Presentación del capítulo 18 " On language in relation to the evolution of human consciousness

1. Z
Xel lenguaje en relación con la
evolución de la conciencia humana
Presentado por: Calva Corona Constanza Elena
Introducción a la Lingüística Sistémico Funcional
Maestría en Lingüística Aplicada, UNAM.
24/10/17
M.k.a. Halliday
(1995)

2. Contenido
El lenguaje y el cerebro
humano
La perspectiva desde el
desarrollo
¿Qué tan grande es el
lenguaje?
Re-agrupamiento , variación y
metáfora
Sistemas teóricos sociológicos,
filosóficos & la perspectiva
cibernética

3. Z
El lenguaje y el
cerebro humano

4. “
- m.a.k. halliday
El lenguaje es aquello que
define al cerebro del homo
sapiens: lo que lo constituye
como específicamente
humano y la más crítica
manifestación de conciencia

5. Se deben considerar tres
escalas de tiempo distintas:
Evolutiva; filogénesis
De desarrollo; ontogénesis
Instancia; activación en
cada acto de significación
(meaning).

6. Z
Evolutiva: Darwin
La conciencia
evoluciona como
cualquier otro
atributo biológico
de las especies
Darwinismo Neural
Jean-Pierre Changeux
Gerald Edelman

7. Z
Edelman
innatista-
seleccionista
variación-
selección
conectividad entre y
en los grupos
neuronales
transdisciplinaria
m
)
Ñ
_
H
lingüística
Conciencia
de orden
superior
Lenguaje
Teoría Darwinismo Neural
U

8. “
- william james
‘La mente’ no es
substancia, es
proceso

9. Z
el cerebro humano
Metáfora más cercana: Jungla
El resultado de su evolución
morfológica es la conciencia
Epigénesis como factor clave
Sistema de reconocimiento
selectivo

10. Z
Sistemas de reconocimiento selectivo
Pensamiento de
poblaciones: variación del
individuo
Efecto biológico:
reconocimiento
selectivo
Sistemas que trabajan
por reconocimiento,
selección y herencia
Unidad de selección

11. Z
h
Selección por
grupos neuronales
Fase1. selección
de desarrollo
Fase 2. selección
experiencial
N
Redes neuronales
primarias y
secundarias
Mapas
cerebrales
ZMapeo
global

12. Z
La conciencia
Es producto de la
selección de
grupos neuronales
Comprende las
tres funciones de
alto nivel del
cerebro
La categorización
Perceptual
La memoria
El aprendizaje

13. “
- g. edelman
La conciencia de orden
superior se basa en la
aparición de la conciencia
directa de un ser humano
que tiene lenguaje y una vida
subjetiva la cual reportar

14. orden
superior
Relaciones cerebrales
puramente internas
Cortex frontal
Reconocimiento de si
mismo
Pasado/ Futuro
Reportar experiencias
Subjetividad
Dependencia del lenguaje

15. “
- g. Edelman
El lenguaje depende genéticamente,
únicamente, en cuanto a ciertos
cambios morfológicos y emerge
epigenéticamente en una secuencia
de desarrollo definida y
dependiente de la interacción con
otros individuos en el entorno

16. Z
Perspectiva desde
el desarrollo

17. Z
Protolenguaje
Microfunciones
Macrofunciones
GramáticaComunicar
Correlación
entre el
desarrollo
lingüístico y
motriz.
Significado y
movimiento
Sus elementos
son signos en el
sentido clásico;
significado /
expresión
Contextos
semióticos en los
que, en un primer
momento, se
desarrolla la
significación en
forma de contraste
6
2
9-18 MESES
1
0-9 MESES
3
9-18 MESES
4
18-24 MESES
5 24 + MESES
24 + MESES
Estrategia que guía
la transición del
protolenguaje
hacia la lengua
materna
El protolenguaje es de
construido para
incorporar el nivel
léxico-gramatical
quedando como un
sistema de tres niveles;
semántica/gramática/
fonología.
Reconstruye la
oposición
estratégica
pragmático/
matética en una
nueva forma
metafuncional de
organización

18. Z
sIGNIFICADO Y MOVIMIENTO
Intercambio de palabras en estructuras; aparición
del nivel lexicogramático,
Intercambio de atención; Actividades, material y
presemiótica están combinadas en cada movimiento1
Intercambio de signos; El signo comienza a tener
intenciones experienciales e interpersonales.2
Intercambio de sistemas de signos;. En paralelo
al gateo y el desplazamiento de un lugar a otro3
4

19. Z
Provee
las condiciones
para el
desarrollo de
la conciencia

20. Micro
funciones
Significación en forma de
contraste
Dos modos de experiencia
primarios;
el material
el consciente
La proyección de lo material por
la conciencia; activa/reflexiva
La intersección de estas dos
variables definen el ser como
proyección como distinción del
yo sobre el otro o del yo sobre el
ambiente

