CUADERNILLO 3 QUINTO A 2021.pdf

ESC. PRIM. URB. FED.
“MANUEL POZOS”
C.C.T. 21DPR0551L Z.E. 044
TETELES DE A. C. PUE.
CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
Sesión: 1
ESPAÑOL
Aprendizajes esperados:
• Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.
Fecha de actividad: 25/01/2021 Fecha de entrega: 25/01/2021
Punto de partida: observa el texto que se encuentra escrito a continuación y descifra lo
que dice en cada renglón y escribe el texto completo en tu libreta pegando a un lado el
recorte del texto que está en esta sección.
¿Qué necesitamos? Libro y libreta de español, cuadernillo.
¡Vamos a reflexionar! Lee y escribe en tu libreta la información que aparece a continuación:
El periódico y la nota periodística
El periódico es un medio de información masiva, que contiene noticias locales, nacionales e
internacionales escritas por periodistas. El periódico esta organizado en secciones para facilitar su
lectura: política, finanzas, deportes, espectáculos, cultura, sociales, etc.
Los periódicos en su primera plana, publican las notas de mayor importancia con grandes títulos,
fotografías y el nombre del periodista; además presentan un encabezado que contiene el nombre del
periódico, la fecha de publicación y el número de edición.
Las noticias son el contenido principal de un periódico, pues son textos que informan a cerca de un
hecho actual y de interés social. El contenido de la noticia debe responder a las preguntas ¿Qué
sucedió?, ¿Cuándo fue?, ¿Dónde ocurrió?, ¿Cómo paso?, ¿Quién o quienes intervinieron?, ¿Por qué
sucedió (causas)?.
El titulo o encabezado de la noticia debe ser una oración breve y atractiva que muestre una idea general
del contenido.

¡Manos a la obra!
Ahora debes seleccionar acontecimientos de interés para la comunidad escolar con el fin de elaborar un boletín
informativo: 0bserva los acontecimientos que ocurren en la comunidad escolar y elabora una lista con aquéllos que
te interesen o te parezcan importantes para elaborar un boletín informativo.
Puedes incluir concursos, ¿Que es el covid19?, actividades que se hacen en familia para evitar el
estrés, etc. estas son solo algunas sugerencias, pero los temas que incluyas pueden ser variados de
acuerdo a lo que a ti te interese y crees que es de interés para varias personas, reserva tu lista de
temas porque elaboraras tu boletín en próximas sesiones. Y deberás elaborar algunas notas
periodísticas de forma breve para tu boletín, por ahora solo decide que temas vas a incluir.
Escribe en la línea las partes de la noticia.

Evaluación:
Resuelve el ejercicio de evaluación, cuando termines pégalo en tu libreta de español y envía tu evidencia para tu
evaluación.

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Sesión: 1
Historia
• Describe cambios y permanencias en algunas manifestaciones culturales de la época.
Fecha de actividad: 25/01 /2021 Fecha de entrega: 25/01/2021
¿Qué necesitamos? Libro y libreta de historia y cuadernillo de actividades.
¡Vamos a reflexionar!
• Escribe en tu libreta el título: aspectos de la cultura en México
• Ahora revisaremos que sucedió con la cultura durante la época de la republica restaurada lee la siguiente in
formación:
¡Manos a la obra!
• Lee el siguiente texto y después encierra en la sopa de letras los conceptos resaltados en él.
Una consecuencia de la defensa de la libertad y la soberanía nacional ante las invasiones extranjeras fue el auge
del nacionalismo, que es un sentimiento de pertenencia a una nación y de identificación con su historia. Este
sentimiento se manifestó en la cultura, la educación, las ciencias y el arte. Destacaron pintores como José María
Velazco y Salvador Murillo, conocido como DR. Atl, y escritores como Ignacio Manuel Altamirano, José Tomas de
Cuellar Manuel Payno, Luis G. Inclán y Guillermo Prieto y Vicente Riva Palacio que mostraban los paisajes, Las
costumbres y las formas del país en sus obras.

