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INSTITUTO SUCRE
LABORATORIO DE CIENCIAS II
PROFESOR TITULAR: _____________________________________________________ FECHA: _______ ___________________
PROFESOR DE LABORATORIO: ______________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________ ________________________________________________________
EQUIPO:________________
PRÁCTICA No. 10
VELOCIDAD, SU REPRESENTACION GRÁFICA Y SU TRANSFORMACIÓN DE UNIDADES
I. OBJETIVOS:
1. Desarrollar la práctica en equipo, con compromiso, respeto y orden durante la sesión.
2. Medir la velocidad de un móvil, representarla gráficamente y transformar sus unidades en otras distintas.
3. Redactar una hipótesis que describa como medir la velocidad, como se representagráficamente y el proceso de transformación de unidades.
4. Registrar con limpieza y orden lo aprendido durante la sesión.
5. Dar conclusiones del tema con buena redacción.
II. HIPÓTESIS.
III. MATERIAL
Un carro de control remoto, 3 segmentos de cartulina y cronómetro.
IV. ANÁLISIS GENERAL DE LA PRÁCTICA.
La velocidad v es la relación que existe entre la distancia recorrida d por un móvil y un tiempo determinado t y su fórmula está dada por:
Para la velocidad 𝑣 =
𝑑
𝑡
Es importante decir que si la velocidad se mantiene constante durante un tiempo determinado, entonces el móvil sigue un movimiento rectilíneo
uniforme.
Por otra parte cuando un móvil tiene una velocidad de 35 m/s quiere decir que el móvil recorre una distancia de 35 metros en un segundo ó en
un segundo el móvil se mueve una distancia de 35 m. A lo anterior se le conoce como la interpretación física de la velocidad.
Para saber cuántos kilómetros recorre en una hora es necesario saber que 1 km tiene 1000 m y que 1 hora tiene 3600 s. Con los datos anteriores se
sigue el siguiente procedimiento.
(
35 𝑚
𝑠
) (
1 𝑘𝑚
1000 𝑚
) (
3600 𝑠
1 ℎ
) =
126000
1000
= 126
𝑘𝑚
ℎ
La respuesta es que el móvil recorre 126 km en una hora. Como se ve en el procedimiento anterior se colocan las equivalencias en forma de factores
de tal manera que se eliminen las unidades m y s para obtener km y h.
Otro aspecto importante es la representación de la velocidad de un móvil que se representa en la gráfica 1. Al inicio la distancia y el tiempo son cero
pero cuando transcurren 10 s el móvil recorre 40 m y por lo tanto su velocidad durante ese tiempo es de 4 m/s que resulta de dividir 40 m entre 10 s,
después de 10 s a 40 s es decir durante 30 s el móvil no se mueve y finalmente de 40 s a 50 s es decir durante 10 s el móvil avanza de 40 m a 100 m
es decir recorrió 60 m en 10 s y por lo tanto su velocidad durante estos 10 s es de 6 m/s
Gráfica 1 Representación de la velocidad de un móvil en tres etapas
0
20
40
60
80
100
0 10 20 30 40 50
distanciaenm
Tiempoen s
distanciacontratiempo

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Reto:
¿Cómo se colocarían los factores parasaber en cuanto tiempo recorre 1 Km?
V. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA.
1. Construir un camino con los 3 segmentos de cartulina (5 min)
2. Elegir el inicio del camino, colocar el carro en ese punto, iniciar el recorrido de acuerdo con la tabla 1 (10 min)
3. Completar la tabla, convertir las velocidades a millas/h usando las siguientes equivalencias (10 min)
1 milla es igual a 1609 m y 1 h es igual a 3600 s.
4. Graficar el movimiento del carro (5 min).
5. Contestar el cuestionario y dar conclusiones del tema. (5 min)
6. Limpiar la mesa, guardar los bancos, doblar la bata y formarse. (5 min)
Segmento del
camino
Tiempo
en s
Distancia
recorrida en m
Velocidad en m/s 𝑣 =
𝑑
𝑡
Velocidad en millas/h
1 𝑣 = =
𝑚
𝑠
( )(
1𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎
1609 𝑚
)(
3600 𝑠
1 ℎ
) =
=
𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠
ℎ
Detener el carro
20 0 0 0
2 𝑣 = =
𝑚
𝑠
( )(
1𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎
1609 𝑚
)(
3600 𝑠
1 ℎ
) =
=
𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠
ℎ
Detener el carro 30 0 0 0
3 𝑣 = =
𝑚
𝑠
( )(
1𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎
1609 𝑚
)(
3600 𝑠
1 ℎ
) =
=
𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠
ℎ
0
2
4
6
0 10 20 30 40 50 60
distanciaenm
Tiempo en s
distancia contra tiempo

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VI. CUESTIONARIO.
1. ¿Qué se entiende por velocidad?
2. ¿Cuál es la interpretación física de la siguiente expresión “la velocidad de un móvil es 70 m/min ?
3. ¿En la gráfica en que tiempo recorre el carro 2 m?
4. ¿En la grafica cuál la distancia recorrida en 40 s?
VII. CONCLUSIONES
VIII. BIBLIOGRAFÍA
http://www.rena.edu.ve/TerceraEtapa/Fisica/Velocidad.html
CUADRO DE EVALUACIÓN
Parámetro a evaluar Excelente Muy bueno Bueno Necesita ayuda
Redacción de la hipótesis
Desarrollo de la práctica en equipo,
con compromiso, respeto y orden.
Gráficas y cuestionario
Registro con limpieza y orden lo
aprendido.
Conclusiones del tema con buena
redacción y ortografía.
Calificación global