1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE PARVULARIA
MODULO:
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MSc. RAMIRO VIVAS
GRUPO:
CHICAS LINUX
INTEGRANTES:
Coordinadora: LILIANA ENRIQUEZ
Responsable: Marcia Maribel Román
ANA MARIA FRAGA
LORENA LOJAN

2. Trasferencia de
información del El ordenador ejerce el control de
docente al la secuenciación del
alumno aprendizaje, quién enseña es el
programa donde el alumno debe
hallar una respuesta dado a uno o
varios estímulos en pantalla.
Así mismo, se plantea también la
posibilidad de que sea el propio El alumno tiene
estudiante el que tutorice, por varias opciones
medio de la programación de para escoger la
tareas. respuesta
El docente utiliza para si la
El uso de las TIC en el
Tecnología y enseña Conductivismo
programada mente la
utilización del ordenador

3. El uso de las TIC en el constructivismo
• En el constructivismo tiene gran potencial como
herramientas en el ámbito de la enseñanza y a que
se puede adoptar a cualquier disciplina nivel
educativo y metodología docente
• Donde el docente actúa como
mediador, facilitando los instrumentos necesarios
para que sea que el estudiante quien construya su
propio aprendizaje.
• Cobra por tanto, especial importancia la capacidad
del profesor para diagnosticar los conocimientos
previos del alumno y garantiza un clima de
confianza y comunicación en el proceso educativo.

4. Reproduce escenarios
Permite acciones virtuales similares a
individuales en la red los reales (en los que
tiene lugar el
aprendizaje
constructivismo Son numerosas las
herramientas que
facilitan actualmente los
procesos de enseñanza
aprendizaje
La comunicación entre el docente
y el alumno puede ser tanto
sincrónica como asincrónica, de
forma que se consigue crear un las wikis, las redes
entorno de aprendizaje más sociales, los blogs, los
próximo al alumno, ya que se podcast y las
considera que reproduce con plataformas virtuales de
mayor fidelidad su realidad aprendizaje
relacional.