• Lee en tu libro de historia las paginas de la 63 a la 69 analiza los subtemas “aspectos de la cultura en
México”, “Las armas nacionales se han cubierto de gloria” y “Los periódicos de la época: escenario para
las ideas y la caricatura”; con la información de las mismas responde las siguientes preguntas en tu
libreta de historia
¿Cuál es la obra literaria y musical más representativa de nuestro país?
¿En qué año fue escrita?
¿Qué intención tenían las manifestaciones culturales de la época de la Reforma?
¿Cómo se llamo la revista fundada por Ignacio Manuel Altamirano?
¿Cómo seria México si no tuviéramos la libertad de expresar lo que sentimos, pensamos y queremos?
¿Qué es lo más importante que destacas del decreto de Benito Juárez?
Evaluación: responde el siguiente ejercicio apoyándote en la información de las paginas que leíste.

Sesión 2
MATEMATICAS
Aprendizajes esperados
• Resuelve problemas que implican el uso de las características y propiedades de
triángulos y cuadriláteros.
Fecha de actividad: 26/01/ 2021 Fecha de entrega: 26/01/ 2021
Punto de partida:
• Observa el triangulo y elige la opción que contiene las afirmaciones que son
verdaderas.
¿Qué necesitamos? Cuadernillo, libro de matemáticas libreta de la asignatura y escuadras
• Como recordaras en la sesión anterior practicamos el trazo de las alturas de un triángulo a continuación se
muestra nuevamente el procedimiento para realizar el trazo de la altura, revisa detenidamente el
procedimiento que siguen los alumnos que se mencionan en el texto.
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¡Manos a la obra!
• Traza la altura de los triángulos, usa regla y escuadra.
• Una vez que has aprendido a trazar la altura de un triángulo podrás encontrar su área que es el espacio
que ocupa la figura, resuelve el ejercicio que se encuentra en la pagina 63 de tu libro de desafíos
matemáticos, trabajaras con el área del triangulo para ello te dejo un enlace de un video de la clase,
es importante que veas el video ya que te ira guiando paso a paso en la forma correcta de resolver el
ejercicio https://www.youtube.com/watch?v=zmdgKh9vG2M
• Observa las figuras que se muestran a continuación y considera como unidad de superficie el cuadrito
para contestar las preguntas
¿Cuánto mide de área cada uno de los triángulos que forman el cuadrado?
¿Cuánto mide de área el cuadrado?
¿Cuánto mide de área cada uno de los triángulos que forman el rectángulo?
¿Cuánto mide de área el rectángulo?

Evaluación: realiza la actividad de evaluación en la que debes buscar el área de los triángulos
aplicando la formula del área del triangulo

Sesión: 2
Geografía
• Distingue las diferencias en la diversidad de climas, vegetación u fauna silvestre en los
continentes
Punto de partida:
Recordemos un poco sobre la clase pasada respondiendo en tu libreta las siguientes preguntas
¿Cuántos climas existen el mundo? _________
¿Escribe cuáles son? 1.-____________________________ 2.-____________________________
3.-________________________ 4.-_______________________ 5.-________________________
¿Qué necesitamos?
Cuadernillo, libro y libreta de geografía y atlas de geografía universal
Lee con mucha atención la siguiente información, subraya los más importante y rescata en tu libreta de
Geografías 5 oraciones que rescaten las ideas relevantes del texto.
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Elementos y factores del clima
El clima es el conjunto de condiciones atmosféricas que predominan en una porción de la
superficie terrestre. Los elementos del clima son temperatura, presión atmosférica, vientos
humedad y precipitación.
Los factores modificadores del clima son la latitud, altitud (altura con respecto al nivel del mar),
el relieve, y las corrientes marinas. Juntos los elementos y los factores del clima influyen en el
modelado del relieve, en la distribución de las especies vegetales, animales y en las actividades
humanas.
El clima también cambia según la altitud de un lugar, por ese motivo las cumbres más altas de
las montañas permanecen cubiertas de nieve, aunque estén en una zona cálida. Por ejemplo,
Kenia, la cumbre del Kilimanjaro está cubierto de nieve a pesar de encontrarse en una región
climática cálida.
Estado del tiempo es la condición en que se encuentra la atmósfera en un determinado momento
y lugar. ... La temperatura y la presión del aire, la cantidad y el tipo de precipitación, la fuerza y
la dirección del viento, y los tipos de nubes, son todos factores descritos en un informe del estado
del tiempo.

