SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
BREVE ORIGEN E HISTORIA DE LA PROVINCIA DE ASCOPE (*)
 Dr. Daniel Jhony Dionicio Gonzales (**)
La milenaria e histórica Provincia de Ascope se encuentra a 620 Km. al
norte de la capital de la república, a 322 mts sobre el nivel del mar, junto al
misterioso cerro “Cuculicote” y sobre la margen izquierda del río Chicama,
cuyo origen está en el cerro Shulcahuanga, de la provincia de Otuzco. Tiene una extensión de
2,655.47 Km2. Sus límites provinciales son: Norte: Distrito de San Pedro de Lloc , Provincia de
Pacasmayo, con los Distritos de Cupisnique y San Benito de la Provincia de
Contumazá(Cajamarca); y el distrito de Cascas de la Provincia de Gran Chimú; Sur: Distritos de
Huanchaco y Simbal de la Provincia de Trujillo; Este: Distrito de Marmot (Provincia de Gran
Chimú); y el Distrito de Sinsicap de la Provincia de Otuzco y Oeste, el Mar de Grau (Océano
Pacifico)
En la época de los incas, debido al constante acecho de los Caxamalcas y
Marcahuamachucos, a los AZ-COPAEC (lengua Mochica o Yunga, que significa: tú miras - vigilas
u observas a otros). por ser descendiente de guerreros de élite, se les dio la responsabilidad de
la custodia de Faralá y el reservorio del alto de la pichona, obra de ingeniería hidráulica admirada
por propios y extraños, que servía para regar las pampas de San Pedro de LLoc, el valle Chicama,
parte del valle de Santa Catalina y los arenales de la cumbre, con agua captada del río Chicama a
la altura del voladero, en épocas de abundancia, y en las de estío se traía el agua desde la laguna
de kuan, ubicada en Contumazá, por medio de canales, utilizando la ley de gravedad hasta el
voladero y de allí a la represa del alto de la Pichona.
El temple guerrero y libertario de los ascopanos quedó demostrado, cuando los Incas para
que el Gran Chimú se rinda, cortaron el suministro de agua y alimentos a la capital Chan Chan, los
ascopanos haciendo honor a su estirpe, preferían la muerte por inanición y sed antes que rendirse,
lo que motivó que la princesa CHACMA, esposa del Gran Chimú, que tenía mucha ascendencia
sobre estos bravos guerreros tuvo que intervenir y fue la única que pudo persuadirlos para que
desistan de ese sacrificio, dejando de esta forma una huella imperecedera de la bravura y
nobleza de los guerreros ascopanos.
Los restos arqueológicos encontrados al S.E de Chicama pueblo, Mocan, Sausal y Santa
Clara demuestran que antes que Colón descubra América los ascopanos tuvieron comunicación
con los Normandos o Vikingos, quienes les enseñaron el arte de guerrear, la metodología de
orientación en alta mar, así como la construcción de embarcaciones para pescar, por lo que se
dice que el hombre de Cuculicote es el más antiguo de América.
Ascope, durante la colonia (1,759), fue hacienda, propiedad del estado durante el gobierno
del virrey José Antonio Manso de Velasco Conde de Superunda, quien desde 1,744 había
sido nombrado virrey del Perú. (Fijó y Sosa: Estadística de la región 1,763).
En 1,825, Ascope pertenecía a la hacienda Nuestra Señoras del Rosario de Facalá de
propiedad de don Manuel Tinoco y Cavero, pero los ascopanos por sus ideales libertarios son
expulsados de esta hacienda y se radican en los alrededores de la hacienda Troche propiedad de
Don José Atienza, y después pasó a ser propiedad de Don Asensio Meléndez,
En 1,835, en los albores de la época republicana, Felipe Santiago Salaverry, quién se
había autoproclamado Jefe Supremo de la República perseguía al General Nieto, y acampó en
el centro poblado de Ascope y eleva a la categoría de provincia de Chiclayo ( 15 de abril de
1,835); el historiador y poeta Ascopano Teodoro Rivero Ayllón, dice que estos Decretos fueron
firmados sobre un tambor de guerra en la Plaza principal de Ascope con la presencia los
hacendados de la época, a quienes no les convenía que los pueblos se organicen y cuenten con
sus autoridades, locales institucionales y tierras de cultivo para sus productos de pan llevar, por lo
que adoptaron por hacer desaparecer los documentos que afectaban sus intereses en Ascope.
En 1,846, el espíritu batallador e indesmayable de los ascopanos, por tener lo que por
derecho les correspondía, hacen que Don José Jacinto Ledesma. Juan Morillo y Manuel Moreno
entre otros, tercamente sigan luchando porque Ascope sea declarado PUEBLO, y es así como
este denodado esfuerzo tienes sus frutos un imperecedero 6 de abril de 1,846, durante el
primer Gobierno del Mariscal Ramón Castilla.
En 1,859, Antonio Raimondi visita Ascope y dice lo siguiente:
“A la derecha de Faralá, se ve un grande y elevado terraplén llamado el
Mampuesto de Facalá, que fue construido por los antiguos indios a quienes le
servía de acueducto para conducir las aguas desde río, que queda muy lejos, y
regar los terrenos que en el día son infructuosos debido a que las acequias
existentes actualmente quedan demasiado altas. No se puede comprender lo
gigantesco o importante de la obra sino se recorre y se observa con atención este
Gobierno Regional La Libertad I.E. Nº 80631 “Antonio Raimondi”
Club de Historia y Turismo “Ai Apaec”
antiguo monumento que atestigua el grado de perfección del arte de irrigar a que
habían llegado los habitantes del Perú antes de la conquista. Causa indignación
leer las palabras tan despectivas que emplea el historiador Ulloa al tratar de los
