SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
www.colegiomedico.cl248
Dra. María José Bastías1
, Dr. Hugo Benítez1
, Dr. Zenobio Cárdenas1
, Dra. Vet.
Sandra Cortés2
, Dr. Juan Eurolo1
, Dra. Antonia Fortt2
, Abog. Andrea González2
,
Dr. David Lagos1
, Dr. Juan Carlos Liendo1
, Prof. Servet Martínez2
, Dra. Lucía
Molina2
, Dr. Carlos Montoya1
, Ing. Verena Romero2
, Dr. Andrei N. Tchernitchin1, 3
,
Abog. Juan Carlos Urquidi2
, Dr. Rodrigo Vargas1
, Dr. Ramón Vergara1, 4
.
Propuesta de Políticas Públicas que relacionen el Ambiente
como Determinante del Estado de Salud Poblacional e Individual.
Resumen Ejecutivo de Propuestas para los Candidatos a la
Presidencia de la República y al Parlamento.
Public Politics Proposal considering Environment as Population and
Individual Health Determinant Executive Summary of Proposals to
the Candidates to the Republic Presidency and Parliament.
* Texto marcado color rosado y en negrita, las medidas son de implementación inmediata (1 mes); el texto marcado color amarillo, se debe
comenzar la implementación durante el primer año; sin color, se debe comenzar la implementación dentro de los 4 años. 1
Integrantes
Titulares, 2
Asesores, 3
Presidente y 4
Secretario Técnico, Departamento de Medio Ambiente, Colegio Médico de Chile . Recibido 1.11.13
aceptado 13.11.13 Correspondencia a: atcherni@gmail.com
Resumen
El Departamento de Medio Ambiente del Colegio Médico de Chile ha concordado una serie de medidas que a
su juicio deben ser implementadas por las nuevas autoridades políticas de Chile elegidas, con el fin de corregir
aquellos problemas ambientales que son determinantes de salud poblacional e individual. La implementación
de estas medidas deberá impactar positivamente en la salud y calidad de vida de los habitantes de Chile,
disminuir la mortalidad aguda y o diferida causada por exposición a diversos contaminantes ambientales. En
especial, deberá afectar positivamente a las futuras generaciones al disminuir la exposición prenatal o infantil
temprana a agentes que determinan el desarrollo de enfermedades o cambios conductuales más tarde en la
vida. Estas proposiciones fueron entregadas a todos los candidatos presidenciales y explicadas en reuniones
con cada uno de los 4 candidatos presidenciales que tienen las mejores opciones de de ser electos, de acuerdo
a encuestas realizadas en el país.
Palabras clave: Medio ambiente, determinante de salud, proposiciones a candidatos, implementación de medidas,
futuras autoridades presidenciales y parlamentarias, Chile.
Abstract
The Environment Department of the Colegio Médico de Chile (Chilean College of Physicians) agreed a series
of measures that should be implemented by the new elected Chilean political authorities, with the purpose of
correction the environmental problems which are population and individual health determinants. The implemen-
ARTÍCULO ORIGINAL
www.colegiomedico.cl 249
tation of these measures should positively impact Chilean population health and quality of life and decrease
acute or delayed mortality caused by exposure to various pollutants. Especially, it should positively affect future
generations preventing prenatal or infant exposure to agents determining the development of diseases or be-
havioural changes later in life. These proposals were delivered to all presidential candidates, and explained in
meetings with each of the four presidential candidates with the best perspectives to be elected, according to
opinion polls carried out in the country.
Key words: Environment, health determinant, propositions to candidates, measure implementation, future presiden-
tial and parliament authorities, Chile.
A. DIAGNÓSTICO
A nivel país hay insuficiencias en las evidencias que el
sector salud debe tener disponibles tanto para cumplir
con las tareas de prevención y recuperación frente al
impacto de los problemas sanitarios ambientales que
afectan la salud de las personas. Nosotros necesitamos
un Ministerio de Salud (MINSAL) con una visión integral
del país y cada una de sus regiones, que sea coherente
con el desarrollo productivo nacional, calidad de vida y
salud de las personas y mejoramiento de los sistemas
ambientales.
B. INSTITUCIONALIDAD