21. “
-m.k.a. halliday
La transición del lenguaje
infantil a la lengua materna
depende epigenéticamente
de esta construcción socio-
semiótica de si mismo

22. Z
Z
macro funciones

23. Z
gramática
Z

24. Z
COMUNICAR Desarrollo del concepto
de dar información
1ª
Gramática del
modo
permite entablar
relaciones
interpersonales de
todo tipo, alternando
roles y patrones
1ª Etapa
2ª Etapa
3ª Etapa
4ª
Etapa
2ª
Gramática de PROCESOS,
COSAS Y PROPIEDADES
permitE la construcción de la
experiencia tanto de lo colectivo,
contenido en el sistema gramatical,
como de lo individual incorporado en
las selecciones de instanciación
3ª
El infante desarrolla la
gramática que le permite
relacionar procesos, la
gramática en este rol
construye la lógica del
sentido común.
El significado es una forma de compartir experiencias.
4ª
desarrolla la gramática para la
construcción de sí; con el objeto
de construir un texto como un
universo virtual paralelo

25. “
- M.K.A. HALLIDAY
La forma en que el individuo desarrolla
el potencial semiótico de la especie
humana en paralelo con el desarrollo
del potencial biológico, no es solo
compatible sino que se sustenta
mutuamente, con la teoría de selección
de grupos neuronales la cual es la base
neurobiológica de la conciencia.

26. Z
¿qué tan grande
es el lenguaje?
Z

27. Una metáfora acertada para el tamaño del
lenguaje es la de un universo, multidimensional
y elástico capaz de expandirse hasta el infinito.
El lenguaje puede ser definido como “potencial
de significado”:un sistema-&-proceso de
selección
Se modela como una red de sistemas que
muestra:
Conjuntos u opciones; potencial,
Interconexiones; procesos de selección
Realizaciones; ‘resultado’ (output).

28. Z
lenguaje
El lenguaje en términos digitales puede ser cuantijficado
como el número de opciones posibles, representadas en
una red de sistemas gramaticales.
{
Sistemas
independientes
(no asociados)
Taxonómicamente
asociados
[
[
Transitividad
Modo
Indicativo
[
declarativo
interrogativo
Una red con 81 sistemas arrojó aprox. 109 (entre medio
billón y un billón) de diferentes opciones (tipos de
cláusulas). Christian Matthiessen trabajó con una red de
alrededor de mil sistemas…

29. Los patrones de ‘agnación’
gramatical, incluyen
Las relaciones de
simultaneidad y dependencia
Las condiciones de
entradas disyuntivas y
conjuntivas.
La red no despliega los distintos
grados de asociaciones
parciales entre sistemas

30. Cambios
en el
sistema
Cada instancia modifica
las probabilidades del
sistema.
Bajo condiciones
típicas el cambio del
sistema es gradual
Creolización y
decreolización o en la
muerte de lenguas

31. Probabilidades globales:
están sujetas a distintas
condiciones y pueden
variar:
Localmente:
variación funcional
e.g el registro
Transicionalmente: a
través del despliegue
de un texto. e.i.
logogenéticamente
Condicionalmente: de
acuerdo a las
selecciones en otro
sistema.
patrón cuantitativo de acuerdo a
las probabilidades de la gramática

32. Z
El ciclo de desarrollo
Es la gramática que se da en la instancia de un individuo, la
unidad de selección. El lugar de la evolución del lenguaje.
ciclo biológico
ciclo del lenguaje
nacer crecer
estado
maduro- senescencia muerte

33. Z
Efecto de instanciación
Toma lugar en tres tiempos -dimensiones en una sola
producción
socio-semiótica
Cerebro
a
Texto
sistema semogénetico
de cuarto orden
físico
biológico
social
semiótico

34. Z
El despliegue
de un texto
dialogica o
monologicamente
es una forma
de
crecimiento
El desarrollo
en cada
individuo epigenéticamente
Generalización:
alrededor del primer
y segundo año.
Abstracción:
alrededor del cuarto
año hasta el sexto.
Metáfora:
alrededor de los nueve
años hasta los trece.
Existe una
tendencia
general al
crecimiento
Logogeneticamente
Ontogeneticamente
Filogeneticamente
&
evoluciona al
incrementar la
complejidad semántica

35. Z
Re-agrupamiento, variación y metáfora

36. Dependen de la naturaleza única del
lenguaje como un sistema
estratificado
Considera: el mecanismo de
expansión semiótica y las demandas
del contexto de selección
El sistema gramatical como
potencial de significado construye la
experiencia acumulada de la especie,
junto con características que pueden
ser específicas a una cultura.