antiguos indios, a quienes lo compara casi con las bestias.¡ Cómo pueden ser
bárbaros los hombres que dejaron restos de seguros caminos y calzadas? ¿Cómo
se puede asemejar a las bestias a un pueblo que ha dejado monumentos que nos
habla de su progreso en la agricultura? ¡Ojalá que la generación actual pueda
imitarlas! Entonces desaparecería la esterilidad, la escasez y la miseria, dando
lugar a la fertilidad, la abundancia y la riqueza…”.
En Ascope, existían algunas tiendas de comercio regularmente surtidas y los comerciantes
no compran los artefactos de Trujillo, si no que los hacen venir directamente de Lima. Esta es una
de las causas de la decadencia de Trujillo porque hace pocos años que todos los comerciantes de
los pueblos situados en el interior y también los de las capitales de provincias y departamentos,
tales como Cajamarca, Chachapoyas, Moyobamba, etc. Compraban sus cosas en Trujillo; haciendo
más activo el comercio de esta ciudad pero ahora que los comerciantes de los lugares
mencionados se abastecen en Lima, los de Trujillo tienen poco negocio.
El cultivo principal de las inmediaciones de Ascope era el arroz que forma objeto
principal del comercio y riqueza de sus habitantes tanto del pueblo como de las
haciendas inmediatas. El arroz produce en las inmediaciones de Ascope, a lo menos, con la
relación de 100 por 1; en ciertos puntos en donde el terreno está muy descansado o es nuevo,
produce 200 por 1. el cultivo del arroz no deja cuenta cuando baja la proporción en 30 por 1; el
arroz se cascaba y blanqueaba por medio de máquinas llamadas ingenios
Luego se instala en la provincia el cultivo de la caña de azúcar para la producción
de azúcar y alcohol, y a partir de sus residuos la melaza, el ron y el papel. Se destaca en
esta actividad las empresas de Casa Grande y Cartavio que tuvieron vigencia hasta el año 1969 en
que fueron afectadas por la Reforma Agraria del Gobierno Militar, encabezada por el Gral.
E.P. Juan Velasco Alvarado; convirtiéndose en Cooperativas Agrarias de Producción (CAP).
Con el fracaso de esta experiencia se produjo una fuerte crisis, que afecto la vida social y
económica de la provincia. Luego al ser privatizadas se ha reactivado la actividad empresarial con
la hegemonía del Grupo Gloria de propiedad privada.
El 31 de Mayo de 1984, por Ley Nº 23845 se crea la provincia de Ascope,
desprendiéndose de la provincia de Trujillo, con su capital la Ciudad de Ascope. Los distritos que
conforman esta provincia son: Paiján, Razuri, Chocope, Casa Grande, Chicama, Santiago de Cao,
Magdalena de Cao y Ascope; que también se desprendieron de la provincia de Trujillo: Un caso
especial es que a partir del 09 de Enero del año 1998, el distrito de Casa Grande se desprende
del distrito de Chocope, creado en la época de la Independencia.
La provincia de Ascope, de acuerdo a la distribución de la población, presenta dos espacios
bien determinados: urbano y rural. El espacio urbano con una mayor dinámica económica y
de provisión de servicios, que concentra al 85.66% de la población, teniendo como referentes las
ciudades de Ascope, Casa Grande, Chocope, Paiján, Chicama, Puerto Chicama, Cartavio, Santiago
de Cao, Magdalena de Cao y Sausal. El Espacio rural, menos provista de los servicios básicos,
donde se desarrolla una actividad agrícola, con predominancia de la caña de azúcar con
fines industriales y de la emergencia del espárrago y otras hortalizas para la exportación.
De acuerdo a la presencia de agentes los económicos más importantes, está bien marcado
también dos espacios: La empresa Gloria y la periferia. La primera ha logrado acumular un
extenso territorio, teniendo una influencia socioeconómica directa en toda la provincia.
En la periferia identificamos al distrito de Rázuri, con la influencia de la industria
pesquera y la emergencia de la exportación de hortalizas, y la pequeña agricultura en los
sectores marginales del valle, con menores oportunidades para desarrollar una actividad
competitiva que les permita incluirse en el mercado.
Esta pequeña reseña histórica, forma parte de las investigaciones que su autor viene
desarrollando a través de las fuentes bibliográficas, hemerográficas, webgraficas, los trabajos de
campo, visitas de estudio, recorridos guiados, asimismo, las fuentes materiales, graficas, orales y
monumentales. El producto final será el libro “PROVINCIA DE ASCOPE EN SU HISTORIA”, como
parte de la historia local, regional y nacional y de la formación de la identidad de los estudiantes
y pobladores de esta ubérrima provincia de Ascope. Porque, estamos firmemente convencidos que
“NADIE AMA NI VALORA, LO QUE NO CONOCE” y “QUIEN NO CONOCE SU HISTORIA, ESTA
CONDENADO A REPETIRLA”
Hago una invitación a mis colegas de la especialidad de Ciencias Sociales del ámbito de la
Ugel Ascope, a trabajar de manera colaborativa y aportar con sus conocimientos y experiencias a
fin de consolidar esta iniciativa bibliográfica (***).
________________________
(*) Adaptado del Plan de Desarrollo Concertado 2011-2021 Provincia de Ascope
(**) Profesor de Historia, Geografía y Economía de la I.E. Nº 80631 “Antonio Raimondi” de la Perla de Macabí – Razuri –
Ascope y Asesor del Club de Historia y Turismo “Ai Apaec”
(***)Ponerse en contacto con dionicio_21@hotmail.con / jhonydionicio@gmail.com o al 949042847
www.facebook.com/ddionicio o www.facebook.com/Equipo-Docente-de-Ccss-De-La-Ugel-ascope-1651250114956810/

