3. “ caminando con las TIC, hacia la coeducación” Proyecto 19.1 – CEIP Miguel Artigas de Pinseque Viaje virtual, con varias paradas, en las que conoceremos a varios personajes, que nos llevaran de la mano hacia la coeducacion, mediante la creación y producción de materiales TIC, desde una perspectiva cooperativa.

4. El viaje virtual 1ª etapa- Tenerife 2ª etapa- Palos de la Frontera 3ª etapa- Argamasilla de Alba 4ª etapa- Fuendetodos 5ª etapa- Nantes 6ª etapa- Zundert VULCANO CRISTOBAL COLON DON QUIJOTE GOYA JULIO VERNE VAN GOGH

5. “ caminando con las TIC, hacia la coeducación” Proyecto 19.1 – CEIP Miguel Artigas de Pinseque COEDUCACIÓN USO DE LAS TIC ANIMACIÓN LECTORA EDUCACIÓN EN VALORES

6. USO DE LAS TIC CREACIÓN Y ELABORACIÓN DE NUESTROS PROPIOS MATERIALES BLOGS WIKI WEBQUEST http://www.wix.com/diegoarroyo/proyecto-19-1 REVISTA Todo puede verse en: http:// elclubdelpersonajemisterioso.blogspot.com / http:// wikilibrocompartido.wikispaces.com / http://www.wix.com/ diegoarroyo / webquest -conociendo-a-van- gogh http://www.wix.com/ diegoarroyo /proyecto-19-1#!revista-de- atencin -a-la-diversidad

7. USO DE LAS TIC CREACIÓN Y ELABORACIÓN DE NUESTROS PROPIOS MATERIALES CANAL TV WEBS COOPERATIVAS CORTOS http://www.wix.com/diegoarroyo/proyecto-19-1 Todo puede verse en: http://www.wix.com/diegoarroyo/la-imaginacion-de-julio-verne http:// porlosalrededoresdegoya.jimdo.com / http://www.wix.com/ diegoarroyo / lafabricadecortometrajes http:// worldtv.com / tv_de _2%C2% BAb

9. EDUCACIÓN EN VALORES Metodología

10. Mesas cooperativas COOPERATIVISMO FLEXIBLE “ TODOS AYUDAMOS, TODOS NOS RESPONSABILIZAMOS” EQUIPOS DE 4 ALUMNOS/AS CON FUNCIONES ROTATIVAS Metodología Tiene que apuntar en la hoja de registro los datos de todos los días, es el responsable de que la hoja este rellenada. Es el responsable dentro del grupo de que se trabaje en silencio, y sin molestar. Es el encargado/a de hablar en nombre del equipo. Funciones SECRETARIO/A GUARDIAN DEL SILENCIO PORTAVOZ

11. Evaluación del Proyecto El proceso de evaluación del aprendizaje de los alumnos/as tiene un carácter continuo y global, con lo que los resultados no son la única medida de medir, todo el proceso se ha evaluado. Teniendo en cuenta lo objetivos planteados, a continuación planteo los criterios de calificación de esta experiencia didáctica: Tareas y valoración de la hoja de registro 40% Actitud y esfuerzo 30% Adquisición de conocimientos 30% Las herramientas de evaluación utilizadas han sido: La observación directa Realización de un producto final ( TAREAS) Hoja de registro Asambleas grupales, asambleas de clase... Herramientas

13. “ caminando con las TIC, hacia la coeducación” Proyecto 19.1 – CEIP Miguel Artigas de Pinseque