¡Manos a la obra!
• Con la información del apartado anterior que ya tienes en tu libreta responde el siguiente ejercicio en el que
debes relacionar las columnas anotando en el cuadrado la letra correspondiente.
• Localiza la página 49 del Atlas de Geografía del mundo y realiza las siguientes actividades:
1.- Localiza La cordillera de los andes, Península de Corea y Guayanas
2.- identifica que clima tiene cada lugar
3.- Determina el factor de clima (altitud, cercanía a mares o lagos, relieve y latitud) que influye y
completa el cuatro de la página 60 de tu libro de Geografía
Es importante mencionar que estos lugares presentan características únicas en donde un factor
modifica su clima.
• Analicen las graficas de temperatura media anual y dias de lluvia por mes para acompletar las tablas de de la
pagina 61 de tu libro de Geografia, observa el mapa de la pagina 49 de tu atlas del mundo para identificar el
tipo de clima
• Responde las preguntas de la página 61 en tu libreta de geografía
En este primer apartado anotaras el o los factores del
clima que determinan o influyen el tipo de clima, puede
ser: la cercanía al mar, el relieve y latitud
:
Latitud: cercanía al mar,
relieve montañoso
relieve montañoso:
cercanía al mar, relieve
montañoso
Desértico de alta
montaña
relieve montañoso:
cercanía al mar,
relieve montañoso

Evaluación: realiza el ejercicio de evaluación, pega en tu libreta y envía la evidencia
para tu evaluación.
• Investiga los tipos de clima que predominan en los paises que se muestra en la parte de abajo en el
planisferio. Coloréalos según su clima como indica el atlas de Geografias del munfo pagina 49 y
sobre la linea escribe el nombre del pais y su tipo de clima