Objetivo Institucional Fundamental de la Propues-
ta: El fortalecimiento y recuperación del liderazgo
del MINSAL en temas de salud asociados a pro-
blemas sanitarios ambientales y que los decre-
tos y resoluciones administrativas de generación
y modificación de Normas Primarias de Calidad
Ambiental y Reglamentos Sanitarios cuyo objeto
constitucional y legal es la protección de la vida y
la salud humana sean responsabilidad indelegable
del MINSAL.
Restituir al más breve plazo al MINSAL las facultades
y atribuciones y suministrar los recursos humanos,
materiales y económicos suficientes que le permitan
asignar de manera directa y urgente las prioridades
institucionales para la instalación de capacidades y
condiciones que permitan la aplicación e implementa-
ción de este programa.
C. PROPOSICIONES ORGANIZACIONALES
1. El Estado debe dotar a las instituciones fiscaliza-
doras, y en particular, a las Municipalidades, de re-
cursos físicos y/o monetarios suficientes, para sus
funciones.
2. Definir las sanciones para instituciones del Estado y
empresas que no cumplan con la implementación de
las normas.
3. El Ministerio del Medio Ambiente, deberá ampliar y
modernizar la lista de elementos, compuestos y con-
taminantes para la salud humana, en los proyectos so-
metidos al Sistema de Evaluación de Impacto Ambien-
tal (SEIA), y muy en particular aquellos que de acuerdo
al artículo 11| letra a) de la ley N° 19300 sobre Bases
Generales del Medio Ambiente presenten un riesgo
para la salud de la población debido a la cantidad y
calidad de efluentes, emisiones y residuos y en general
respecto de todo proyecto que genere riesgo sanitario
y amenace la salud pública por alguno de estos agen-
tes, deberá ser estudiado por el SEIA y formalmente
aprobado por el MINSAL.
4. El Ministerio de Salud y el de Medio Ambiente deben
tener equipos profesionales multidisciplinarios expertos,
que revisen estudios científicos y normas internacionales
actualizadas, y deben basarse en el principio precautorio.
5. Establecimiento de políticas públicas:
i. Incorporar a los Colegios Profesionales y académi-
cos universitarios en procesos de consulta relaciona-
dos con la propuesta de redacción de leyes, reglamen-
tos y normas, de manera permanente y facilitar apoyo
técnico en etapas legislativas posteriores.
ii.Identificar a las empresas que generan lobby y esta-
blecer instancias de diálogo formal y de control.
6. Perfeccionar los mecanismos de participación ciu-
dadana y definir aquellas situaciones en que pueda
ser vinculante o alternativamente resolver conflictos
por otros mecanismos, por ejemplo, de conciliación,
mediación o plebiscitarios.
D. SITUACIONES AMBIENTALES PRIORITARIAS
1. Contaminación del aire
a. Adoptar normas recomendadas por la OMS (PM10,
PM2,5, material ultrafino)
b. Valores horarios en línea (PM10 y 2,5) para que di-
rectores de colegios y dirigentes deportivos sepan ho-
ras en que no se debe realizar esfuerzo físico.
c. Aumentar y modernizar las estaciones de monitoreo
Cuad Méd Soc (Chile) 2013, 53(4): 248-252
www.colegiomedico.cl250
para diversos tóxicos ambientales.
d. Prohibir paulatinamente el uso de leña aunque sea
seca.
e. Fiscalización de emisiones fijas y móviles en horas
nocturnas y feriados.
f. Permitir existencia de fiscalizadores voluntarios ad
honorem que deban documentar fotográficamente y/o
por medio de video la contaminación.
g. Aumento de las sanciones e incrementar de su
monto en caso de reiteraciones considerando incluso
posible cierre en caso de incumplimientos.
2. Agua potable
a. Actualizar normas de calidad en relación a reco-
mendaciones de la OMS o de países más estrictos en
la materia.
i. normas de agua potable (flúor, metales pesados,
otros contaminantes).
ii. normas de aguas embotelladas.
iii. normas de aguas minerales.
b. Fiscalización frecuente.
c. Mediciones periódicas de aguas superficiales o na-
pas (pozos existentes) cercanos a captación de agua
potable.
d. Proyectos de saneamiento ambiental tales como
sistemas de alcantarillados y agua potable, plantas de
tratamiento de aguas o residuos de origen domicilia-
rio, rellenos sanitarios, emisarios submarinos, siste-
mas de tratamiento y disposición de residuos líquidos
o sólidos.