37. recursos
semo-
genétticos
Ideacionales (lógicos y
experienciales)
Interpersonales
Textuales

38. Z
disociación y re-asociación
Deconstruir el signo
protolingüístico e introducir el
lexicogramatical; es un proceso
de disociación y re-asociación
La estratificación es el paso más importante
en la evolución del lenguaje humano

39. Z
E Variación EWW
Dialecto
⊖
Registro
⊕
Código
⊕
Académico
clase
generaciónartístico
deportivo
Genero

40. Z
metáfora
proceso
participantes circunstancia
prototipo clásula
categorías
clases
taxonomías
grupo nominal llega
a ser explotado
taxonomías
‘expertas’
paradigmáticamente
sintagmáticamente
[
La metáfora gramatical es gramático-
semántica, y se construye usando una
‘clase' por otra

41. Este potencial del lenguaje ha
sido usado desde la edad de
hierro como recurso para crear
objetos abstractos y técnicos
En las tres dimensiones de la
semohistoria existe el mismo
orden
Proveen la piedra angular en la
construcción de una teoría
Clasificar
1-2 años
Tecnificar
4-5 años
Teorizar
9-13 años

42. Z
Sistemas teóricos sociológicos,
filosóficos & la perspectiva
cibernética
Z

43. Z
Sapir whorf MalinowskiFirth Bühler
Martinet Benveniste
Hjelmslev
Trubetzkoy
Mathesius
Antecedentes
Z

44. Z
Contexto
Concepto de código: como
punto de balance entre
sistema e instancia
Los fundamentos sociales del
‘significado’ son, por defecto
los fundamentos semióticos
de la sociedad
El código da un acceso
diferenciado a la semiótica y
al potencial de significación
de una sociedad
Basil Bernstein
sociologo y lingüísta

45. “
- b. Bernstein
La distribución del poder
está estrechamente
vinculada con las formas
de control simbólico

46. Debilidades de la filosofía lingüística del
S.XX
El lenguaje es un medio de comunicación
y se desarrolló esencialmente para ello
Las categorías primitivas del lenguaje son
‘ideacionales' en vez de interpersonales;
que los significados evaluativos se
presentan después que los descriptivos
La idea de que cuando el lenguaje
construye sus categorías lo hace en base a
algún tipo de características de semejanza
inherente.
John M. Ellis
filosofía del lenguaje

47. Concepto de metaredundancia
Teoriza la relación entre los
estratos del lenguaje: reversible y
meta establel
La relación del lenguaje con su
contexto sociocultural
El lenguaje como un eco-sistema
Las sociedad humanas son
sistemas eco-sociales: dialéctica
de lo material y lo semiótico.
Jay Lemke
Físico

48. “
- m.k.a. halliday
El sistema de
recursos semióticos
prototípico es el
lenguaje

49. Lógica Difusa: cómputo difuso
Uso de practicas lexicográficas
del discurso cotidiano
Espacio semántico elástico
El aprendizaje educacional
como un proceso de creación de
significado
Michio Sugeno
Métodos
computacionales

50. Z
En conclusión
Z

51. Z
(La conciencia de alto nivel es una conciencia semiótica y la
conciencia semiótica es otra forma de llamarle al significado)

52. Z
{El lenguaje no es la exteriorización ni la imperfecta
manifestación de alguna entidad idealizada llamada mente
Más bien es un sistema-proceso eco-semiótico evolutivo
que constituye la fase más reciente de la evolución del
cerebro mamífero}

53. Z
[Aún cuando tenemos idea de
como la vida evolucionó a partir
de la materia, existe el misterio
de como el significado evolucionó
desde la vida, es decir, como los
procesos semióticos crecen a
través de los procesos sociales
abstrayéndose de los procesos
biológicos]

54. Z
L
Gracias por
su atención

55. Z
Lóbulo
occipital
Lóbulo
temporal
Wernicke
Lóbulo
parietal
Interpretación
Motora y
sensorial
Lóbulo
frontal
Abstracción
Broca
Halliday, M.A.K. (2003). On Language and
Linguistics. London: Continuum.
Houdé, Oliver. (2004). Dictionary of
Cognitive Science: Neuroscience,
Psychology, Artificial Intelligence,
Linguistics, and Philosophy. New
York: Psychology Press.
Mai, Larry., Young O., Marcus, y
Kersting, Patricia. ( 2005). The
Cambridge Dictionary of Human
Biology and Evolution. New York:
Cambridge University Press.
Matthiessen, Christian, Teruya,
Kazuhiro, y Lam, Marvin. (2010).
Key Terms in Systemic
Functional Linguistics. London:
Continuum.
Referencias