funciones de la clase digital y invertida

1. FACULTAD DE LAS CIENCIAS HUMANAS , DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
CARRERA
EDUCACIÓN INICIAL
MATERIA
TIC EDUCACIÓN PARALELO 01
DOCENTES
JOSÉ LUIS COSQUILLO CHIDA
CAMPO ELIAS AGUILAR PUENAYAN
ALUMNA
LIDA FERNANDA TOVAR GUTIÉRREZ

2. clase
digital
Permite incorporar el uso de
equipamiento tecnológico que
están presentes dentro del
aula
Elementos de una clase digital
Inicio del docente
presentación
activación
contenidos
actividad
evaluación
cierre
Se enmarcan en señalar el nivel, la unidad y la temática a abordar y el aprendizaje esperado de los estudiantes como
competencias conceptuales, habilidades y procedimientos
Se da la bienvenida al trabajo señalando al estudiante que debe seguir para el desarrollo del recurso
se le entrega algún recurso motivador el que suele ser un video asociado a la temática y se le hacen preguntas o alguna
sencilla actividad en base al recurso.
diferenciándose del hipertexto porque ese tiene un carácter más de definición de conceptos (a modo de vocabulario) y este de recursos
asociados diferenciándose del hipertexto porque ese tiene un carácter más de definición de conceptos (a modo de vocabulario) y este de
recursos asociados
Pueden ser de ítem de selección múltiple verdadero o falso crucigramas , sopas de letras etc., utilizadas para medir los
aprendizajes conceptuales y proceden tales de los estudiantes.
Se señala al estudiante lo que debe haber aprendido además de proponer alguna reflexión sobre el trabajo.
Debe resolver con uso de tic a partir de una situación problemática de forma individual o colaborativa según la rubrica
de evaluación para que el estudiante sepa como será evaluado.

3. LAS ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZAS EN UNA CLASE
DIGITAL SON
Estrategias de
enseñanza vinculadas
a herramientas
tecnológicas
Le permite
ingresar a los
docentes
estrategias de
enseñanza
apoyadas con
tecnología.
Que sirve de
ayuda para las
diferentes
asignaturas.
Tipos de Recursos
Tecnológicos
utilizados
permiten al docente tener un abanico
de posibilidades para la realización
de actividades de acuerdo a las
características de su modalidad
educativa y de su enseñanza
Las TIC benefician en:
La auto gestión del tiempo
La formación de los
docentes y estudiantes
Modalidades educativas que se apoyan de la tic
E- learning B- learning U- elearning M learning
Utilización de
recursos
tecnológicos
Es integrar tanto
estrategias de
enseñanzas como
recursos tecnológicos
dentro de las clases.
Que aporten de
manera significativa
en su enseñanza TIC
en sus actividades
cotidianas y sus
procesos formativos,
como evalúan y
adaptan e integran la
tecnología en sus
practicas cotidianas.

4. APRENDIZAJE INVERTIDO
También llamado
flipped classroom
Es un modelo pedagógico centrado en el
estudiante en que la instrucción directa se
realiza fuera del aula y se utiliza el tiempo
de clase para llevar acabo actividades que
impliquen el desarrollo de procesos cognitivos
Que se realiza en
diferentes contextos
Tareas realizadas en casa
Tareas realizadas en clase
Se
aprende en
clase
antes
durante
después
investiga
Comparte conceptos y se
retroalimenta.
Evalúa el conocimiento y
adquiere el aprendizaje

5. LA TAXONOMIA DE BLOOM
La taxonomía sigue el proceso del
pensamiento, describiendo cada categoría
como un sustantivo y organizándolas desde
las habilidades del pensamiento de orden
inferior a las de orden superior.
Posteriormente en el año 2001, Anderson
y Krathwohl (2001) revisaron dicha
taxonomía introduciendo algunos cambios.

6. ELEMENTOS CLAVES EN EL
APRENDIZAJE INVERTIDO
Ambientes Flexibles:
Los estudiantes pueden
elegir cuando y donde
aprenden; esto da mayor
flexibilidad a sus
expectativas en el ritmo de
aprendizaje.
Cultura de Aprendizaje Se
evidencia un cambio
deliberado en la
aproximación al aprendizaje
de una clase centrada en el
profesor a una en el
estudiante.
Contenido intencional:
Para desarrollar un diseño
instruccional apropiado hay que
hacerse una pregunta: ¿Qué
contenido se puede enseñar en el
aula y que materiales se pondrán
a disposición de los estudiantes
para que los exploren por sí
mismos? Responderla es
importante
Docente Profesional: En
este modelo, los docentes
cualificados son más
importantes que nunca.
Deben definir Qué y cómo
cambiar la instrucción, así
como identificar, cómo
maximizar el tiempo cara a
cara.
CONCLUSIONES
Todo esta cambiando hacia los nuevos métodos para enseñar,
alejadas de las clases magistrales. Las nuevas tecnologías son de
excelente ayuda nos permiten acceder a mucha información e
intercambiar.
el aprendizaje invertido es un método bastante utilizado hoy en
día con el objetivo de mejorar la calidad de vida y el
conocimiento de los estudiantes generando un ambiente interactivo
entre profesor alumno.