Este documento describe varios aspectos de la vida cotidiana en el aula desde diferentes perspectivas. En tres oraciones resume que la escuela es un lugar donde los estudiantes aprenden pero también interactúan socialmente, donde pasan mucho tiempo y existen jerarquías de poder, y que tanto los profesores como los estudiantes tienen sentimientos encontrados sobre su experiencia escolar.

1. MFZÁ. 1 “D”
Ph. W. Jackson

2. Los afanes cotidianos.
La asistencia de los niños a la escuela es una experiencia
tan corriente en nuestra sociedad, que poco nos detenemos
a considerar lo que sucede en ella.
Es posible que los profesores se concentren en actos
específicos de mala conducta o de logros.
Como los padres, los profesores rara vez sobre el significado
de acontecimientos fugaces que pasan en día a día en el
aula.
Si al alumno alguien se molestara en preguntar acerca de su
día en la escuela, sería incapaz de relatar todo.

3. Resulta mas probable que digan que no sucedió nada, en
vez de contar los hechos rutinarios que se desarrollaron.
Estos hechos de los que rara vez se habla pueden ser tan
importantes como los que retienen la atención de quien nos
escucha.
Su recuerdo espontáneo de los detalles no es muy superior
a lo exigido para responder a las preguntas convencionales.

4. En la escuela…
 Este es un lugar donde se aprueban o
suspenden exámenes, donde suceden
cosas divertidas, donde se tropieza con
nuevas perspectivas y se adquieren
destrezas.
 Pero también es un lugar donde las
personas se sientan, escuchan,
aguardan, alzan la mano, forman filas,
hallan amigos y enemigos.
 Ahí mismo de desencadena la
imaginación y se acaba con los errores
que van cometiendo algunos alumnos.
 Es un lugar donde la división entre el
débil y el poderoso está ciertamente
trazada.

5. Aparte del dormitorio, no existe un lugar donde se pase mas
tiempo como en el aula.
Al margen del hogar y la escuela, no existe otro entorno
físico donde se junten personas de todas las edades.
No todas las aulas son idénticas, existen claras diferencias y
a veces extremas.
En ocasiones subsiste el parecido pese a la diferencias y la
diversidad.

6. Aspectos a considerar…
En sus esfuerzos por hacer mas hogareñas las aulas, los
profesores de primaria dedican un tiempo considerable a su
decoración.
Sólo cuando el aula se somete a circunstancias un tanto
infrecuentes, parece por un momento un lugar extraño.
La clase no es sólo un entorno físico relativamente
estable, proporciona además un contexto social bastante
constante.
La práctica de asignar sitios a los alumnos, permite al
docente comprobar la asistencia con una mirada.
Sólo en la escuela pasan varias horas 30 o mas
personas, literalmente codo a codo.

7.  Cuando el joven alumno acude a la
escuela por la mañana, se introduce a un
ambiente con el que se está familiarizado
por su larga permanencia.
 Las denominaciones: trabajo
individual, debate en grupo, explicación
del profesor, preguntas y respuestas.
Bastan para clasificar la mayor parte de
lo que sucede durante la jornada escolar.
 Los alumnos poseen algo en común con
los miembros de otras instituciones
sociales: la asistencia obligatoria.

8. Aprender a vivir en el aula supone, entre otras
cosas, aprender a vivir en el seno de una masa.
De igual importancia es el hecho de que las escuelas sean
básicamente lugares evaluativos.
La adaptación de la vida escolar requiere del estudiante que
se acostumbre a vivir bajo la condición constante de que sus
palabras y acciones sean evaluadas por otros.
El aula es un lugar activo aunque no siempre parezca así a
simple vista.

9. Participación y absentismo en
la clase.
Mucho antes de llegar a la edad escolar, cada niño
experimenta el dolor del fracaso, pero sus logros o la
ausencia de éstos no se hacen oficiales hasta que ingresa al
aula.
La escuela no es el único lugar en donde se intenta que un
estudiante tome conciencia de su fuerza y de su debilidad.
La evaluación constituye otro hecho importante en la vida en
el aula en la primaria.
Los padres y amigos evalúan al niño, pero el proceso de
evaluación del aula es totalmente distinto al que se presenta
en otros ambientes.

10. Los sentimientos de los alumnos
hacia la escuela.
 Una de las tareas que consume tiempo del profesor es la
de servir como proveedor.
 La tarea de distribuir los recursos materiales se halla
estrechamente relacionada con la de otorgar privilegios
especiales a alumnos que lo merecen.
 Es el docente quien se encarga de que las cosas
comiencen y acaben a tiempo.
 Si se permitiera al alumno continuar con una materia hasta
que se cansaran de ella, el currículum presente tendría que
ser modificado.

11. Opiniones de los profesores.
El hecho de la desigualdad de poder es
una característica de la vida en el aula a
la que deben acostumbrarse los
estudiantes.
Las diferencias principales entre la
relación de los padres con su hijo y la del
profesor con su alumno se refieren a la
intimidad y duración del contacto.
Los docentes se preocupan por fijar
tareas a los alumnos y no se limitan
simplemente a poner freno a una
conducta indeseable.