.

1. C E N T R O – S U R
ESTRATEGIA
CAPACITADORES
ZONALES 2023

3. 3
P A R A S E R C E R T I F I C A D O S
Requisitos
El capacitador debe ser
miembro de una
congregación cristiana.
En la carta, el pastor
debe certificar por
escrito la membresía
del capacitador.
El capacitador debe
presentar sus antecedentes
judiciales. Puede solicitar
este documento directamente
ante la entidad pertinente o a
través de la iglesia socia
donde es voluntario.
El capacitador debe
desarrollar el curso que le
corresponde a su rol, en la
plataforma de Mi
Desarrollo y presentar el
certificado correspondiente
que emite la plataforma.
C A R T A P A S T O R A L A N T E C E D E N T E S C U R S O S
Capacitadores zonales 2023
M I D E S A R R O L L O
J U D I C I A L E S

4. 4
FLUJOGRAMA DEL PROCESO
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Entrenamiento

5. 5
A CONSIDERAR
Equipo de entrenamiento
entregará a los facilitadores y
directores de los Proyectos
la lista de capacitadores
zonales certificados para el
año 2023.
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La FCP coordinará el
pago de los servicios,
previa presentación de
los Recibos de
honorarios del
capacitador zonal.

6. 6
Lista de capacitadores en Selva
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7. 7
Lista de capacitadores en Huancayo
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8. 8
Recomendación de pago por servicio
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PAGO POR SERVICIOS DEL CAPACITADOR ZONAL RECOMENDADO
Voluntarios Nuevos en sus Roles
Tipo de entrenamiento
Monto
recomendado
Recursos
guías, PPTs, tutoriales, Cursos
Materiales
para taller Viáticos
Taller a distancia por plataforma zoom
( 2 a 3 horas) S/50.00
Uso del kit de herramientas
entregado por Training
No son necesarios, solo
algunos recursos propios del
capacitador No son ncesarios
Taller presencial de 3 - 4 horas (mañana o
tarde) S/80.00
Uso del kit de herramientas
entregado por Training
Materiales y útiles que la FCP
ofrece al capacitador
Si es urbana incluye en el pago.
Sólo se debe considerar si la ruta
es interprovincial
Taller presencial de 5 - 6 horas
(mañana y tarde) S/100.0
Uso del kit de herramientas
entregado por Training
Materiales y útiles que la FCP
ofrece al capacitador
Si es urbana incluye en el pago.
Sólo se debe considerar si la ruta
es interprovincial
Taller hibrido:
- A distancia de 1 - 2 horas
- Presencial de 4 a 5 horas
(a distancia y presencial) S/100
Uso del kit de herramientas
entregado por Training
Materiales y útiles que la FCP
ofrece al capacitador
Si es urbana incluye en el pago.
Sólo se debe considerar si la ruta
es interprovincial

9. C E N T R O – S U R 2 0 2 3
ACTIVIDADES
DEL PROGRAMA
Y TIEMPO DE
CONTACTO

10. 10
R E C O R D E M O S
 Promesa a nuestros
participantes
 Énfasis
 Resultados de la juventud
Conceptos básicos
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11. 11
R E C O R D E M O S
 Promesa a nuestros
participantes
 Énfasis
 Resultados de la juventud
Conceptos básicos
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12. 12
P R E G U N T A
• ¿Cuántas horas de cercanía
(enseñanza, consejería, oración,
etc.) necesita un tutor, para
lograr cambios e impactar la vida
de un niño?
Importancia del contacto
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13. Change in "Header & Footer" // MONTH YEAR 13
R E S U L T A D O S
PARA LOGRAR EL DESARROLLO
INTEGRAL DEL NIÑO SE REQUIERE
UNA RELACIÓN CONSISTENTE Y
DISTINTOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE. PARA QUE ESTO SE
LLEVE A CABO, SE NECESITA UNA
CANTIDAD MÍNIMA DE TIEMPO DE
CONTACTO APROPIADO PARA LA
EDAD DE CADA PARTICIPANTE.

