Preparación de las Pruebas Saber

1. Seguimiento para fortalecer las pruebas saber PRO y saber T y T
Procesos administrativos
Juan Diego Álzate Vanegas
Daniel Felipe Moreno Caro
Fundación Universitaria Católica del Norte.
Antioquia.
2020.

2. ii
Copyright © 2020 por Daniel Moreno & Juan Álzate. Todos los derechos reservados.

3. iii
Tabla de contenidos
Introducción ............................................................................................................................... 1
Mapa mental............................................................................................................................... 2
Ensayo sobre lectura crítica y comunicación escrita.................................................................. 3
Infografía.................................................................................................................................... 4
Conclusiones .............................................................................................................................. 5
Lista de referencias .................................................................................................................... 6

4. iv
Tabla de Ilustraciones
Figura 1. Mapa mental formulación, evaluación y gestión de proyectos................................... 2
Figura 2. Infografía Gestión de las organizaciones.................................................................... 4

5. 1
Introducción
El estudiante es consiente que es fundamental prepararse para asumir la evaluación que
realiza el ministerio de educación la cual determinará el nivel de educación que ha recibido en su
formación académica, por tal motivo es de gran importancia fortalecer las competencias que ha
desarrollado en la facultad de ciencias que le corresponda, y para lograr dicho objetivo, en este
documento se plantean algunas actividades que permitirán mejorar los resultados de las pruebas
saber pro y pruebas saber t y t.

6. 2
Mapa mental
A continuación, mediante un mapa mental se representa la competencia sobre formulación,
evaluación y gestión de proyectos con el objetivo de comprender de una forma fácil y rápida su
comportamiento.
Figura 1. Mapa mental formulación, evaluación y gestión de proyectos
Para una mejor visualización se recomienda visitar el siguiente enlace:
https://ibb.co/4KvmWnB

7. 3
Ensayo sobre lectura crítica y comunicación escrita
Dentro de las pruebas saber pro, existen varias competencias genéricas, tal como, la lectura
crítica y comunicación escrita, es una competencia que todo aquel que requiera analizar,
reflexionar y hacer énfasis en un tema en específico, debe tener, y de este modo poder conseguir
conclusiones claras con lo que se cuestiona en dichas pruebas.
La lectura como acto inteligente, el cual se busca percibir e identificar una cadena de ideas,
que se deben interpretar de una manera en la que se pueda recuperar información de valor y así
comprender el propósito, ideas del autor, y los cuestionamientos que se puedan encontrar o se
puedan realizar en las pruebas saber pro, y siendo la lectura crítica un proceso clave para poder
brindar una excelente comunicación escrita.
De esta manera se puede decir, que al realizar la lectura crítica de los textos propuestos en la
prueba saber pro, podemos partir a realizar las reflexiones y responder las interrogantes
planteadas en los diversos temas en las que se pueda aplicar. El punto de partida de una buena
comunicación escrita es, el que y el para qué, Que quiere el autor, que ideas tiene, que quiere
decir, o para que presenta sus ideas etc. Llegado a este punto, y teniendo el claro la idea central
que nos plantea un autor en sus textos, por consiguiente, al devolver los apuntes y respuestas que
plantea una prueba saber pro, se debe tener ideas propias, pero sin salirse del tema cuestionado, y
plasmando un escrito claro y con buen enfoque hacia el tema estudiado.
En síntesis, la lectura crítica y comunicación escrita, es una de las competencias genéricas
más importantes en las pruebas saber pro, ya que, con esta, podemos probar que tan preparadas
están y estarán los profesionales y diversos campos académicos, podemos decir que esta
competencia es una de las más importantes para enfrentar el ámbito laboral.

8. 4
Infografía.
A continuación, se muestra la gestión de las organizaciones mediante una infografía, esto con
el objetivo de comprender de una forma fácil y rápida su comportamiento.
Figura 2. Infografía Gestión de las organizaciones
Para una mejor visualización se recomienda visitar el siguiente enlace:
https://view.genial.ly/5ec97690eb697c0d957d11ce/vertical-infographic-gestion-de-las-
organizaciones

9. 5
Conclusiones
1. Este tipo de activadas son muy enriquecedoras ya que le conceden al estudiante
conocer los temas sobre los cuales se desarrollarán las pruebas saber pro y al mismo
tiempo le permitirán ir afianzado todas las competencias que requiere.
2. En conclusión, explorar las competencias genéricas y específicas de nuestra carrera de
educación superior, nos permite hallar elementos que nos llevan a realizarnos una auto
evaluación y determinar las pautas que demos elegir para el desarrollo de nuestro
proyecto de vida.
3. Todas estas temáticas correspondientes a la facultad de ciencias económicas
administrativa y contables motivan mucho al estudiante, no solo a prepararse en el
conocimiento de las diferentes competencias que serán evaluadas en las pruebas saber
pro y saber T y T, sino que también motivan a poner en practica todos estos
conocimientos en su ámbito profesional ya sean de carácter independiente o para una
empresa en particular.

10. 6
Lista de referencias
Moreno. D. (2020). Mapa mental. formulación, evaluación y gestión de proyectos URL
https://ibb.co/4KvmWnB
Moreno. D. (2020). Infografía Gestión de las organizaciones. URL
https://view.genial.ly/5ec97690eb697c0d957d11ce/vertical-infographic-gestion-de-las-
organizaciones
Piedad. E. (2020). Catedra abierta gestión organizacional. Recuperado de https://fucn-
my.sharepoint.com/personal/pasanabriat_ucn_edu_co/_layouts/15/onedrive.aspx?id=%2Fperson
al%2Fpasanabriat%5Fucn%5Fedu%5Fco%2FDocuments%2F2020%2FCatedra%20Abierta%20
Gesti%C3%B3n%20Organizacional%20%2D%20mi%C3%A9rcoles%2C%2013%20de%20may
o%20de%202020%207%2E05%2E12%20p%2E%20m%2E%20%2Emp4&parent=%2Fpersonal
%2Fpasanabriat%5Fucn%5Fedu%5Fco%2FDocuments%2F2020&originalPath=aHR0cHM6Ly
9mdWNuLW15LnNoYXJlcG9pbnQuY29tLzp2Oi9nL3BlcnNvbmFsL3Bhc2FuYWJyaWF0X3
Vjbl9lZHVfY28vRVpwMExKd3BLVkZGbURYYklWNUhhdUlCYmYtd1pIamdzMDdLQ3Uz
eW4tVWxTZz9ydGltZT1pcUhJcU1vQTJFZw
López, M. R. (s. f.). lectura crítica y comunicación escrita. Recuperado de
https://es.calameo.com/books/0053680929a498a8d746c