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

FICHAS 8 PADRES AGOSTO.pdf
FICHAS 8 PADRES AGOSTO.pdfFICHAS 8 PADRES AGOSTO.pdf
FICHAS 8 PADRES AGOSTO.pdfRmMdCA
 
Día nacional de la papa
Día nacional de la papaDía nacional de la papa
Día nacional de la papalibra_liz
 
Sesión de aprendizaje nº02
Sesión de aprendizaje nº02Sesión de aprendizaje nº02
Sesión de aprendizaje nº02jackelin chincha
 
Linea de tiempo HISTORIA DEL PERU Y UNIVERSAL (COMPARADA )
Linea de tiempo HISTORIA DEL PERU Y UNIVERSAL (COMPARADA )Linea de tiempo HISTORIA DEL PERU Y UNIVERSAL (COMPARADA )
Linea de tiempo HISTORIA DEL PERU Y UNIVERSAL (COMPARADA )MAUREEN YLEANA NUNTON NUÑEZ
 
Cultura mochica
Cultura mochicaCultura mochica
Cultura mochicaKAtiRojChu
 
Las culturas pre incaicas
Las culturas pre incaicasLas culturas pre incaicas
Las culturas pre incaicasLuis Curi
 
Triptico region-sierra
Triptico region-sierraTriptico region-sierra
Triptico region-sierralimber15
 
Personal social 03-12-2021 Batalla de Ayacucho
Personal social 03-12-2021 Batalla de AyacuchoPersonal social 03-12-2021 Batalla de Ayacucho
Personal social 03-12-2021 Batalla de Ayacuchomalevoloso
 
áLbum de las culturas preincas
áLbum de las culturas preincasáLbum de las culturas preincas
áLbum de las culturas preincasColegio Primaria
 
Modelo de discurso por fiestas patrias documento de microsoft word
Modelo de discurso  por fiestas patrias   documento de microsoft wordModelo de discurso  por fiestas patrias   documento de microsoft word
Modelo de discurso por fiestas patrias documento de microsoft wordLiteratura y Tradición
 
PERIODIFICACIÓN DEL PERÚ PREHISPÁNICO
PERIODIFICACIÓN DEL PERÚ PREHISPÁNICOPERIODIFICACIÓN DEL PERÚ PREHISPÁNICO
PERIODIFICACIÓN DEL PERÚ PREHISPÁNICOLuis Burgos Carrazco
 
Principales culturas preincaicas
Principales culturas preincaicasPrincipales culturas preincaicas
Principales culturas preincaicasLuis-Alejandro
 

La actualidad más candente (20)

FICHAS 8 PADRES AGOSTO.pdf
FICHAS 8 PADRES AGOSTO.pdfFICHAS 8 PADRES AGOSTO.pdf
FICHAS 8 PADRES AGOSTO.pdf
 
Día nacional de la papa
Día nacional de la papaDía nacional de la papa
Día nacional de la papa
 
Sesión de aprendizaje nº02
Sesión de aprendizaje nº02Sesión de aprendizaje nº02
Sesión de aprendizaje nº02
 
Mapa Politico del Perú
Mapa Politico del PerúMapa Politico del Perú
Mapa Politico del Perú
 
Linea de tiempo HISTORIA DEL PERU Y UNIVERSAL (COMPARADA )
Linea de tiempo HISTORIA DEL PERU Y UNIVERSAL (COMPARADA )Linea de tiempo HISTORIA DEL PERU Y UNIVERSAL (COMPARADA )
Linea de tiempo HISTORIA DEL PERU Y UNIVERSAL (COMPARADA )
 
Cultura mochica
Cultura mochicaCultura mochica
Cultura mochica
 
Cultura mochica
Cultura mochicaCultura mochica
Cultura mochica
 
Las culturas pre incaicas
Las culturas pre incaicasLas culturas pre incaicas
Las culturas pre incaicas
 
Triptico region-sierra
Triptico region-sierraTriptico region-sierra
Triptico region-sierra
 
CULTURA NAZCA
CULTURA NAZCACULTURA NAZCA
CULTURA NAZCA
 
PERSONAL SOCIAL 18 DE ABRIL TERCER GRADO.docx
PERSONAL SOCIAL 18 DE ABRIL TERCER  GRADO.docxPERSONAL SOCIAL 18 DE ABRIL TERCER  GRADO.docx
PERSONAL SOCIAL 18 DE ABRIL TERCER GRADO.docx
 
