PROYECTO SOBRE EL FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES EN LA EDUCACION

1. “FORTALECIMIENTO
DE LOS VALORES EN
LA EDUCACION”
PROFESORA MARIA DE
LOS ANGELES PEREZ
TORRES
GRUPO No. 23
2014
PROYECTO
FINAL
DIPLOMADO
IAVA

2. CONTEXTUALIZACION DEL
PROBLEMA
 En el ciclo anterior 2013-2014 en el Centro Escolar en el cual desempeño mi labor docente
se presentaron diversas situaciones en las que los alumnos se faltaban al respeto,
ofendiéndose, burlándose y en algunas ocasiones desgraciadamente llegando a empujones
o golpes.
 Considero que estas situaciones se presentaron lamentablemente por la carencia o la
ausencia de valores en algunos alumnos, quienes buscan un motivo, por mínimo que sea
para molestar a sus compañeros, generando situaciones incómodas con cierto acoso
escolar.
 Al desconocer los valores se propicia un ambiente carente de armonía, solidaridad y
compañerismo.

3. JUSTIFICACION
 Al ser los valores las normas de conducta y actitudes para un buen comportamiento, es
fundamental que estén siempre presentes en nuestra vida.
 Un clima afectivo se desarrolla cuando los niños se sienten queridos. Al sentirse seguros y
tener confianza en si mismos aprenderán a interiorizar los valores y aprender a vivirlos en
cualquier situación y lugar.
 Propiciando una convivencia pacífica las relaciones entre el alumnado serán de armonía y
cordialidad.
 La escuela como institución social requiere un conjunto de normas de convivencia basadas
en el respeto y cumplir con su propósito fundamental: El desarrollo armónico e integral de
los alumnos y lograr las competencias para la vida establecidas en el perfil de egresos de la
Educación Básica.
 Mediante la realización del presente proyecto se pretende erradicar de manera definitiva el
acoso escolar y las situaciones conflictivas entre los miembros de la comunidad escolar.
 Se realizará con la participación de padres, alumnos y maestros durante el ciclo escolar
2014-2015.

4. OBJETIVOS
 OBJETIVO GENERAL:
Propiciar un ambiente armónico y de convivencia pacífica a través de una educación basada en
los valores para mejorar las relaciones entre los alumnos de la comunidad escolar.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Concientizar a la comunidad escolar alumnos-maestros y padres de familia sobre la
importancia de vivir los valores.
 Generar un ambiente de armonía y cordialidad entre los alumnos del centro escolar.
 Erradicar las situaciones conflictivas durante las actividades escolares.
 Evitar que los conflictos escolares trasciendan a los hogares de los alumnos.

5.  Sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia de su participación en las
actividades escolares,
 Dar a conocer métodos efectivos para apoyar a los chicos en su desarrollo afectivo, social y
emocional.
 Involucrar a la comunidad escolar en la realización de las actividades educativas.
 Orientar a los alumnos con el apoyo de sus padres y tutores para ejercer la cultura de
respeto, tolerancia, equidad e igualdad para todos.

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
 Reunión informativa para padres de familia sobre la implementación del proyecto.
 Distribución de el Reglamento Escolar basado en las Normas de Convivencia de las “Reglas
de Conducta para las Escuelas de Educación Básica del Estado de Jalisco”
 Analizar el contenido de la Reglas de Conducta aclarando cualquier duda o inquietud al
respecto.
 Elaborar el Reglamento del salón con base a las Reglas de Conducta ilustrando su
contenido con recortes y dibujos y colocarlo a la vista de los alumnos.

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
 Exposiciones en “video” de los valores manejando un valor por mes. Reforzando la actividad
con el Calendario de Valores proporcionado por la SEP.
 Elaboración de un collage ilustrando situaciones en las que se practiquen los valores.
 Realización de conferencias para alumnos y padres de familia encaminadas a la convivencia
armónica.
 Comunicación constante con los miembros de la comunidad educativa teniendo como
objetivo el aprendizaje integral del alumnado.

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MANEJO DE LOS MATERIALES PROPORCIONADOS POR LA SEP:
 NO AL ACOSO ESCOLAR O BULLYING: Consta de un libro informativo y de actividades
para los alumnos y un CD con Libro Interactivo que realiza una serie de actividades amenas
e interesantes para abordar el tema y un video informativo.
 Este texto es de gran utilidad maneja conceptos y terminología aptos para alumnos de
educación primaria.

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
 PERSPECTIVAS, APROVECHAMIENTO Y SEGURIDAD DIGITAL Libro para el alumno
educación primaria. Y libro para el maestro.
 Este texto maneja los dispositivos y servicios electrónicos más comunes, las
recomendaciones sobre como aprovecharlos en la casa y en la escuela y consejos sobre lo
que no debe hacer el alumno en internet. Con el conocimiento y manejo de los temas
tratados se evitará el CIBER ACOSO.

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
 NIÑAS Y NIÑOS ACTUANDO ANTE LAS EMERGENCIAS: El texto contiene Información
vital para ayudar a los menores a enfrentar amenazas o situaciones de crisis que los pongan
en peligro. Y consejos sobre lo que hay que hacer en caso de presentarse.

11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
 Elaboración de un Blog escolar en el cual se expondrán temas, videos, actividades
encaminados a la práctica de los valores en la escuela y en el hogar, concientizando a los
padres de familia sobre la importancia y trascendencia de su apoyo en las actividades
sugeridas para reforzar los valores en los pequeños y erradicar con ello situaciones
conflictivas y de acoso escolar.

12. BIBLIOGRAFIA
 REGLAS DE CONDUCTA PARA LAS ESCUELAS DE EDUCACION BASICA DEL ESTADO
DE JALISCO.
 www.acosoescolar.sep.gob.mx
 COMO EDUCAR CON VALORES: www.guiainfantil.com
 EDUCAR EN VALORES ES PREPARAR PARA LA VIDA. Diana Palacio.
 TEXTOS PUBLICADOS POR LA SEP:
1. NO AL ACOSO ESCOLAR O BULLYING.
2. PERSPECTIVAS, APROVECHAMIENTO Y SEGURIDAD DIGITAL. Maestros – alumnos.
3. NIÑOS Y NIÑAS ACTUANDO ANTE LAS EMERGENCIAS.
4. CALENDARIO DE VALORES 2014-2015 DE LA SEP.
PROFESORA MARIA DE LOS ANGELES PEREZ TORRES.