estructura organizacional, historia, Misión, Visión y el significado de sus símbolos del sena

1. CENTRO PARA LA INDUSTRIA
PETROQUÍMICA REGIONAL BOLÍVAR.

2. APRENDIZ
JHOINER JOSE LAN.
INSTRUCTOR
NELSON LBEIRO SAMORA CASTRO.
CENTRO PARA LA INDUSTRIA
PETROQUIMICA.
2015.

3. Misión y Visión del SENA.

4. MISIÓN.
El SENA está encargado de cumplir la función
que le corresponde al Estado de invertir en el
desarrollo social y técnico de los trabajadores
colombianos, ofreciendo y ejecutando la
formación profesional integral, para la
incorporación y el desarrollo de las personas
en actividades productivas que contribuyan al
desarrollo social, económico y tecnológico del
país.

5. VISION.
En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación
profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e
innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido
decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través
de:
 Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
 Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de
la pobreza.
 Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
 Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
 Calidad y estándares internacionales de su formación profesional
integral.
 Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la
formación profesional integral.
 Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
 Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos,
tecnológicos y financieros).

6. SIMBOLOS. (escudo, bandera,
himno y logotipo SENA)

7. ESCUDO.
El escudo del SENA y la bandera,
diseñados a comienzos de la creación de
nuestra institución, reflejan los tres
sectores económicos dentro de los cuales
se ubica el accionar de la institución: el
piñón, representativo del sector industria;
el caduceo, asociado al de comercio y
servicios; y el café, ligado al primario y
extractivo.

9. HIMNO DEL SENA.

10. LOGOTIPO SENA.
El logotipo muestra de forma gráfica
la síntesis de los enfoques de la
formación que impartimos en la que
el individuo es el responsable de su
propio proceso de aprendizaje.

11. ROLES DEL APRENDIZ Y DEL
TUTOR VIRTUAL.

12. Rol del aprendiz
 El rol del aprendiz en los ambientes de aprendizaje es
importante, por que cambia la manera de recibir sus clases
que era de forma magistral. Por que Ya:
 Se vuelve un aprendizaje autónomo
 Se sienta más motivado, ya que él es quien resuelve los
problemas, planea y dirige su propio proyecto.
 Dirija por sí mismo las actividades de aprendizaje.
 Se convierta en un descubridor, integrador y presentador de
ideas.
 Defina sus propias tareas y trabaje en ellas,
independientemente del tiempo que requieren.
 Use la tecnología para manejar sus presentaciones o ampliar
sus capacidades.
 Trabaje en equipo.
 Se enfrente a ambigüedades, complejidades y a lo
impredecible.
 Se enfrente a obstáculos, busque recursos y resuelva
problemas para enfrentarse a los retos que se le presentan.
 Adquiera nuevas habilidades y desarrolle las que ya tiene.

13. Rol del tutor
 El rol del instructor en los ambientes de aprendizaje es
importante, por que cambia la manera de dictar sus clases que
era de forma magistral. Por que Ya:
 El aprendizaje pasa de las manos del instructor a las del
estudiante, de tal manera que éste pueda hacerse cargo de su
propio aprendizaje.
 El instructor está continuamente monitoreando la aplicación en el
ambiente de aprendizaje, observando qué funcionó y qué no.
 El instructor deja de pensar que tiene que hacerlo todo y da a sus
estudiantes la parte más importante.
 El instructor se vuelve estudiante al aprender cómo los
estudiantes aprenden, lo que le permite determinar cuál es la
mejor manera en que puede facilitarles el aprendizaje.
 El instructor se convierte en un proveedor de recursos y en un
participante de las actividades de aprendizaje.
 El instructor es visto por los estudiantes más que como un
experto, como un asesor o colega.

14. servicios que presta el
Bienestar al Aprendiz SENA
 Salud
 Equidad e igualdad de oportunidades.
 Componentes básicos.
 Habilidades socioeconómicas y/o para la vid
 Cultura.
 Deporte.
 Liderazgo.
 Responsabilidad social.
 Convivencia.

15. FUNCIÓN DE LOS SISTEMAS DE
ADMINISTRACIÓN DE APRENDIZAJE
(PLATAFORMA BLACKBOARD) Y DE
GESTIÓN ACADÉMICA (SOFÍA PLUS)
EN SU PROCESO DE FORMACIÓN.

16. PLATAFORMA BLACKBOARD
 Blackboar: Es una herramienta tecnológica que sirve para
entregar los cursos al usuario final (tutor-aprendiz) vía internet
es fácil de usar tanto para aprendices como tutores Funciones:
 Modulo de contenido: herramientas donde se organiza los
materiales didácticos del curso
 Herramienta de evaluación: exámenes, trabajos y
autoevaluación
 Herramientas de comunicación: foro, correo interno, chat
 Herramienta de seguimiento y gestión de alumnos

17. SOFIA PLUS.
Sofía plus Es una plataforma diseñada para
gestionar de forma eficiente transparente y
flexible la cadena de valor para que los usuarios
tengan la posibilidad de consultar en línea todos
los aspectos relacionados con las formaciones.
Funciones:
 Planear la formación académica.
 Ejecutar labores de administración educativa.
 Ingreso de aprendices.
 Ejecución de la formación.
 Administrar la oferta educativa del SENA.