Este documento propone diseñar una estrategia para socializar, validar y difundir información sobre estándares y normativas para la creación de entornos virtuales de enseñanza en universidades venezolanas. La estrategia incluye buscar información de expertos, crear un comité de validación, y canales para difundir los contenidos validados con el objetivo de apoyar el desarrollo de educación virtual de calidad en el sector universitario.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Diseño de una estrategia para la búsqueda de informacion.
1. Diseño de una estrategia para la socialización,
validación y difusión de saberes vinculados a
estándares y normativas para la creación de
entornos virtuales de enseñanza y de aprendizaje
para el sector universitario venezolano.
Actividad No. 2
Portafolio de Trabajo
Curso: Innovación educativa con recursos abiertos
Autor: Lic. Antonio Da Rocha
2. Contexto del problema:
En Venezuela se viene desarrollando desde hace más de 10 años un ecosistema tecnológico
orientado al uso de las TIC libres en todos os ámbitos y en especial el de la educación, siendo
este sector de principal interés, desde la educación básica hasta la universitaria. En este
contexto cabe mencionar que las instituciones educativas venezolanas vienen sufriendo
importantes cambios estructurales y uno de ellos es la masificación de sus ofertas
académicas, mediante el uso de las TIC, como una opción importante que permita la
actualización permanente y la inserción de aquellas personas que por múltiples razones no
pueden asistir físicamente a un recinto educativo. Esta situación ha hecho que las
universidades venezolanas se planteen criterios y procesos internos para la creación de
espacios de educación a distancia mediados por las TIC; sin contar con un modelo normado
o estandarizado, que les permita crear entornos y recursos educativos abiertos reusables y de
calidad. Es por ello que surge la necesidad de crear un espacio de consulta de información
arbitrado sobre el tema de las normativas y estándares para la educación virtual en el sector
universitario venezolano.
3. Planteamiento del Problema:
En el contexto antes expuesto, surge la necesidad de crear una estrategia para la
búsqueda, la hibridación de saberes, la reflexión y la difusión de contenidos abiertos de
calidad, sobre el tema de la estandarización y normativas tecno educativas para la
educación virtual, en el sector universitario venezolano. Permitiendo de esta manera a todos
los entes involucrados en el proceso de creación, desarrollo, gestión, administración y
aplicación de procesos de educación virtual, contar con un espacio fidedigno de consulta
permanente para la toma de decisiones y desarrollo de investigaciones en el área.
4. Objetivos:
Diseñar una estrategia para la búsqueda e intercambio de información de calidad, sobre
los procesos de normalización y estandarización para el desarrollo de entornos virtuales
de enseñanza y de aprendizaje para el sector universitario venezolano.
Conformar una comité de expertos colaboradores vinculados al desarrollo y creación de
entornos virtuales de enseñanza y de aprendizaje, que sirvan de validadores de los
contenidos presentados.
Crear canales para la difusión de los contenidos validados por el comité de expertos.
5. Estrategia de las 4Rs
Reutilizar: Uno de los objetivos principales del proyecto es la reutilización de la información
generada a fin de conformar nuevos espacios de hibridación de saberes.
Revisión: La idea de crear un espacio para socializar los saberes en torno al problema
planteado, es que le permita a los colaboradores o público interesado en la materia
adaptar los contenidos a sus contextos o realidades y así contribuyan con nuevos aportes
de calidad para la comunidad.
Remezcla: La modificación de los contenidos desarrollados, respetando los derechos de
autor, será un hábito que se estimulará dentro de la comunidad de colaboradores.
Redistribución: Compartir y difundir información de calidad, será de vital importancia
para alcanzar los objetivos de ésta comunidad de aprendizaje.