3. Aguas de otros usos y definiciones
a. Actualizar las normas en relación a recomendacio-
nes de organismos internacionales (OMS, FAO, EPA,
etc., privilegiando aquellos más estrictos).
i. aguas de riego
ii. aguas “dulces” superficiales de posible uso para
agua potable.
iii. aguas “dulces” superficiales de uso recreativo.
iv. aguas “dulces” superficiales de otros usos.
v. napas subterráneas.
vi. normas para tratamiento de aguas (domiciliarias,
RILES, etc.)
vii. normas para vertidos de RILES en flujos de aguas.
b. Establecimiento de líneas base.
c. Mediciones periódicas de aguas superficiales o na-
pas (pozos existentes)
d. Estudios destinados a relacionar la composición del
agua de riego (elementos tóxicos) con su presencia en
productos hortofrutícolas provenientes de zonas con-
taminadas.
e. Normas de emisiones químicas y bacteriológicas
hacia aguas marinas.
f. Fiscalización de emisiones químicas y bacteriológi-
cas hacia aguas marinas.
g. Medición de contaminación de sedimento marino
en zonas industriales, cercanas al bordemar.
h. Definición de agua (que incluya los estados físicos
del agua: sólido, líquido y gaseoso). Reconociendo
usos generales (consumo humano prioritario) y usos
especiales (otros usos subordinados), y que defina
que el Estado es el propietario del agua (o sea, un bien
nacional de uso público regulado por leyes nuevas).
4. Suelos
a. Actualizar normas en relación a recomendaciones
de la OMS, de organismos internacionales o de países
más estrictos en la materia, sobre metales pesados y
otros tóxicos en suelos de los siguientes usos: (i) habi-
tacional, (ii) agrícola, (iii) recreacional, (iv) comercial, (v)
industrial, (vi) minero, (vii) otros usos.
b. Establecer línea de base para suelos en todo Chile
como antecedente para la generación y modificación
de las normas primarias de calidad ambiental.
c. Mediciones de la composición del material particu-
lado sedimentable (polvo) en techos o receptáculos
colocados en diversos lugares (ejemplo, escuelas) que
reflejan aquél material particulado del suelo que se le-
vanta con el viento y es el que afecta la salud de las
personas debido a su inhalación.
d. Estudios destinados a relacionar mediciones de la
composición del suelo (componentes tóxicos) con su
presencia en productos hortofrutícolas provenientes
de zonas contaminadas.
5. Alimentos
a. Actualizar las normas de residuos de plaguicidas,
dioxinas y furanos y otros contaminantes en alimen-
tos sin procesar o procesados, en relación a recomen-
daciones de organismos internacionales (OMS, FAO,
EPA, etc).
b. Establecer normativa referente a alimentos infantiles
procesados.
c. Fiscalización para contenidos de contaminantes
ambientales en alimentos.
d. Componentes tóxicos prohibidos en otros países
(Europa, EEUU, Canadá) deberán prohibirse en Chile;
lo mismo es válido para componentes que superen las
normas de dichos países.
e. Etiquetado de productos alimenticios procesados,
bebidas envasadas o para preparar respecto de conte-
nido de colorantes, edulcorantes, preservantes, otros
organolépticos, sodio, sustancias grasas clasificadas
(saturadas, no saturadas, colesterol, derivados trans,
etc.). El etiquetado deberá informar el contenido de in-
gredientes transgénicos en alimentos procesados, así
como en las partidas de granos o cereales (maíz, trigo)
importados.
f. Todos los aditivos de los alimentos deberán ir des-
critos en el etiquetado, para evitar efectos en personas
Dra. María José Bastías et al.
www.colegiomedico.cl 251
con hipersensibilidad a algún componente.
g. Prohibición de avisos engañosos (ejemplo, mayo-
nesas “sin colesterol” que realmente contienen el 50%
de su contenido habitual; deberán denominarse “ba-
jas en colesterol”).
h. Productos alimenticios que no cumplan las normas
deben ser confiscados y destruidos; prohibiendo (por
motivos éticos) su exportación.
6. Actividades agrícolas
a. Normar uso de químicos y su aplicación en áreas
urbanas o zonas rurales próximas a centros poblados
o cursos o masas de agua que puedan ser afectados,
incluir prohibiciones de aquellos prohibidos en otros
países (verde malaquita, plaguicidas prohibidos, etc.).
b. Las normas para fumigación y etiquetado de los en-