Sesión: 3 ESPAÑOL
Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.
Fecha de actividad: 27/01 / 2021 Fecha de entrega: 27/01/2021
Punto de partida:
o Investiga: ¿Qué diferencia hay entre un boletín, una noticia y un periódico? Escribe la respuesta
en tu libreta de español.
• ¿Qué necesitamos? Libro y libreta de español, cuadernillo.
• Revisa el video donde se explica el boletín informativo para ello visita la siguiente liga
https://www.youtube.com/watch?v=T09oo9R6cv4
• Planifiquemos nuestro boletín¨
La elaboración de un boletín informativo este compuesto por tres partes:
Aquí debes decidir el publico al que ira dirigido, también las
secciones que podrás incluir en tu boletín informativo,
pueden ser notas informativas, anuncios publicitarios, eventos,
CONTENIDO espectáculos, datos curiosos, deportes etc.
Una vez que ya decidiste que notas contendrá tu boletín pasamos
a la siguiente parte.
BOLETIN En la edición debes redactar con un lenguaje formal y claro las
EDICION notas que incluirás en el boletín según el publico al que ira
INFORMATIVO dirigido, decidirás los colores que usaras, las imágenes, la letra
Y la organización del texto
DIFUSION En este momento debes decidir como vas a dar a conocer tu
boletín o como lo vas a difundir puede ser impreso o digital,
también decidirás la frecuencia de publicación el cual puede ser
Semanal, quincenal, mensual etc.
¡Manos a la obra!
• Después de revisar las partes de la elaboración del boletín responde en tu libreta las siguientes
preguntas:
o ¿Qué temática abordaras en tu boletín?
o ¿Qué secciones contendrá?
o ¿Qué tipo de textos incluirás en cada sección?
o ¿Cuántos textos necesitaras?
o ¿A qué publico ira dirigido?
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• Recuerda que en el boletín puedes incluir alguna nota periodística la cual debe reunir las siguientes
características:
Dicha nota la puedes tomar de una revista, de una página de internet o de algún periódico.
• Elabora el borrador de tu boletín con ayuda de algún familiar, debido a que lo harás solo trata de que no
sea muy extenso puede ser de una o dos hojas y debes incluir de dos a tres notas, Inventa un nombre
para tu boletín, con ayuda de un familiar revisa el diseño, colorido, contenido y secciones y pasa en
limpio para entregarlo en la siguiente sesión.
Evaluación: palomea los pasos que vas realizando para elaborar tu boletín informativo, elabóralo con
detenimiento pues te recuerdo que se entregara en limpio en la siguiente sesión.
LA NOTA PERIODISTICA
Las notas periodísticas son textos informativos por excelencia y son las que mejor dan a conocer
una noticia, sus características son:
Destaca lo importante de la noticia, es la oración que anuncia el tema de la noticia.
Se encuentra debajo del titulo y es una síntesis de lo mas importante de la noticia.
Se da la información completa de mayor a menor importancia.
Ilustran la noticia y sirven para ayudar a comprender mejor el texto.
Explica lo que esta pasando en las imágenes, se escriben debajo de ellas
TITULO
COPETE
CUERPO
IMAGENES
EPIGRAFE

Sesión: 3
Ciencias Naturales
• Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica
del lugar donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su pérdida.
Punto de partida:
• ¿Has escuchado a algún adulto decir que antes en el pueblo existieron animales como el pájaro carpintero,
zorros, y otros animales como las garzas que ya muy poco se ven?
• Pregunta con tus familiares que otros animales existieron y plantas que ya no se ven, elabora en tu libreta
una lista de plantas y animales que ya no existen en la región.
¿Qué necesitamos? Libro y libreta de Ciencias y cuadernillo de trabajo.
• Muchas especies animales se están extinguiendo y los ecosistemas están cambiando, lo cual es muy grave
porque es irreversible. Por eso es fundamental aprender sobre las causas de este problema para que todos
contribuyamos a preservar la biodiversidad.
• Lee y escribe en tu libreta el siguiente texto:
LAS PRIORIDADES AMBIENTALES
¡Manos a la obra!
• Lee la pagina 69 y 70 de tu libro de ciencias naturales e identifica las principales causas de la perdida de la
diversidad biológica (especies de plantas y animales) de nuestra región.
• Al talar arboles para satisfacer algunas necesidades humanas se provocan varias consecuencias y se alteran
los ecosistemas, escribe en tu libreta tres consecuencias de la tala de árboles.
• Según el apunte que realizaste en tu libreta para el cuidado del medio ambiente debemos aplicar la regla de
las tres erres, une cada acción con la estrategia que le corresponde
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• Colorea los productos de la manera en que se indica

Evaluación:
• Realiza el ejercicio de evaluación para reafirmar el tema. Envía tu evidencia.
• Utiliza las palabras del recuadro para completar el esquema
• Marca con una X las consecuencias del talar un bosque.
• Completa correctamente las siguientes expresiones

Sesión: 4
MATEMATICAS
• Resuelve problemas que implican el uso de las características y propiedades de triángulos y
cuadriláteros.
Fecha de actividad: 28/01/2021 Fecha de entrega: 28/01/ 2021
¿Qué necesitamos? cuadernillo, libreta y escuadras.
¡Manos a la obra!
• Realiza los ejercicios como se indica en cada caso
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Evaluación:
• Observa los triángulos, traza su altura con color rojo y contesta la tabla, aplica la fórmula para encontrar el
área de cada triangulo. Después colorea los triángulos de diferentes colores. Envía tu evidencia para evaluar
Triangulo A Triangulo B Triangulo C
Altura:
Altura: Altura:
Base:
Base: Base:
Área:
Área: Área:

Sesión: 4
Formación
cívica
• Reconoce que la libertad es un derecho humano y un valor que hace posible el desarrollo
pleno y digno de cada persona.
Fecha de actividad: 28 /01/ 2021 Fecha de entrega: 28 /01 /2021
Punto de partida:
• Cuándo hay que decidir sobre algún juego, convivio o elegir a los representantes de grupo ¿cómo se
ponen de acuerdo en el salón cuando hay que tomar una decisión que involucrará a todo el grupo?
¿Qué necesitamos? Cuadernillo, libro y libreta de formación cívica y dispositivo móvil.
Escribe en tu libreta de formación cívica la siguiente información:
Acuerdos y compromisos para mejorar la convivencia
La buena convivencia se basa en enseñar a los niños a respetar los derechos de los demás y a aceptar
que hay unas obligaciones que cumplir porque sin ellas, cada uno haría lo que le pareciera más
oportuno y caeríamos en la falta de armonía y respeto por los demás.
Recuerda que en la vida no siempre van a coincidir los puntos de vista de las personas y en ocasiones
eso origina que surjan problemas sin embargo debemos estar conscientes que cada persona tiene
puntos de vista diferentes y todos merecen ser escuchados.
Los acuerdos democráticos representan las preferencias de la mayoría de las personas, dentro de un
grupo o sociedad en determinados puntos de intereses se puede llegar a acuerdos mediante una
votación o por un consenso.
• Escribe en tu libreta algunos ejemplos de consenso que has visto ya sea en familia en la casa o en
la misma sociedad.
¡Manos a la obra!
• Lee la pagina 44 y 45 de tu libro de formación cívica y ética el cuento titulado “La historia de los seis
sabios ciegos y el elefante” posteriormente responde en tu libreta las siguientes preguntas:
¿Por qué se generan las diferencias entre los sabios?
¿Cómo harían ustedes para que los sabios “amplíen su perspectiva” y lleguen a un acuerdo?
¿En que se parece la narración con las situaciones de desacuerdo que vivimos a diario?
Evaluación:
Revisa los videos sobre acuerdos para mejorar la convivencia en la siguiente liga
https://www.youtube.com/watch?v=2h0dvcQIlL8
https://www.youtube.com/watch?v=7AGSkueWQCA
Escribe una breve reflexión de los videos que viste (seis renglones aproximadamente) y envía tu texto a la maestra.
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Sesión: 5
ESPAÑOL
Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.
¿Qué necesitamos? Hojas blancas, colores, periódico, revistas, paginas de internet, recortes
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¡Manos a la obra!
• Retoma tu boletín elaborado en la sesión anterior
• Revisa y realiza las correcciones necesarias
• Has los últimos arreglos en cuanto a diseño, imagen y color.
• Revisa la ortografía y letra.
Evaluación:
• Una vez terminadas las correcciones y en limpio, envía tu boletín para tu evaluación, si
tienes computadora puedes hacerlo en digital, si lo haces en así envíalo al correo
chela_vr@hotmail.com, si lo elaboras a mano envía la evidencia por WhatsApp, este es el
producto del proyecto y es indispensable que lo entregues, recuerda que los proyectos te
pueden ayudar en la calificación del trimestre, pero si no lo entregas también te pueden
perjudicar.

Sesión: 5
ESPAÑOL
Fortalecer la habilidad y destreza lectora
¡Vamos a reflexionar! Realiza la siguiente lectura y posteriormente responde las preguntas
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Evaluación: resuelve y envía tu evidencia.

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