14. 14
• Es el tiempo de relación consistente con los
participantes del programa.
• Debe ser apropiado para cada edad.
• Se puede dar en distintos ambientes.
¿Qué es el tiempo de contacto?
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15. 15
¿Qué es el tiempo de contacto?
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Contacto esencial
Contacto complementario

16. 16
T I E M P O D E C O N T A C T O
Contacto esencial
• Es el tiempo formal e intencional,
programado y dirigido por un tutor/mentor.
• Este tiempo puede realizarse de forma
grupal o individual siempre que permita al
participante alcanzar los resultados
esperados.
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17. 17
T I E M P O D E C O N T A C T O
Contacto esencial
Puede incluir tiempo para:
• Desarrollar el currículo
• Recreación dirigida
• Tutoría académica
• Tiempo de escritura de cartas
estructuradas
• Discipulado
• Talleres, etc.
* Y hasta 30 minutos de tiempo de refrigerio.
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18. Change in "Header & Footer" // MONTH YEAR
18
T I E M P O D E C O N T A C T O
Contacto complementario
A C T I V I D A D E S D E S E R V I C I O A C T I V I D A D E S C O C U R R I C U L A R E S
Pueden realizarse a nivel grupal o
individual, y son muy flexibles. Pueden
llevarse a cabo en la Iglesia o en la
comunidad como eventos continuos o de
una sola vez.
Puede incluir:
• Actividades de limpieza
• Apoyo a un ministerio de la
Iglesia
• Servicio social
• Brigadas
• Apoyo en actividades del
programa y la iglesia, etc.
Pueden ser realizadas a nivel grupal o
individual y son muy flexibles.
Puede incluir:
• Actividades deportivas
• Actividades musicales
• Participación en clubes
• Campamentos
• Retiros
• Conferencias
• Talleres
• Concursos
• Pasantías, etc.

19. Z O N A C E N T R O - S U R
TIEMPO DE
CONTACTO
2023

20. 20
P O R G R U P O D E E D A D
Tiempo de contacto - hogar
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Edad Infancia temprana: Tiempo de contacto esencial
Gestantes a 2
años
Las FCPs con Survival a su cargo, retornarán a la modalidad basada en el hogar con el tiempo de contacto
esencial que se detalla a continuación:
-Visita domiciliaria: 2 visitas al mes/ 1 hora en cada visita
-Actividad Grupal: Una (1) por mes. Las actividades se llevan a cabo con las cuidadoras
3 a 5 años Basado en el hogar,
1 visita al mes con 1 hora de contacto
2 reuniones grupales al mes en el centro de 2 horas y media cada una.
Las FCPs tendrán estos dos recursos (currículos) para ser usado de acuerdo a las necesidades del grupo de
niños de 3 a 5 años en su comunidad
Madres/
cuidadoras
Perú:
Gestantes a 2 años: 1 reunión al mes con la profesional de salud
3 a 5 años: 1 reunion con los cuidadores cada 2 o 3 meses.
(Cuidadores de Niñez temprana deben ser considerados en la estrategia de protección del niño)
* Son horas de 60 minutos, no académicas

21. 21
P O R G R U P O D E E D A D
Tiempo de contacto - centro
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Grupos de
edades
Contacto
esencial
Semanal
Contacto
complementario
Al año
Actividades de
servicio
Contacto
complementario
Al año
Actividades co-
curriculares
Visitas a
casa
3 a 5 años 6 horas 1 1 2
6 a 8 años 6 horas 2 4 2
9 a 11 años 6 horas 2 4 2
12 a 15 años 4 horas 6 6 2
16 a 18 años 4 horas 6 6 2
19 a más 4 horas 6 6 2
* Son horas de 60 minutos, no académicas

22. Grupos de
edad
Vacaciones 2023 Marzo a Junio Julio a Diciembre
6 a 8 años Plan de vacaciones; juegos dirigidos,
excursiones, talleres, visitas, etc.
Consejería personal, visita a hogares.
Clases de APV; mínimo 2 mensuales,
actividades de servicio, actividades co
curiculares , visitas a hogares.
Discipulado, talleres programados.
Clases de APV; mínimo 3 mensuales,
actividades de servicio, actividades co
curiculares, visitas a hogares.
Discipulado, talleres programados.
9 a 11 años Plan de vacaciones; juegos dirigidos,
excursiones, campamentos, talleres,
visitas, etc.
Consejería personal, visita a hogares.
Clases de APV; mínimo 2 mensuales,
actividades de servicio, actividades co
curriculares, visitas a hogares.
Discipulado, talleres programados.
Clases de APV; mínimo 3 mensuales,
actividades de servicio, actividades co
curiculares, visitas a hogares.
12 a 18 años Plan de vacaciones; talleres, visitas,
Construyendo mi futuro, etc.
Consejería personal, visita a hogares.
Clases de APV; Construyendo Mi futuro, clases
de APV mínimo 2 mensuales, actividades de
servicio, actividades co curriculares, consejería
personal, visita a hogares.
Discipulado, talleres programados.
Clases de APV; mínimo 3 mensuales,
actividades de servicio, actividades co
curriculares, consejería personal, visita a
hogares.
19 a más Plan de vacaciones; talleres, visitas,
Potencia tus Metas, etc.
Consejería personal, visita a hogares.
Clases de APV; Potencia tus metas, clases de
APV mínimo 2 mensuales, actividades de
servicio, actividades co curriculares, consejería
personal, visita a hogares.
Discipulado, talleres programados.
Clases de APV; mínimo 3 mensuales,
actividades de servicio, actividades co
curriculares, consejería personal, visita a
hogares.
22
P O R G R U P O D E E D A D
Tiempo de contacto - Actividades

