e-LEARNING   Natalia Martín Rodríguez 2º Pedagogía A-2
Origen y concepto <ul><li>●  El  e-learning  es un término que procede del inglés y se </li></ul><ul><li>incorporó al leng...
Características   <ul><li>● Aprendizaje mediado por ordenador. </li></ul><ul><li>● Uso de navegadores web para acceder a l...
Componentes <ul><li>● Un  software o plataforma informática  específicamente creado </li></ul><ul><li>para la enseñanza on...
Ventajas <ul><li>● Pone a disposición de los alumnos un amplio volumen de </li></ul><ul><li>información. </li></ul><ul><li...
Limitaciones <ul><li>● Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el  </li></ul><ul><li>aprendizajeautónomo. </l...
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E Learning

  1. 1. e-LEARNING Natalia Martín Rodríguez 2º Pedagogía A-2
  2. 2. Origen y concepto <ul><li>● El e-learning es un término que procede del inglés y se </li></ul><ul><li>incorporó al lenguaje académico en los años ’90 a la vez que se </li></ul><ul><li>avanzaba en el uso de las nuevas tecnologías y de Internet </li></ul><ul><li>como soporte y medio de comunicación más generalizado para </li></ul><ul><li>compartir y transmitir información y profundización de su uso en la </li></ul><ul><li>sociedad. </li></ul><ul><li>● Lo podemos definir como un sistema tecnológico bidireccional que </li></ul><ul><li>puede ser masivo y que sustituye la interacción personal en el aula </li></ul><ul><li>de profesor-alumno como medio de enseñanza por la acción </li></ul><ul><li>sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo </li></ul><ul><li>de una organización que propicia el aprendizaje independiente y </li></ul><ul><li>flexible de los estudiantes. </li></ul>
  3. 3. Características <ul><li>● Aprendizaje mediado por ordenador. </li></ul><ul><li>● Uso de navegadores web para acceder a la información. </li></ul><ul><li>● Conexión profesor-alumno separados por el espacio y el tiempo. </li></ul><ul><li>● Utilización de diferentes herramientas de comunicación tanto </li></ul><ul><li>sincrónicas como asincrónicas. </li></ul><ul><li>● Materiales digitales ● Multimedia. ● Interativa. </li></ul><ul><li>● Almacenaje, mantenimiento y administración de los materiales </li></ul><ul><li>sobre un servidor web. </li></ul><ul><li>● Aprendizaje flexible, individualizado, colaborativo y muy apoyado </li></ul><ul><li>en tutorías. </li></ul><ul><li>● Uso de protocolos TCP y HTTP para facilitar la comunicación entre </li></ul><ul><li>los estudiantes y los materiales de aprendizaje o los recusos. </li></ul>
  4. 4. Componentes <ul><li>● Un software o plataforma informática específicamente creado </li></ul><ul><li>para la enseñanza on line que posibilite el seguimiento del curso por </li></ul><ul><li>parte del alumnado, facilite la gestión del curso por los profesores </li></ul><ul><li>y administre y controle el sistema. </li></ul><ul><li>● Una planificación didáctica del curso y de los materiales de </li></ul><ul><li>aprendizaje que se adapte a las características y necesidades del </li></ul><ul><li>Alumnado y al proceso de aprendizaje constructivista. </li></ul><ul><li>● Un profesor o equipo de tutores que desempeñen las funciones </li></ul><ul><li>docentes mediadas a través de ordenadores y que dominen las </li></ul><ul><li>habilidades de motivación y orientación sobre hábitos de estudio, </li></ul><ul><li>habilidades de organización y dinamización de actividades grupales, </li></ul><ul><li>de habituación a entornos telemáticos de trabajo y el uso didáctico </li></ul><ul><li>adecuado de los instrumentos telemáticos . </li></ul>
  5. 5. Ventajas <ul><li>● Pone a disposición de los alumnos un amplio volumen de </li></ul><ul><li>información. </li></ul><ul><li>● Facilita la actualización de la información y de los contenidos. </li></ul><ul><li>● Flexibiliza la información, puesto que desaparecen las barreras </li></ul><ul><li>espacio-temporales y favorece la interactividad. </li></ul><ul><li>● Facilita la autonomía del estudiante. </li></ul><ul><li>● Ofrece diferentes herramientas de comunicación sincrónica y </li></ul><ul><li>asincrónica para los estudiantes y para los profesores. </li></ul><ul><li>● Favorece una formación multimedia, una formación grupal y </li></ul><ul><li>colaborativa. </li></ul><ul><li>● Flexibilidad horaria. </li></ul>
  6. 6. Limitaciones <ul><li>● Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el </li></ul><ul><li>aprendizajeautónomo. </li></ul><ul><li>● Puede disminuir la calidad de la formación si no se da una ratio </li></ul><ul><li>adecuada profesor-alumno. </li></ul><ul><li>● Cierta falta de confianza por parte del colectivo de profesores en </li></ul><ul><li>utilizar las nuevas tecnologías para impartir sus clases. </li></ul><ul><li>● El profesorado debe estar al tanto de las nuevas tecnologías, y </li></ul><ul><li>debe ser formado para poder aprovechar las capacidades </li></ul><ul><li>pedagógicas que éstas brindan. </li></ul><ul><li>● El uso de Internet como medio fundamental de transmisión de </li></ul><ul><li>información tiene los problemas técnicos que la red presenta </li></ul><ul><li>actualmente:escasez de ancho de banda en las redes, coste de </li></ul><ul><li>conexción, etc. </li></ul>
  7. 7. Valoración personal <ul><li>Desde mi punto de vista el e-learning es un paso positivo en la </li></ul><ul><li>historia en cuanto al desarrollo de la información y de las </li></ul><ul><li>tecnologías se refiere. Es una puerta de salida para quienes por </li></ul><ul><li>diversos motivos no pueden recibir esa información del modo </li></ul><ul><li>tradicional, presencial; y no sólo para ellos sino para toda </li></ul><ul><li>persona que se interese por estar intelectualmente “renovado” </li></ul><ul><li>permanentemente pues es una forma fácil de acceder a gran </li></ul><ul><li>información. </li></ul><ul><li>Respecto a que algunos profesores no estén a favor </li></ul><ul><li>del e-learning, pues yo creo que no hay que verlo como la base de la </li></ul><ul><li>formación académica de una persona sino como un fondo de </li></ul><ul><li>información complementaria que si se usa correctamente puede llegar a ser </li></ul><ul><li>una buena “inversión” personal de cara al futuro. </li></ul>

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