vases deben privilegiar la protección de los trabajado-
res y residentes en zonas de impacto.
c. Fiscalización del uso de agroquímicos.
d. Analizar y fiscalizar residuos tóxicos (contaminantes
orgánicos persistentes, plaguicidas, metales pesados)
en productos de actividades agrícolas, ganaderas,
acuicolas y otras.
e. No autorizar cultivos transgénicos.
7. Actividades mineras
a. Reglamentación legal para la no intervención de gla-
ciares (el polvo disminuye efecto albedo), y fijar una
distancia mínima de la actividad minera al glaciar.
b. Reglamentación legal para la construcción de tran-
ques de relaves mineros considerando la salud y la se-
guridad de quienes pudieren verse afectados.
c. Programa y procedimientos de Fiscalización para la
contaminación de aguas, aire y suelos y el consumo
excesivo por algunas actividades industriales, energé-
ticas y mineras.
d. Reglamentación, fiscalización y seguimiento poste-
rior al cierre o clausura de la actividad.
e. Reglamentación para fundiciones y refinerías.
f. Leyes para definir responsabilidades en caso de ac-
cidentes o contaminación.
g. Eliminar todas y no autorizar ninguna concesión mi-
nera en las cabeceras de cuencas (por contaminación,
desde esos lugares, contaminará las napas de la tota-
lidad de la cuenca).
8. Generación de Energía
a. Privilegiar energías alternativas renovables no con-
vencionales NO CONTAMINANTES (prohibir por ser
muy contaminantes el guano de ave y otros combusti-
ble alternativos como biomasa). De ser necesario usar
combustibles fósiles, preferir los menos contaminan-
tes (gas natural o diesel de buena calidad que cum-
plan con estándares internacionales), pero tender a
su progresivo reemplazo por energías renovables no
convencionales contaminantes.
b. Hidroeléctricas: privilegiar centrales de paso y cen-
trales mini hidro en vez de grandes embalses.
c. Prohibir el uso de la energía nuclear como alternati-
va para la generación de energía.
9. Otras industrias
a. Industria de la celulosa:
i. Disminuir emisiones de dioxinas, furanos, PCB y
AOX de acuerdo a últimos avances tecnológicos dis-
ponibles.
ii. Blanqueo de la celulosa con oxígeno y no con
cloro.
iii. Recirculación de las aguas y bajar riles en materia
de sólidos en suspensión, temperatura, pH, grasas y
aceites saturados, demanda química y biológica de
oxígeno a fin de preservar los ecosistemas lacustres,
fluviales y marítimos y evitar su eutroficación y degra-
dación ambiental.
b. Cementeras:
i. Preferir combustibles menos contaminantes.
ii. Uso de tecnologías para disminuir emisiones tóxicas.
iii. Prohibir uso de combustible neumáticos, residuos
farmacéuticos y desechos hospitalarios para generar
energía.
c. Otros procesos industriales
i. Normar emisiones gaseosas y RILES en forma más
estricta que la actual
ii. Normar emisiones fugitivas y controlar episodios crí-
ticos de contaminación.
d. Facilitar la evaluación ambiental de proyectos o
actividades de agricultura, turismo, conservación y
actividad inmobiliaria de bajo impacto asegurando el
cumplimiento de las normas de calidad ambiental en
todo el territorio de la República. En el evento de no
existir normas primarias de calidad ambiental para
la evaluación ambiental de proyectos o actividades
o casos particulares se deberá aplicar lo dispuesto
por el inciso final del artículo 11 de la ley 19300 en el
sentido de considerar las normas del país más res-
trictivo.
10. Radiación electromagnética no ionizante: Defi-
nir nuevas normas basadas en estudios científicos de
efectos térmicos y no térmicos en el organismo, basa-
dos en normas de países más restrictivos.
a. Normar tendidos de alta tensión
b. Normar y fiscalizar sistemas y artefactos eléctricos
de consumo masivo, de uso laboral, sistema de trans-
porte
c. Normar telefonías móviles
d. Normar otros emisores de radiofrecuencia.
Cuad Méd Soc (Chile) 2013, 53(4): 248-252
www.colegiomedico.cl252
11. Radiación ionizante (normas, reglamentos, fis-
calización)
a. Radón
b. Otros compuestos radiactivos
c. Rayos X
i. Fiscalizar emisiones de equipos más antiguos
ii. Historial dosimétrico en especial en actividades
que exponen más al personal de salud que las utiliza
(ejemplo, implante de marcapasos)
12. Ruido y otras vibraciones (inmisiones)