Personal social 03-12-2021 Batalla de Ayacucho
Personal social 03-12-2021 Batalla de AyacuchoPersonal social 03-12-2021 Batalla de Ayacucho
Personal social 03-12-2021 Batalla de Ayacucho
 
áLbum de las culturas preincas
áLbum de las culturas preincasáLbum de las culturas preincas
áLbum de las culturas preincas
 
Charla por el dia del trabajo
Charla por el dia del trabajoCharla por el dia del trabajo
Charla por el dia del trabajo
 
Etapas de la historia peruana
Etapas de la historia peruanaEtapas de la historia peruana
Etapas de la historia peruana
 
CULTURA LAMBAYEQUE
CULTURA LAMBAYEQUECULTURA LAMBAYEQUE
CULTURA LAMBAYEQUE
 
Modelo de discurso por fiestas patrias documento de microsoft word
Modelo de discurso  por fiestas patrias   documento de microsoft wordModelo de discurso  por fiestas patrias   documento de microsoft word
Modelo de discurso por fiestas patrias documento de microsoft word
 
PERIODIFICACIÓN DEL PERÚ PREHISPÁNICO
PERIODIFICACIÓN DEL PERÚ PREHISPÁNICOPERIODIFICACIÓN DEL PERÚ PREHISPÁNICO
PERIODIFICACIÓN DEL PERÚ PREHISPÁNICO
 
Principales culturas preincaicas
Principales culturas preincaicasPrincipales culturas preincaicas
Principales culturas preincaicas
 
Provincia de chepen
Provincia de chepenProvincia de chepen
Provincia de chepen
 

Similar a Breve origen e historia de la provincia de ascope

Gestion aula estudios contemporaneos primer parcial
Gestion aula estudios contemporaneos primer parcialGestion aula estudios contemporaneos primer parcial
Gestion aula estudios contemporaneos primer parcialwgcv
 
Historia De La Cultura
Historia De La CulturaHistoria De La Cultura
Historia De La Culturaguest27c580
 
Historia la paz urbanismo
Historia la paz urbanismoHistoria la paz urbanismo
Historia la paz urbanismoIsa Vargas
 
Historia de cosoleacaque
Historia de cosoleacaqueHistoria de cosoleacaque
Historia de cosoleacaqueDaniela093
 
Viaje al noa camila marcos y maria
Viaje al noa camila marcos y mariaViaje al noa camila marcos y maria
Viaje al noa camila marcos y mariamariaymarcos
 
Gestion aula estudios contemporaneos primer parcial - UCSG
Gestion aula estudios contemporaneos primer parcial - UCSGGestion aula estudios contemporaneos primer parcial - UCSG
Gestion aula estudios contemporaneos primer parcial - UCSGwgcv
 
Richard marin
Richard marinRichard marin
Richard marinrichi23mr
 
HUARMACA TIERRA HERMOSA
HUARMACA TIERRA HERMOSAHUARMACA TIERRA HERMOSA
HUARMACA TIERRA HERMOSABillynet Ayay
 
DEPARTAMENTO CENTRAL
DEPARTAMENTO CENTRAL DEPARTAMENTO CENTRAL
DEPARTAMENTO CENTRAL Chiara Salza
 
Historia de bolivia por guido
Historia de bolivia por guidoHistoria de bolivia por guido
Historia de bolivia por guidoroygguido007
 
Historia del ecuador
Historia del ecuadorHistoria del ecuador
Historia del ecuadordennyspadilla
 
Historiadelecuador 140529190457-phpapp02 (1)
Historiadelecuador 140529190457-phpapp02 (1)Historiadelecuador 140529190457-phpapp02 (1)
Historiadelecuador 140529190457-phpapp02 (1)crisss_ard
 
Historiadelecuador 140529190457-phpapp02 (1)
Historiadelecuador 140529190457-phpapp02 (1)Historiadelecuador 140529190457-phpapp02 (1)
Historiadelecuador 140529190457-phpapp02 (1)crisss_ard
 

Similar a Breve origen e historia de la provincia de ascope (20)

Ciudaddulcedelaredo
CiudaddulcedelaredoCiudaddulcedelaredo
Ciudaddulcedelaredo
 
Historia Regional
Historia RegionalHistoria Regional
Historia Regional
 
Gestion aula estudios contemporaneos primer parcial
Gestion aula estudios contemporaneos primer parcialGestion aula estudios contemporaneos primer parcial
Gestion aula estudios contemporaneos primer parcial
 
Historia De La Cultura
Historia De La CulturaHistoria De La Cultura
Historia De La Cultura
 
Pataz
PatazPataz
Pataz
 
Historia la paz urbanismo
Historia la paz urbanismoHistoria la paz urbanismo
Historia la paz urbanismo
 
Historia de cosoleacaque
Historia de cosoleacaqueHistoria de cosoleacaque
Historia de cosoleacaque
 
Cajamarca
CajamarcaCajamarca
Cajamarca
 
Viaje al noa camila marcos y maria
Viaje al noa camila marcos y mariaViaje al noa camila marcos y maria
Viaje al noa camila marcos y maria
 
Gestion aula estudios contemporaneos primer parcial - UCSG
Gestion aula estudios contemporaneos primer parcial - UCSGGestion aula estudios contemporaneos primer parcial - UCSG
Gestion aula estudios contemporaneos primer parcial - UCSG
 
