Roles y responsabilidades educativas en el entorno virtual

1. SER PROFESOR EN
EL ENTORNO
VIRTUAL
Mgs. Ketty Daniela Calva Cabrera
ketty.calva@unl.edu.ec
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

2. Retos en la preparación de docentes
■ Acceso a plataformas web
■ Uso y conocimiento de multiplataformas que permiten un proceso enseñanza-
aprendizaje con características de usabilidad y comprensión.
■ Alfabetización digital en general para todos aquellos profesores que no nacieron con
las nuevas tecnologías que con el pasar de los años han tenido que migrar sus formas
convencionales de impartición de clases.
■ Disciplina y trabajo responsable acorde a la filosofía misma del quehacer educativo.

3. Roles y responsabilidades del docente
■ En el entorno virtual el profesor debe ser un estudiante permanente, ya que su
actividad digital se encuentra en un proceso de transformación y desarrollo continuo,
desarrollo que siempre traerá ventajas para mejorar y dinamizar el proceso educativo.
■ Docente sincrónico y asincrónico que debe conocer perfectamente la plataforma a
través de la cual está desarrollando.
■ Capacidad para lograr que los estudiantes se interesen en los contenidos que se están
tratando en la materia.
■ Motivación diaria para que los estudiantes se conecten continuamente en las
plataformas de estudio.
■ Responsabilidad en la alimentación de contenidos y revisión de tareas.

4. Habilidades del profesor virtual
■ Habilidades digitales que le permitan un conocimiento amplio de las plataformas y sus
usos.
■ Motivador y dinamizador virtual para que los alumnos hagan uso de todos los
beneficios de las plataformas
■ Administración y cuidado de su marca personal y reputación en redes sociales y
plataformas digitales
■ Alimentación permanente de los contenidos del tema o asignatura.

5. Conclusiones
■ Con la aparición de las diferentes plataformas digitales surgen también nuevas
habilidades y destrezas docentes a las cuales un educador virtual debe anexarse.
■ Con el aprendizaje virtual se crean nuevas opciones de procesos educativos que
permiten una educación asincrónica sin limitaciones de tiempo o espacio.
■ Las persona que estamos inmersas en el campo educativo tenemos la obligación de
encontrarnos en un proceso de formación digital continua.