Power Point del Programa

1. AULA TALLER DE
EDUCACIÓN
TECNOLÓGICA
AULA TALLER DE
EDUCACIÓN
TECNOLÓGICA
Profesor Lic. Rodolfo Dominguez
Integrantes: Brunel Claudia Virginia
Brunel Julio Cesar

3. FUNDAMENTACIÓN
EPISTEMOLÓGICA Y DIDÁCTICA
Es un espacio destinado a la integración y articulación de
saberes (Teóricos y Prácticos) Relevantes para la Cultura
Tecnológica…

4. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS
Posibilita mejores condiciones para la adquisición de diferentes aspectos de
contenidos, tanto de la formación específica, como de los otros dos trayectos de
formación( Práctica docente y Formación general)

5. El futuro profesor es protagonista de su propio
aprendizaje, experimentando, ensayando, etc.
Esto le permite desarrollar nuevas capacidades y habilidades

6. Y permite un tratamiento especial
desde la Didáctica de la Educación
Tecnológica...
Permite replantear las dinámicas y
experiencias áulicas y resignificar
saberes.

7. PROPÓSITOS DE
LA ENSEÑANZA

8. Promover el saber hacer
y el hacer para saber

9. Adquirir experiencias en la mediación con los
grupos, en actividades pragmáticas,demostrativas y
experimentales

10. Promover el taller como sistema de enseñanza-
aprendizaje, articulando con diferentes
estrategias según el contenido de que se trate.
Promover el taller
como sistema de
enseñanza-
aprendizaje,
articulando con
diferentes
estrategias según
el contenido de
que se trate.

11. Estimular las propuestas inteligentes

12. EJES ORIENTADORES DE
CONTENIDOS

13. AULA TALLER
DE
EDUCACIÓN
TECNOLÓGICA
SELECCIÓN Y PLANIFICACIÓN
DE ACTIVIDADES

14. DETERMINACIÓN DE
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
MÁS A CADA TEMÁTICA

15. ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO
AULA - TALLER
EJE 2

16. ESPACIOS DE TRABAJO
Y CIRCULACIÓN

18. SELECCIÓN
MANIPULACIÓN
MANTENIMIENTO

19. MATERIALES
INSTRUMENTOS
NORMAS DE SEGURIDAD

20. EJE 3
DISPOSITIVO
DE TALLER
ORGANIZACIÓN Y
FUNCIONAMIENTO

22. ORIENTACIONES PARA
LA IMPLEMENTACION DE TALLERES
EJE 3

23. La articulación con
todas las Unidades
Curriculares, de
acuerdo con los
temas que setrabajen
SE SUGIERE:

24. Establecer un alto nivel problematización, exigencias y
responsabilidad en la realización de las actividades

25. El Taller debe tener presencia de continuidad y
constituirse en un espacio deconvergencias de
un grupo docentes

26. Todo un
desafío a
futuro
Formadores en
Educación
Tecnológica de
las futuras
generaciones...

27. Este, el momento de la
Formación de Grado, es la
etapa definitoria en el perfil
de un nuevo docente
un mediador con óptima
formación pedagógica y sólidos
conocimientos específicos,
altamente capacitado para
resolver las problemáticas que
implantan las nuevas tecnologías
de hoy...

28. Aula-Taller juegan un
papel fundamental de
desarrollo para la
consecución del
nuevo rol de docente
con excelencia profesional