Richard marin
Richard marinRichard marin
Richard marin
 
Antecedentes Historicos De Maicao
Antecedentes Historicos De MaicaoAntecedentes Historicos De Maicao
Antecedentes Historicos De Maicao
 
HUARMACA TIERRA HERMOSA
HUARMACA TIERRA HERMOSAHUARMACA TIERRA HERMOSA
HUARMACA TIERRA HERMOSA
 
San pedro pochutla
San pedro pochutlaSan pedro pochutla
San pedro pochutla
 
Historia de bolivia
Historia de boliviaHistoria de bolivia
Historia de bolivia
 
DEPARTAMENTO CENTRAL
DEPARTAMENTO CENTRAL DEPARTAMENTO CENTRAL
DEPARTAMENTO CENTRAL
 
Historia de bolivia por guido
Historia de bolivia por guidoHistoria de bolivia por guido
Historia de bolivia por guido
 
Historia del ecuador
Historia del ecuadorHistoria del ecuador
Historia del ecuador
 
Historiadelecuador 140529190457-phpapp02 (1)
Historiadelecuador 140529190457-phpapp02 (1)Historiadelecuador 140529190457-phpapp02 (1)
Historiadelecuador 140529190457-phpapp02 (1)
 
Historiadelecuador 140529190457-phpapp02 (1)
Historiadelecuador 140529190457-phpapp02 (1)Historiadelecuador 140529190457-phpapp02 (1)
Historiadelecuador 140529190457-phpapp02 (1)
 

Más de DANIEL DIONICIO GONZALES

Trastornos mentales en el sector laboral.pdf
Trastornos mentales en el sector laboral.pdfTrastornos mentales en el sector laboral.pdf
Trastornos mentales en el sector laboral.pdfDANIEL DIONICIO GONZALES
 
SESION 1 -EDA 2 - 2022- CC SS - DIONICIO.pdf
SESION 1 -EDA 2 - 2022- CC SS - DIONICIO.pdfSESION 1 -EDA 2 - 2022- CC SS - DIONICIO.pdf
SESION 1 -EDA 2 - 2022- CC SS - DIONICIO.pdfDANIEL DIONICIO GONZALES
 
TRIPTICO 7 DE JUNIO-PARA ESCOLARES 2022.docx
TRIPTICO 7 DE JUNIO-PARA ESCOLARES 2022.docxTRIPTICO 7 DE JUNIO-PARA ESCOLARES 2022.docx
TRIPTICO 7 DE JUNIO-PARA ESCOLARES 2022.docxDANIEL DIONICIO GONZALES
 
Revista digital la voz educativa de quirihuac setiembre 2021
Revista digital  la voz educativa de quirihuac   setiembre 2021Revista digital  la voz educativa de quirihuac   setiembre 2021
Revista digital la voz educativa de quirihuac setiembre 2021DANIEL DIONICIO GONZALES
 
Eval diagnostica ciencias sociales segundo 2021
Eval  diagnostica  ciencias sociales segundo  2021Eval  diagnostica  ciencias sociales segundo  2021
Eval diagnostica ciencias sociales segundo 2021DANIEL DIONICIO GONZALES
 
Evaluacion diagnostica ciencias sociales primero 2021
Evaluacion diagnostica ciencias sociales  primero   2021Evaluacion diagnostica ciencias sociales  primero   2021
Evaluacion diagnostica ciencias sociales primero 2021DANIEL DIONICIO GONZALES
 
Evaluacion de carpeta de recuperacion 2021
Evaluacion de carpeta de recuperacion 2021Evaluacion de carpeta de recuperacion 2021
Evaluacion de carpeta de recuperacion 2021DANIEL DIONICIO GONZALES
 
Aspectos basicos para planifica curricular secundaria 2021
Aspectos basicos para planifica  curricular   secundaria  2021Aspectos basicos para planifica  curricular   secundaria  2021
Aspectos basicos para planifica curricular secundaria 2021DANIEL DIONICIO GONZALES
 
Fasciculo general para eval diagnistica 2021
Fasciculo general para eval diagnistica 2021Fasciculo general para eval diagnistica 2021
Fasciculo general para eval diagnistica 2021DANIEL DIONICIO GONZALES
 
Libro ie 80631 bodas de oro 2020 ddioniciog
Libro ie 80631 bodas de oro 2020  ddioniciogLibro ie 80631 bodas de oro 2020  ddioniciog
Libro ie 80631 bodas de oro 2020 ddioniciogDANIEL DIONICIO GONZALES
 
Revista pluma raimondina edicion 2020 gold
Revista pluma raimondina  edicion 2020  goldRevista pluma raimondina  edicion 2020  gold
Revista pluma raimondina edicion 2020 goldDANIEL DIONICIO GONZALES
 
Mensajes y reflexiones para form integral dionicio 2020
Mensajes y reflexiones para  form integral   dionicio 2020Mensajes y reflexiones para  form integral   dionicio 2020
Mensajes y reflexiones para form integral dionicio 2020DANIEL DIONICIO GONZALES
 
Lecturas selectas plan lector-2020-dionicio
Lecturas selectas  plan lector-2020-dionicioLecturas selectas  plan lector-2020-dionicio
Lecturas selectas plan lector-2020-dionicioDANIEL DIONICIO GONZALES
 

Más de DANIEL DIONICIO GONZALES (20)