23. C E N T R O – S U R 2 0 2 3
PLAN DE TEMAS

24. 24
• Compassion propone un plan de temas que
tienen como objetivo desarrollar los énfasis
(resultados) necesarios para lograr que:
Jóvenes__________ de Jesucristo,
_____________ el ____________ que Dios les
ha dado, haciendo una ___________ en su
_______________.
Plan de temas
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25. 25
Infancia
Basado Hogar
Infancia
Basado Centro
Nivel I y II
6-11 años
Nivel III
12-18 años
Nivel IV
19 -22 años
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26. 26
F A C E B O O K M I D E S A R R O L L O
Plan de temas
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27. 27
D E S C A R G A D E T E M A S
Plan de temas
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28. Z O N A C E N T R O - S U R
TEMAS
METODOLOGÍA

29. 29
G E S T A N T E S
Infancia – basado hogar
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30. 30
0 - 2 A Ñ O S
Infancia – basado hogar
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31. 31
3 A Ñ O S
Infancia – basado hogar
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32. 32
4 - 5 A Ñ O S
Infancia – basado hogar
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33. 33
6 - 1 1 A Ñ O S
Nivel I y II
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34. 34
1 2 - 1 8 A Ñ O S
Nivel III
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35. Recomendaciones para clases presenciales
¿A quién
estoy
enseñando?
1. Tener presente el OBJETIVO de la lección. Considera estas preguntas:
¿Qué estoy
enseñando?
¿Qué quiero
lograr con
esta lección?

36. Recomendaciones para clases presenciales
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
Despertar el interés, recoger saberes previos y mencionar el
propósito de la clase.
Puedes proponer actividades como casos, dinámicas, videos.
Presentación de la información para construir el aprendizaje.
Puedes desarrollar la información que te brinda la primera página
del imprimible utilizando recursos como videos, mapas
conceptuales, esquemas, dibujos, casos, etc.
Fomenta la reflexión en base a sus experiencias, aplicación de lo
aprendido y memorización del texto bíblico.
Desarrolla la ficha de trabajo y evalúa. Realiza preguntas de
reflexión de lo aprendido. Enséñales el texto bíblico de forma
creativa.
2. Tener presente los 3 momentos de una sesión.
Nota: - Tiempo de clase: 45 min a 1 h.

37. C E N T R O – S U R 2 0 2 3
SEGUIMIENTO
DE LA
PARTICIPACIÓN

38. 38
D E L A P A R T I C I P A C I Ó N
• La relación es fundamental para el
desarrollo cristiano holístico de
los niños y jóvenes.
• Una relación clave es entre el
participante y su discipulador
(tutor). Esta servirá para
garantizar que cada participante
sea
• C_________________
• A_________________
• C_________________
• Por lo tanto, es importante abordar
los problemas de asistencia cuando
surjan para garantizar nuestra
promesa hacia ellos.
Importancia del seguimiento
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39. 39
D E L A P A R T I C I P A C I Ó N
1.La Iglesia Socia debe mantener
registros de participación para las
sesiones de educación de los
tutores.
2.Estos registros se mantendrán en
el programa, de acuerdo con la
forma en que se almacenan los
registros de los participantes.
Importancia del seguimiento
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40. Change in "Header & Footer" // MONTH YEAR 40
I N F A N C I A
Fichas de seguimiento

41. Change in "Header & Footer" // MONTH YEAR 41
I - I V N I V E L
Fichas de seguimiento