El resumen describe el desarrollo mensual de un niño de 3 años y 7 meses llamado Thay-yu Bonguero Seña. Se indica que el niño es independiente, respetuoso y le gusta compartir sus juegos con algunos compañeros, aunque su alimentación es selectiva. Se recomienda continuar apoyando su desarrollo cognitivo, socioemocional y psicomotor mediante actividades, juegos y el fortalecimiento de vínculos afectivos.

1. SEGUIMIENTO AL DESARROLLO MENSUAL
MODALIDAD INSTITUCIONAL
CDI “CRECIENDO CON AMOR
OBSERVACIONES AGENTE EDUCATIVO:
Es un niño independiente su lenguaje es claro es respetuoso con la
docente y tiene preferencia por algunos de sus compañeros le gusta
compartir sus juegos con su alimentación no le va muy bien ya que solo le
gusta tan los frutas y otros alimentos de su preferencia que se los come
con mucho agrado estamos en el proceso de que el coma todo lo que le
brindan pero algunas veces seniega a comer.
OBSERVACIONES PSICOSOCIAL:
Se encuentra en buen estado cognitivo en el momento de
realizar la actividad, Presentando un desarrollo adecuado
para la observación, simbolización, comparación y
operaciones de cálculo esperadas para la edad.
Tiene grandes capacidades intelectuales el cual se
invita que le sigan aportando al conocimiento intelectual
y social. Se recomienda continuar fortaleciendo los
vínculos afectivos y mayor compromiso en la
participación en las formaciones a las familias.
RECOMENDACIONES. Reforzar. algunas normas en
el hogar con el niño
OBSERVACIONES ENFERMERIA
Compromiso de usted como padres de familia para que el
niño tenga un crecimiento y desarrollo adecuado.
Teniendo todas las vacunas al día, ayudar al niño a
mantenerse físicamente activo con un horario fijo para
que pueda dormir 8 horas, Recomendaciones de higiene,
baño diario cepillados de dientes tres veces al día, lavado
de manos antes y después de cada actividad
principalmente antes de al comer cualquier alimento.
Alimentación saludable: elija lentejas frijoles como fuentes
de proteínas limite el consumo de bebidas azucaradas
como gaseosas, jugos en caja etc. Grasas saturadas
(salchichas, chorizos, mortadelas) motive a su familia a
beber mucha agua y practicar algún deporte.
NOMBRE SALON:
JUGAR Y APRENDER 2
NOMBRE DEL NIÑO(A): Thay-yu Bonguero Seña
Rc : 1111702709
EDAD: 3 y 7 meses
FECHA: Septiembre 25-2018
GRUPO: 3 AÑOS A 4 AÑOS
NOMBRE DEL ACUDIENTE:
NOMBRE AGENTE EDUCATIVO: Nancy Plaza
NANCY PLAZA

2. Se felicita a las familia por la excelente presentación de
los niños y niñas al asistir al CDI
RECOMENDACIONES
Los alimentos son muy importantes para un buen desarrollo
por lo tanto se recomienda la colaboración en casa como hasta
ahora lo han hecho reforzándole su alimentación mil gracia .
OBSERVACIONES SALUD Y NUTRICIÒN
En el iniciode este procesosuniñoinicioconundiagnostico
nutricional adecuado.Continuarencasaapoyandocon su
alimentaciónsaludable ycontribuiralasaludpara que crezcan
sanosy fuertes.
SEGUIMIENTO AL DESARROLLO NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 4 AÑOS
DESARROLLO PSICOMOTOR SI NO
EN
PROCESO
DESARROLLO COGNITIVO SI NO
EN
PROCESO
DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL SI NO
EN
PROCESO
¿Aprende yle gustaintentarnuevosjuegos?
x
¿Cuentasituacionesvividas,loque quiere,
observay siente?
¿Responde a estímulos de su ambiente
(susto, llanto, sonríe etc.? x
¿Construye torresde seis bloquesomás
Podría usar una manocon más frecuencia
que la otra? x
¿Se expresaconlas palabrasmásfrecuentes
de su mediosocial?
x
¿Aprende arespetara losamigos?
¿Evitael hacer justiciaporsu propiamano?
x
¿Aplicaadecuadamentelasdistintastécnicas
artísticas modelado,arrugado,punzado,
coloreado,rasgado,plegadoyotras? x
¿Cumple con pequeñas responsabilidades?
x
¿Demuestrasensibilidade imaginaciónensu
relaciónespontáneaycotidianaconlos
demás,conla naturaleza y su entorno? x
¿Utilizadiferentesestrategiasparaconseguir
loque quiere?
x
¿Realiza espontáneamente rutinas de
costumbres familiares o de su grupo
escolar?
x
¿Utilizasucuerpopara expresarsus
emociones?
x

3. ¿Sigue secuenciasde movimientosalternando
brazos,piernas,cabeza?
x
¿Comprende el conceptode contary puede
saberse algunosnúmeros?
x
¿Disfruta la compañía de otros niñosyhacer
con ellosjuegoselementales,cadavezcon
menorpresenciadel adulto?
x
¿Ensarta seis o más cuencas?
x
¿Participa con otros niños en juegos de
roles? x
¿Responde y reconoce los estados de ánimo
de sus compañeros?
x
¿Crea un juego usando objetos y
situaciones imaginarias?
x
¿Muestra preferenciaconstante porcierto
tipode niñoso niñas?
x
¿Demuestrasentimientosde solidaridad,
respeto yresponsabilidadensuconvivencia
diaria? x
¿Durante el juego varia el uso real de los
objetos? x
¿Se interesaporlasdiferenciascorporalesde
losniñosy lasniñas?
x
¿Reconoce a losmiembrosde sufamilia,
adultocuidador?
x
¿Saltaseparandoambospiesdel piso?
¿Reconoce que existenconsecuenciascuando
incumple unanorma? x
¿Se adapta al ambiente compartiendojuegos
y material? x
¿Atrapa unapelota(nodemasiadopequeña,
ni arrojada demasiadorápido)? x
¿Se niega utilizar algo y argumenta que no le
gusta? x
¿Avisaal adultocuandoalguienle hace daño
o una situaciónque locoloque enpeligro? ? x
NOTA: Seleccione con una X según la respuesta si es en el SI /NO/EN PROCESO, no se puede seleccionar varias respuestas en una pregunta.