El documento describe la educación en Ecuador. Explica que la Constitución garantiza la educación como un derecho a lo largo de la vida y deber del Estado, y que promueve la igualdad e inclusión social. Históricamente, el sistema educativo ecuatoriano ha tenido problemas como infraestructura deficiente y desigualdad de acceso, pero las inversiones han mejorado la matrícula y reducido el analfabetismo. Aunque se ha mejorado el acceso para grupos vulnerables, todavía queda trabajo por hacer en asegurar la calidad educativa.

1. UNIDAD V¿ CÓMO INFLUYE EL BUEN VIVIR
EN NUESTRA VIDA COTIDIANA?

2. Tema 5.
¿Cómo es la educación en nuestro país?
¿Qué dice nuestra Constitución sobre la educación?
Aprendamos
La educación es un derecho
de las personas a lo largo de
su vida y un deber ineludible
e inexcusable del Estado. Es
garantía de la igualdad e
inclusión social y condición
indispensable para el buen
vivir. Las personas, las
familias y la sociedad tienen
el derecho y la
responsabilidad de participar
en el proceso educativo.
Artículo 26
Manda que la
educación
forme a los
estudiantes en
derechos
humanos, el
cuidado al
medio ambiente
y en la
construcción y
defensa de la
democracia.
Artículo 27

3. Las dificultades del sistema educativo. Aprendamos
Estado Ecuatoriano
Históricamente falló en su deber de garantizar a la población,
urbana y rural, una educación pública de calidad, universal y
gratuita.
La educación pública siempre fue muy precaria, con una
infraestructura deteriorada, desigualdad en su acceso, con el
riesgo continuo de privatización, con índices elevados de
ausentismo y abandono escolar, e insuficiente planta docente.
Todo lo anterior se facilitó por la debilidad institucional del
Estado, por su falta de autonomía respecto a ciertos grupos de
intereses y también por los exiguos ingresos fiscales.

4. La situación actual del sistema educativo. Aprendamos
Gracias a los ingresos petroleros, el Estado ecuatoriano aumentó sus
inversiones en el sistema educativo.
Ecuador alcanzó la universalización de la Educación Básica con un 96,23%; entre
2007 y 2015 la matrícula en el sistema público subió 5 puntos porcentuales; la tasa
neta de asistencia a la Educación General Básica pasó de 91,18% a 96,23% y la
tasa neta de asistencia al bachillerato se incrementó de 50,3% al 72,2%, entre 2006
y 2016.
Según el informe de los Ministerios de Coordinación y sus Ministerios
Sectoriales, la tasa de analfabetismo en la población de 15 años y más, se redujo
de 8,6% en 2006 a 5,5% en 2015.

5. Accesibilidad al sistema educativo. Aprendamos
Los grupos vulnerables (indígenas,
afroecuatorianos y personas con algún tipo de
discapacidad física o intelectual) también
mejoraron su accesibilidad al sistema educativo
público, a pesar de que se limitó la autonomía del
Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, que
era dirigido por las comunidades indígenas.
El Estado tiene la responsabilidad de
asegurar la accesibilidad a todos los
servicios público de las personas con
cualquier tipo de discapacidad.

6. La calidad del sistema educativo nacional. Aprendamos
Se busca la participación de todos los actores que intervienen en el
proceso de aprendizaje: niños, niñas, adolescentes, padres,
profesores, profesoras, instituciones educativas, con su respectivo
personal administrativo, y por supuesto el gobierno.
Las pruebas Pisa están diseñadas para evaluar la calidad
educativa y la formación de los alumnos al llegar al final de la
enseñanza obligatoria.
Se busca examinar su desempeño a la hora de evaluar y
resolver problemas e información para enfrentar situaciones de
la vida cotidiana. Ecuador participó por primera vez de estas
pruebas en 2017, y a finales del 2019 se tendrán los resultados.
El Gobierno nacional, a través del Ministerio de Educación,
promueve estándares de calidad educativa, en tres ejes: gestión
escolar; desempeño y aprendizaje.