un llamado a las instituciones
para que abran el conocimiento sus
materiales para la formación general,
la formación académica de investigadores y
que sea una contribución.
Movilización de Recursos Educativos Abiertos -PortafólioSem4
1. SEMANA 4
CRISTÓVAM LUIZ, EN EL“CURSO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS”
www.cristovamluiz.com.br
2. Producción
Selección
Diseminación
movilización de recursos educativos abiertos
CRISTÓVAM LUIZ, EN EL“CURSO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS”
3. Definir un plan de acción para movilizar PEA
- AUDIENCIA
*A Nivel de usuarios finales
* A Nivel Institucional (organizacional)
* A Nivel Regional, Nacional o Local:
-ENFOQUE
* Enfoque pedagógico en el uso de REA
* Soluciones de tecnología en el uso de REA
* Marcos organizacionales y de procedimientos
* Nuevos modelos de financiación institucional y sostenibilidad
* Modelos colaborativos de REA entre Instituciones y comunidades de
interes
- ACCIONES
- EVALUACIÓN
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4. CRISTÓVAM LUIZ, EN EL“CURSO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS”
Creación y consolidación de uma red académica y de
aprendizaje en el Legislativo brasileño
5. Producción:El propósito de la creación de este
portal es la viabilidad de los intercambios
educativos y culturales en las actividades de
la legislatura brasileña a través de los
recursos educativos abiertos.
Selección: Sitio Web
Diseminación:Base de Datos de REA
Movilización de recursos educativos abiertos:
A través de la formación de un equipo de
profesionales y expertos en TIC.
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6. *A Nivel de usuarios finales:
>Se estima que cientos de miles de usuarios que pueden utilizar los
recursos educativos abiertos en todo el país: Estudiantes, educadores,
comunidades y/o grupos vulnerables.
* A Nivel Institucional (organizacional):
> Servidores del Congreso Nacional, las legislaturas y los ayuntamientos
pueden tener que las interacciones educativas brasileñas con el
portal:Grupos estudiantiles, nivel administrativo, comunidad educativa,
bibliotecarios, personal técnico (informática, soporte).
* A Nivel Regional, Nacional o Local:
> 5.565 ciudades brasileñas tendrán un sitio Web con la disponibilidad
específica de recursos educativos abiertos: entidades
intergubernamentales, gobierno, agencias nacionales de acreditación y
organizaciones civiles.
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7. Enfoque pedagógico en el uso de REA; Disponibilidad del curso
y la viabilidad de los enlaces a las instituciones de educación e
investigación, incluidos los aspectos de enseñanza y aprendizaje
y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo
entre pares;
Soluciones de tecnología en el uso de REA; acciones enfocadas
al uso de software libre, estándares, especificaciones (es
decir, metadatos, publicación, consulta) e infraestructura;
Marcos organizacionales y de procedimientos; acciones
relacionadas a instrumentar mecanismos, políticas y
normatividad en el uso y aprovechamiento de los REA;
Nuevos modelos de financiación institucional y sostenibilidad;
Este proyecto será presentado al Ministerio de Cultura la posibilidad
de financiación;
Modelos colaborativos de REA entre Instituciones y
comunidades de interés; Se harán citas para la viabilidad de los
intercambios culturales institucionales (Interlegis ILB y Escuelas
del Gobierno)
CRISTÓVAM LUIZ, EN EL“CURSO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS”
8. La viabilidad del proyecto de esta página web
tendrá las siguientes directrices:
*Estudio de viabilidad;
*Plan de estudios;
*Preparación del Proyecto Ejecutivo;
*Análisis de costos;
*Las propuestas de financiación;
*A quién va dirigido;
*Historia descriptiva del proyecto;
*El intercambio cultural con entidades REA.
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9. Burgos, J.V. (2011). Organizaciones que Aprenden: Guía de referencia para promover Comunidades
de Práctica (CoP). En A. Martínez y M. Corrales (Coords). Administración del Conocimiento y
Desarrollo Basado en Conocimiento. México: Cengage learning.
Burgos, J.V., y Mortera, F. (2010). Comunidades de Práctica usando Recursos Educativos Abiertos:
Estudio de Caso del Catálogo Web "TEMOA”. Simposio Internacional de Computación en la
Educación (SOMECE). Monterrey, México. Recuperado de:
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Burgos, J. V., y Mortera, F. (2011). Formation of communities of practice to promote openness in
education. eLearning Papers (23) Open Education: Changing Educational Practices. Recuperado de
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Burgos, J.V. y Ramírez, M.S. (2013). Chapter 2. Academic Knowledge Mobilisation to Promote:
Cultural Change Towards Openness in Education. In R. McGreal, W. Kinuthia, S. Marshall & T.
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Pedagogía, 70 (251), 27-44. Recuperado de http://revistadepedagogia.org/vol.-lxx-2012/n%C2%BA-
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Nonaka, I. y Toyama, R. (2003). The knowledge-creating theory revisited: knowledge creation as a
synthesizing process. Knowledge Management Research & Practice. USA: Palgrave Macmilllan.
CRISTÓVAM LUIZ, EN EL“CURSO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS”
www.cristovamluiz.com.br