a. Redefinir límites máximos en ambientes ocupacio-
nales, y no ocupacionales.
b. Aumentar la fiscalización.
13. Normar actividades que causen olores (mega-
criaderos de porcinos y aves, rellenos sanitarios,
tratamiento de aguas servidas, actividades que
aumenten de temperatura del agua con resultado
de desarrollo de microorganismos que generen
olores, etc.), con tratamiento efectivo de residuos
y desechos.
14. Actividades macroeconómicas que generan
contaminantes con agentes tóxicos que causan
enfermedades (por ejemplo, cáncer) deben corre-
gir en parte el daño, financiando:
a. Hospitales o centros oncológicos en zonas mineras
(financiar construcción, implementación y funciona-
miento).
b. Investigación científica relacionada con la preven-
ción, el tratamiento y rehabilitación del daño causado
por su contaminación.
c. Plantas de tratamiento o desalinización de agua ma-
rina para reemplazar aguas contaminadas por dichas
actividades.
15. Reciclaje y responsabilidad extendida del pro-
ductor o importador de productos cuyos desechos
tengan sustancias tóxicas
a. El productor/importador deberá recuperar y dis-
poner en forma ambientalmente aceptable los restos
de su producto ya utilizado por sus compuestos que
tengan toxicidad o presenten riesgo para la salud y el
medio ambiente.
b. Promover y facilitar el reciclaje de residuos sólidos
domiciliarios y de residuos industriales reciclables.
16. Introducir el tema sanitario ambiental en la for-
mación de los profesionales de la salud
a. Priorizar la atención primaria y la salud ambiental
infantil.
b. Operacionalizar lo anterior en las redes asistencia-
les integrando la atención primaria y especialmente
pediátrica.
17. Actualizar normas de seguridad laboral en am-
bientes de trabajo y de seguimiento posterior en la
vida
18. Actividades educativas formales (cursos, char-
las en la educación primaria, media y superior) e
informales (medios de comunicación masiva) para
la creación de conciencia sobre contaminación am-
biental, sus efectos en salud, y medidas mitigadoras
y preventivas
19. Crear un sistema de vigilancia epidemiológi-
ca TRANSPARENTE Y ACCESIBLE AL PUBLICO,
que incluya no solo regiones sino que además co-
munas, y donde sea posible, ciudades, incluyendo
enfermedades de origen ocupacional, que deberán
ser vigiladas durante la vida laboral y con posterio-
ridad a ella.
20. Ejes estratégicos para hacer frente al CAMBIO
CLIMÁTICO GLOBAL
a. Mitigación:
i. Actualización de los inventarios de emisiones de
gases de efecto invernadero.
ii. Mejorar los mecanismos de protección de los
sumideros naturales.
iii. Crear nuevos sumideros de gases invernadero
(reforestación y arborización, esta última en ciuda-
des contribuye además mejorar la calidad del aire).
iv. Promover instrumentos de fomento a una Polí-
tica Nacional de Cambio Climático (incluyendo el
Programa País de Eficiencia Energética).
v. Desarrollo de políticas de ordenamiento y esta-
bilidad territorial a largo plazo.
b. Adaptación:
i. Recursos hídricos (líquidos, sólido y gaseosos).
ii. Sectores silvoagropecuario, agrícola y forestal.
iii. Regulación de instrumentos de planificación ur-
bana.
iv. Sectores pesqueros y acuícolas.
v. Sector salud (redistribución, aumento o apari-
ción de nuevos organismos patógenos asociados
al Cambio Climático; efectos en salud causados
por falta de alimentos por causas climáticas, ven-
tajas en salud por reemplazo de combustibles fósi-
les por energías renovables limpias)
c. Generación de nuevas capacidades:
i. Propuestas institucionales.
ii. Participación ciudadana.
iii. Educación y difusión.
iv. Fortalecimiento de los registros climáticos y de
gases de efecto de invernadero.
v. Investigación, desarrollo e innovación.
vi. Financiamiento.
d. Evaluación ambiental estratégica.
Dra. María José Bastías et al.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Aportes a la política nacional de afectados por metales pesados y desafíos ...
Aportes a la política nacional de afectados por metales pesados y desafíos ...Aportes a la política nacional de afectados por metales pesados y desafíos ...
Aportes a la política nacional de afectados por metales pesados y desafíos ...AIDA_Americas
 