Trastornos mentales en el sector laboral.pdf
Trastornos mentales en el sector laboral.pdfTrastornos mentales en el sector laboral.pdf
Trastornos mentales en el sector laboral.pdf
 
ALBUM PEDAGOS CONTEMPORANEOS-UNT 2023.pdf
ALBUM PEDAGOS CONTEMPORANEOS-UNT 2023.pdfALBUM PEDAGOS CONTEMPORANEOS-UNT 2023.pdf
ALBUM PEDAGOS CONTEMPORANEOS-UNT 2023.pdf
 
LA VOZ EDUCATIVA DE QUIRIHUACpdf
LA VOZ EDUCATIVA DE QUIRIHUACpdfLA VOZ EDUCATIVA DE QUIRIHUACpdf
LA VOZ EDUCATIVA DE QUIRIHUACpdf
 
SESION 1 -EDA 2 - 2022- CC SS - DIONICIO.pdf
SESION 1 -EDA 2 - 2022- CC SS - DIONICIO.pdfSESION 1 -EDA 2 - 2022- CC SS - DIONICIO.pdf
SESION 1 -EDA 2 - 2022- CC SS - DIONICIO.pdf
 
TRIPTICO 7 DE JUNIO-PARA ESCOLARES 2022.docx
TRIPTICO 7 DE JUNIO-PARA ESCOLARES 2022.docxTRIPTICO 7 DE JUNIO-PARA ESCOLARES 2022.docx
TRIPTICO 7 DE JUNIO-PARA ESCOLARES 2022.docx
 
Revista digital la voz educativa de quirihuac setiembre 2021
Revista digital  la voz educativa de quirihuac   setiembre 2021Revista digital  la voz educativa de quirihuac   setiembre 2021
Revista digital la voz educativa de quirihuac setiembre 2021
 
Homenaje a otuzco 2021
Homenaje a otuzco 2021Homenaje a otuzco 2021
Homenaje a otuzco 2021
 
Eval diagnostica ciencias sociales segundo 2021
Eval  diagnostica  ciencias sociales segundo  2021Eval  diagnostica  ciencias sociales segundo  2021
Eval diagnostica ciencias sociales segundo 2021
 
Evaluacion diagnostica ciencias sociales primero 2021
Evaluacion diagnostica ciencias sociales  primero   2021Evaluacion diagnostica ciencias sociales  primero   2021
Evaluacion diagnostica ciencias sociales primero 2021
 
Evaluacion diagnostica dpcc primero- 2021
Evaluacion diagnostica dpcc primero- 2021Evaluacion diagnostica dpcc primero- 2021
Evaluacion diagnostica dpcc primero- 2021
 
Evaluacion de carpeta de recuperacion 2021
Evaluacion de carpeta de recuperacion 2021Evaluacion de carpeta de recuperacion 2021
Evaluacion de carpeta de recuperacion 2021
 
Aspectos basicos para planifica curricular secundaria 2021
Aspectos basicos para planifica  curricular   secundaria  2021Aspectos basicos para planifica  curricular   secundaria  2021
Aspectos basicos para planifica curricular secundaria 2021
 
Proyecto educativo institucional ugel
Proyecto educativo institucional ugelProyecto educativo institucional ugel
Proyecto educativo institucional ugel
 
Preguntas frecuentes del trabajo remoto
Preguntas frecuentes del trabajo remotoPreguntas frecuentes del trabajo remoto
Preguntas frecuentes del trabajo remoto
 
Fasciculo general para eval diagnistica 2021
Fasciculo general para eval diagnistica 2021Fasciculo general para eval diagnistica 2021
Fasciculo general para eval diagnistica 2021
 
Libro ie 80631 bodas de oro 2020 ddioniciog
Libro ie 80631 bodas de oro 2020  ddioniciogLibro ie 80631 bodas de oro 2020  ddioniciog
Libro ie 80631 bodas de oro 2020 ddioniciog
 
Revista pluma raimondina edicion 2020 gold
Revista pluma raimondina  edicion 2020  goldRevista pluma raimondina  edicion 2020  gold
Revista pluma raimondina edicion 2020 gold
 
Programa de aniversario bodas de oro 2020
Programa de aniversario bodas de oro 2020Programa de aniversario bodas de oro 2020
Programa de aniversario bodas de oro 2020
 
Mensajes y reflexiones para form integral dionicio 2020
Mensajes y reflexiones para  form integral   dionicio 2020Mensajes y reflexiones para  form integral   dionicio 2020
Mensajes y reflexiones para form integral dionicio 2020
 
Lecturas selectas plan lector-2020-dionicio
Lecturas selectas  plan lector-2020-dionicioLecturas selectas  plan lector-2020-dionicio
Lecturas selectas plan lector-2020-dionicio
 

Último

CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirCULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirPaddySydney1
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativafiorelachuctaya2
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 

Último (20)

CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirCULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 

