Actividad sobre videos de Guayaquil

1. Trabajo de Teoría de Sistemas
TEMA: Comparación de Videos de Guayaquil
Alumno: Hernán Andrés Artigas
Profesor:Ambrosini Alejandro
Fecha:13/09/15
Grupo: --
Video Según ellos Según Nosotros
1
Entropía: es la tendencia del desgaste de los sistemas, desintegrarse
para el relajamiento de los estándares y aumento de las acciones
aleatorias. Esto aumenta con el correr del tiempo, si se aumenta la
información, se disminuye la entropía.
En esteaspecto nosotros diferimos con ellos en nuestra forma de
estudiarlo, ya que la entropía es la tendencia de todo sistema
hacia su estado más probable, que es la desorganización y el
caos. Entonces es el desgaste que el sistema presenta por el
transcurso del tiempo o por el funcionamiento del mismo.
Homeostasis: equilibrio dinámico entre las partes de un sistema,
todos los sistemas tienen una tendencia a adaptarse con el fin de
alcanzar el equilibrio interno y enfrentar los desequilibrios externos.
Por este lado encontramos que coincidimos con esa definición
pero además es la autorregulación y la capacidad de mantener
una estabilidad. Entonces decimos que todos los sistemas tienen
tendencia a permanecer en un equilibrio dinámico (a lo largo del
tiempo) a pesar de los diferentes cambios que seproducen en su
medio externo (acción de fuerzas externas).
2
Definen al sistema como: conjunto ordenado de componentes o
elementos o interrelacionados interdependientes o interactuantes que
tienen por finalidad el logro de objetivos.
Está correcta la definición que plantea de sistemas ya que es
similar a lo estudiado por nosotros.
Explica la Teoría General de sistemas, que hay sistemas que
contienen a otros subsistemas y estos además contienen otros
subsistemas, explica la complejidad según el grado de realidad que
estamos tratando.
Coincide con lo estudiado y estoy de acuerdo.
Control: Conjunto de actividades organizadas para apreciar la
marcha del proceso y tomar medidas correctivas si la marcha se
aparta de un plan preestablecido.
Es el mecanismo que permite comparar los objetivos ideales de
un sistema con el funcionamiento actual del mismo, para
identificar cuándo un sistemano se encuentra funcionando según
sus objetivos.
Define retroalimentación negativa y entropía. Coincide con lo estudiado.
Define las partes de un sistema como entrada, proceso y salida. Faltaría solamente en las entradas los recursos financieros.
3 En este video muestran como estudian ellos la estructuración de un
sistema, reconociéndolo y reconociendo sus partes.
Es diferente a como lo estudiamos nosotros y como lo vimos. Si
bien reconocen las partes del sistema que plantean en cada caso,
no le dan importancia al resto de los conceptos básicos para el
diseño de un sistema.
4
Dan la definición del sistema, y le atribuyen la definición al biólogo
alemán Bertalanffy.
La definición coincide con lo que estudiamos, sin embargo
decimos que Bertalanffy es uno de los pioneros en la Teoría
General de Sistemas, pero los autores de las diferentes
definiciones según lo que estudiamos son: Van Gigch, Johansen
Bertoglio y Checkland.
Explican las características, aplicaciones y las partes de la misma. Coincide con lo estudiado.
5
Cuenta la historia de la escuela sistémica, también sobre la historia
de la teoría de sistemas, quienes la crearon, definición, etc.
Coincide con lo estudiado.
Explica la sinergia como: Las organizaciones tienden a crear
basándose en la integración de sus partes y no se puede entender si
se analiza cada una de sus partes de formas separadas.
Coincide con la definición que estudiamos.
En la taxonomía de los sistemas algunos que define son: viviente o
no viviente, abstracto o concreto, abierto o cerrado, etc.
En eso nosotros los estudiamos con diferente nombre: esto era
según su criterio de clasificación, por ej. Por los niveles de
Complejidad, por su procedencia (diseñados o naturales), por su
dinamismo (como cambian en el tiempo), por la disciplina o
plano de análisis (biológicos, económicos, sociales, políticos,
urbanos, etc.) Entonces estos serían: Sistemas naturales,
sistemas de actividad humana, sistemas diseñados, sistemas
sociales, etc.

2. 6 Explican de manera más específica los subsistemas que pueden ser:
técnico de producción, de apoyo, de mantenimiento, de adaptación,
de administración.
Es importante yaque nos amplia el material que tenemos y nos
explica un poco más de información siguiendo la línea de lo que
estamos estudiando.
7
Explica que en un sistema se debe trabajar cada una de las partes,
para que el sistema funcione correctamente.
No termina de quedar claro lo que se busca en estevideo, sibien
explica el pensamiento sistémico, es depende de cómo lo vemos,
por un lado es como sise tratara deexplicar que sedeben trabajar
las partes (subsistemas) sin importar como se relacionan con las
demás, pero si lo vemos desde otro punto de vista explica que
debemos tomarlo como la suma de las partes y no como cada una
de ellas por su lado. Respecto al último punto de vista es que
nosotros lo estudiamos y coincidimos.
7 Explican a través de los delfines cuestiones como las partes del
sistema deben trabajar interrelacionadas entre si y en equipo parael
cumplimiento de objetivos.
Coincide con la definición que estudiamos acerca de sistema y
la relación y comportamiento de los subsistemas.
11
Explica el pensamiento sistémico, explica cuestiones como el
automatizar el pensamiento, falta de cuestionamiento de lo que se
hace, los modelos mentales, falta de dominio personal, pensamiento
individual, etc. todo con diversos ejemplos.
Explica de la misma forma que nosotros el pensamiento
sistémico, coincide y hay similitudes con diversas partes en las
definiciones.