Disfemia o tartamudes

1. DISFEMIA O
TARTAMUDES

2. La comunicación en los niños es la
base para establecer y mantener
relaciones con personas de la familia.

3. Desde el nacimiento los bebes se comunican de
manera no verbal a través de sus miradas,
movimientos y gestos.

4. Con el tiempo su comunicación se va
transformando, comienzan a comunicarse
verbalmente

5. Usan palabras aisladas, luego oraciones simples
hasta llegar a la elaboración de oraciones complejas
favoreciendo la integración social de los niños al
expresar sus ideas y emociones.

6. Durante el desarrollo de la comunicación muchos
niños presentan dificultades en la fluidez del habla,
tartamudez o disfemia.

7. La cual debe ser apoyada de manera apropiada para
evitar que se convierta en un obstáculo en la
comunicación entre el niño y otras personas.

8. Es un trastorno del que hay
referencias desde siempre en la
historia de la humanidad y que se da
en todas las lenguas y culturas.
Es una alteración del
habla que afecta la
fluidez en la
comunicación y esta
asociada en
movimientos de
cabeza.
¿QUÉ
ES?

9. Algunos niños tienen bloqueos al momento de
empezar las oraciones o palabras.

10. Otros repiten silabas o palabras completas

12. Esta comprobado que la disfemia es
mas probable en niños que tienen
parientes tartamudos.

13. Debido a que los niños pasan situaciones
conflictivas o de estrés, las cuales pueden
desencadenar una dificultad de fluidez o
intensificar un tartamudeo ya iniciado.

15. Es importante tener claro que un niño a los 2 o 3
años que tartamudea no es un indicador
alarmante ya que durante esta etapa los niños
pasan por un periodo de tartamudez fisiológica

16. Donde es normal que se presenten bloqueos al
hablar ya que les cuesta encontrar las palabras para
expresar todo el contenido de su pensamiento.

17. Pero si el tartamudeo sigue después de los 4
años si podría ser un indicador de la posible
presencia de alguna alteración, por lo que se
recomienda ir al profesional experto.

18. INDICADORES
Algunos de estos indicadores pueden ser:
 Repetición de sonido
 Repetición de sílaba
 Mas de dos repeticiones de palabras cortas
 Alargamiento de sonidos con una duración de varios
segundos
 Bloqueos o interrupción del flujo del aire
 Silencios tensos entre palabras
 Palabras partidas

19. Tengamos en cuenta que cuando un niño presenta
tartamudez es importante hablarle a sus
compañeros de colegio.

20. De esta manera se evita situaciones incomodas en las cuales
el niño pueda terminar como objeto de burla, lo cual causaría
una disminución en su autoestima y mayor tartamudes

22. Vinculo de confianza que le permita al niño expresarse con
libertad y sin miedos.

24. No pedirle que hable lento puesto que esto no disminuye los
bloqueos por el contrario los acentúa.

25. Nunca enfrentar a un niño a la obligación de hablar ni
exponerlo antes sus amigos o compañeros.

26. Lo mas importante no es que el niño hable adecuadamente
sino que el niño se comunique, se exprese y se integre al
grupo positivamente