Breve origen e historia de la provincia de ascope

  • 1. BREVE ORIGEN E HISTORIA DE LA PROVINCIA DE ASCOPE (*)  Dr. Daniel Jhony Dionicio Gonzales (**) La milenaria e histórica Provincia de Ascope se encuentra a 620 Km. al norte de la capital de la república, a 322 mts sobre el nivel del mar, junto al misterioso cerro “Cuculicote” y sobre la margen izquierda del río Chicama, cuyo origen está en el cerro Shulcahuanga, de la provincia de Otuzco. Tiene una extensión de 2,655.47 Km2. Sus límites provinciales son: Norte: Distrito de San Pedro de Lloc , Provincia de Pacasmayo, con los Distritos de Cupisnique y San Benito de la Provincia de Contumazá(Cajamarca); y el distrito de Cascas de la Provincia de Gran Chimú; Sur: Distritos de Huanchaco y Simbal de la Provincia de Trujillo; Este: Distrito de Marmot (Provincia de Gran Chimú); y el Distrito de Sinsicap de la Provincia de Otuzco y Oeste, el Mar de Grau (Océano Pacifico) En la época de los incas, debido al constante acecho de los Caxamalcas y Marcahuamachucos, a los AZ-COPAEC (lengua Mochica o Yunga, que significa: tú miras - vigilas u observas a otros). por ser descendiente de guerreros de élite, se les dio la responsabilidad de la custodia de Faralá y el reservorio del alto de la pichona, obra de ingeniería hidráulica admirada por propios y extraños, que servía para regar las pampas de San Pedro de LLoc, el valle Chicama, parte del valle de Santa Catalina y los arenales de la cumbre, con agua captada del río Chicama a la altura del voladero, en épocas de abundancia, y en las de estío se traía el agua desde la laguna de kuan, ubicada en Contumazá, por medio de canales, utilizando la ley de gravedad hasta el voladero y de allí a la represa del alto de la Pichona. El temple guerrero y libertario de los ascopanos quedó demostrado, cuando los Incas para que el Gran Chimú se rinda, cortaron el suministro de agua y alimentos a la capital Chan Chan, los ascopanos haciendo honor a su estirpe, preferían la muerte por inanición y sed antes que rendirse, lo que motivó que la princesa CHACMA, esposa del Gran Chimú, que tenía mucha ascendencia sobre estos bravos guerreros tuvo que intervenir y fue la única que pudo persuadirlos para que desistan de ese sacrificio, dejando de esta forma una huella imperecedera de la bravura y nobleza de los guerreros ascopanos. Los restos arqueológicos encontrados al S.E de Chicama pueblo, Mocan, Sausal y Santa Clara demuestran que antes que Colón descubra América los ascopanos tuvieron comunicación con los Normandos o Vikingos, quienes les enseñaron el arte de guerrear, la metodología de orientación en alta mar, así como la construcción de embarcaciones para pescar, por lo que se dice que el hombre de Cuculicote es el más antiguo de América. Ascope, durante la colonia (1,759), fue hacienda, propiedad del estado durante el gobierno del virrey José Antonio Manso de Velasco Conde de Superunda, quien desde 1,744 había sido nombrado virrey del Perú. (Fijó y Sosa: Estadística de la región 1,763). En 1,825, Ascope pertenecía a la hacienda Nuestra Señoras del Rosario de Facalá de propiedad de don Manuel Tinoco y Cavero, pero los ascopanos por sus ideales libertarios son expulsados de esta hacienda y se radican en los alrededores de la hacienda Troche propiedad de Don José Atienza, y después pasó a ser propiedad de Don Asensio Meléndez, En 1,835, en los albores de la época republicana, Felipe Santiago Salaverry, quién se había autoproclamado Jefe Supremo de la República perseguía al General Nieto, y acampó en el centro poblado de Ascope y eleva a la categoría de provincia de Chiclayo ( 15 de abril de 1,835); el historiador y poeta Ascopano Teodoro Rivero Ayllón, dice que estos Decretos fueron firmados sobre un tambor de guerra en la Plaza principal de Ascope con la presencia los hacendados de la época, a quienes no les convenía que los pueblos se organicen y cuenten con sus autoridades, locales institucionales y tierras de cultivo para sus productos de pan llevar, por lo que adoptaron por hacer desaparecer los documentos que afectaban sus intereses en Ascope. En 1,846, el espíritu batallador e indesmayable de los ascopanos, por tener lo que por derecho les correspondía, hacen que Don José Jacinto Ledesma. Juan Morillo y Manuel Moreno entre otros, tercamente sigan luchando porque Ascope sea declarado PUEBLO, y es así como este denodado esfuerzo tienes sus frutos un imperecedero 6 de abril de 1,846, durante el primer Gobierno del Mariscal Ramón Castilla. En 1,859, Antonio Raimondi visita Ascope y dice lo siguiente: “A la derecha de Faralá, se ve un grande y elevado terraplén llamado el Mampuesto de Facalá, que fue construido por los antiguos indios a quienes le servía de acueducto para conducir las aguas desde río, que queda muy lejos, y regar los terrenos que en el día son infructuosos debido a que las acequias existentes actualmente quedan demasiado altas. No se puede comprender lo gigantesco o importante de la obra sino se recorre y se observa con atención este Gobierno Regional La Libertad I.E. Nº 80631 “Antonio Raimondi” Club de Historia y Turismo “Ai Apaec”
  • 2. antiguo monumento que atestigua el grado de perfección del arte de irrigar a que habían llegado los habitantes del Perú antes de la conquista. Causa indignación leer las palabras tan despectivas que emplea el historiador Ulloa al tratar de los antiguos indios, a quienes lo compara casi con las bestias.¡ Cómo pueden ser bárbaros los hombres que dejaron restos de seguros caminos y calzadas? ¿Cómo se puede asemejar a las bestias a un pueblo que ha dejado monumentos que nos habla de su progreso en la agricultura? ¡Ojalá que la generación actual pueda imitarlas! Entonces desaparecería la esterilidad, la escasez y la miseria, dando lugar a la fertilidad, la abundancia y la riqueza…”. En Ascope, existían algunas tiendas de comercio regularmente surtidas y los comerciantes no compran los artefactos de Trujillo, si no que los hacen venir directamente de Lima. Esta es una de las causas de la decadencia de Trujillo porque hace pocos años que todos los comerciantes de los pueblos situados en el interior y también los de las capitales de provincias y departamentos, tales como Cajamarca, Chachapoyas, Moyobamba, etc. Compraban sus cosas en Trujillo; haciendo más activo el comercio de esta ciudad pero ahora que los comerciantes de los lugares mencionados se abastecen en Lima, los de Trujillo tienen poco negocio. El cultivo principal de las inmediaciones de Ascope era el arroz que forma objeto principal del comercio y riqueza de sus habitantes tanto del pueblo como de las haciendas inmediatas. El arroz produce en las inmediaciones de Ascope, a lo menos, con la relación de 100 por 1; en ciertos puntos en donde el terreno está muy descansado o es nuevo, produce 200 por 1. el cultivo del arroz no deja cuenta cuando baja la proporción en 30 por 1; el arroz se cascaba y blanqueaba por medio de máquinas llamadas ingenios Luego se instala en la provincia el cultivo de la caña de azúcar para la producción de azúcar y alcohol, y a partir de sus residuos la melaza, el ron y el papel. Se destaca en esta actividad las empresas de Casa Grande y Cartavio que tuvieron vigencia hasta el año 1969 en que fueron afectadas por la Reforma Agraria del Gobierno Militar, encabezada por el Gral. E.P. Juan Velasco Alvarado; convirtiéndose en Cooperativas Agrarias de Producción (CAP). Con el fracaso de esta experiencia se produjo una fuerte crisis, que afecto la vida social y económica de la provincia. Luego al ser privatizadas se ha reactivado la actividad empresarial con la hegemonía del Grupo Gloria de propiedad privada. El 31 de Mayo de 1984, por Ley Nº 23845 se crea la provincia de Ascope, desprendiéndose de la provincia de Trujillo, con su capital la Ciudad de Ascope. Los distritos que conforman esta provincia son: Paiján, Razuri, Chocope, Casa Grande, Chicama, Santiago de Cao, Magdalena de Cao y Ascope; que también se desprendieron de la provincia de Trujillo: Un caso especial es que a partir del 09 de Enero del año 1998, el distrito de Casa Grande se desprende del distrito de Chocope, creado en la época de la Independencia. La provincia de Ascope, de acuerdo a la distribución de la población, presenta dos espacios bien determinados: urbano y rural. El espacio urbano con una mayor dinámica económica y de provisión de servicios, que concentra al 85.66% de la población, teniendo como referentes las ciudades de Ascope, Casa Grande, Chocope, Paiján, Chicama, Puerto Chicama, Cartavio, Santiago de Cao, Magdalena de Cao y Sausal. El Espacio rural, menos provista de los servicios básicos, donde se desarrolla una actividad agrícola, con predominancia de la caña de azúcar con fines industriales y de la emergencia del espárrago y otras hortalizas para la exportación. De acuerdo a la presencia de agentes los económicos más importantes, está bien marcado también dos espacios: La empresa Gloria y la periferia. La primera ha logrado acumular un extenso territorio, teniendo una influencia socioeconómica directa en toda la provincia. En la periferia identificamos al distrito de Rázuri, con la influencia de la industria pesquera y la emergencia de la exportación de hortalizas, y la pequeña agricultura en los sectores marginales del valle, con menores oportunidades para desarrollar una actividad competitiva que les permita incluirse en el mercado. Esta pequeña reseña histórica, forma parte de las investigaciones que su autor viene desarrollando a través de las fuentes bibliográficas, hemerográficas, webgraficas, los trabajos de campo, visitas de estudio, recorridos guiados, asimismo, las fuentes materiales, graficas, orales y monumentales. El producto final será el libro “PROVINCIA DE ASCOPE EN SU HISTORIA”, como parte de la historia local, regional y nacional y de la formación de la identidad de los estudiantes y pobladores de esta ubérrima provincia de Ascope. Porque, estamos firmemente convencidos que “NADIE AMA NI VALORA, LO QUE NO CONOCE” y “QUIEN NO CONOCE SU HISTORIA, ESTA CONDENADO A REPETIRLA” Hago una invitación a mis colegas de la especialidad de Ciencias Sociales del ámbito de la Ugel Ascope, a trabajar de manera colaborativa y aportar con sus conocimientos y experiencias a fin de consolidar esta iniciativa bibliográfica (***). ________________________ (*) Adaptado del Plan de Desarrollo Concertado 2011-2021 Provincia de Ascope (**) Profesor de Historia, Geografía y Economía de la I.E. Nº 80631 “Antonio Raimondi” de la Perla de Macabí – Razuri – Ascope y Asesor del Club de Historia y Turismo “Ai Apaec” (***)Ponerse en contacto con dionicio_21@hotmail.con / jhonydionicio@gmail.com o al 949042847 www.facebook.com/ddionicio o www.facebook.com/Equipo-Docente-de-Ccss-De-La-Ugel-ascope-1651250114956810/