Cultural.20%2docorte. kennys ocando
Cultural.20%2docorte. kennys ocandoCultural.20%2docorte. kennys ocando
Cultural.20%2docorte. kennys ocandoKennys Ocando
 
Aprendizajes y desafíos de la generación de la Política Pública Nacional de A...
Aprendizajes y desafíos de la generación de la Política Pública Nacional de A...Aprendizajes y desafíos de la generación de la Política Pública Nacional de A...
Aprendizajes y desafíos de la generación de la Política Pública Nacional de A...AIDA_Americas
 
LEY GENERAL DEL AMBIENTE
LEY GENERAL DEL AMBIENTELEY GENERAL DEL AMBIENTE
LEY GENERAL DEL AMBIENTECODISSAC
 
Legislacion ambiental
Legislacion ambientalLegislacion ambiental
Legislacion ambientalYouserBasabe
 
Residuos Peligrosos y Desarrollo SustentableTareas Pendientes
Residuos  Peligrosos y Desarrollo SustentableTareas PendientesResiduos  Peligrosos y Desarrollo SustentableTareas Pendientes
Residuos Peligrosos y Desarrollo SustentableTareas Pendientesenriquebio2
 
Ana María Gonzáles Del Valle (MINAM): La Ley General del Ambiente como instru...
Ana María Gonzáles Del Valle (MINAM): La Ley General del Ambiente como instru...Ana María Gonzáles Del Valle (MINAM): La Ley General del Ambiente como instru...
Ana María Gonzáles Del Valle (MINAM): La Ley General del Ambiente como instru...Congreso del Perú
 
Cuestionarios de preguntas para evaluación en gestion ambiental.09052017
Cuestionarios de preguntas para evaluación en gestion ambiental.09052017Cuestionarios de preguntas para evaluación en gestion ambiental.09052017
Cuestionarios de preguntas para evaluación en gestion ambiental.09052017Andres M. Giraldo M.
 

La actualidad más candente (18)

Medio ambiente-uci b
Medio ambiente-uci bMedio ambiente-uci b
Medio ambiente-uci b
 
Medio ambiente-uci5
Medio ambiente-uci5Medio ambiente-uci5
Medio ambiente-uci5
 
Medio ambiente-uci
Medio ambiente-uciMedio ambiente-uci
Medio ambiente-uci
 
Ley 28611
Ley 28611Ley 28611
Ley 28611
 
Aportes a la política nacional de afectados por metales pesados y desafíos ...
Aportes a la política nacional de afectados por metales pesados y desafíos ...Aportes a la política nacional de afectados por metales pesados y desafíos ...
Aportes a la política nacional de afectados por metales pesados y desafíos ...
 
20% de cultural
20% de cultural20% de cultural
20% de cultural
 
Cultural.20%2docorte. kennys ocando
Cultural.20%2docorte. kennys ocandoCultural.20%2docorte. kennys ocando
Cultural.20%2docorte. kennys ocando
 
Desechos peligrosos
Desechos peligrososDesechos peligrosos
Desechos peligrosos
 
Aprendizajes y desafíos de la generación de la Política Pública Nacional de A...
Aprendizajes y desafíos de la generación de la Política Pública Nacional de A...Aprendizajes y desafíos de la generación de la Política Pública Nacional de A...
Aprendizajes y desafíos de la generación de la Política Pública Nacional de A...
 
Nom 147-semarnat-ssa1-2004
Nom 147-semarnat-ssa1-2004Nom 147-semarnat-ssa1-2004
Nom 147-semarnat-ssa1-2004
 
El Rol de Ministerio del Medio Ambiente
El Rol de Ministerio del Medio AmbienteEl Rol de Ministerio del Medio Ambiente
El Rol de Ministerio del Medio Ambiente
 
Gestion ambiental INTEP Roldanillo
Gestion ambiental INTEP RoldanilloGestion ambiental INTEP Roldanillo
Gestion ambiental INTEP Roldanillo
 
LEY GENERAL DEL AMBIENTE
LEY GENERAL DEL AMBIENTELEY GENERAL DEL AMBIENTE
LEY GENERAL DEL AMBIENTE
 
Legislacion ambiental
Legislacion ambientalLegislacion ambiental
Legislacion ambiental
 
Residuos Peligrosos y Desarrollo SustentableTareas Pendientes
Residuos  Peligrosos y Desarrollo SustentableTareas PendientesResiduos  Peligrosos y Desarrollo SustentableTareas Pendientes
Residuos Peligrosos y Desarrollo SustentableTareas Pendientes
 
Ana María Gonzáles Del Valle (MINAM): La Ley General del Ambiente como instru...
Ana María Gonzáles Del Valle (MINAM): La Ley General del Ambiente como instru...Ana María Gonzáles Del Valle (MINAM): La Ley General del Ambiente como instru...
Ana María Gonzáles Del Valle (MINAM): La Ley General del Ambiente como instru...
 
Epa pr
Epa prEpa pr
Epa pr
 
Cuestionarios de preguntas para evaluación en gestion ambiental.09052017
Cuestionarios de preguntas para evaluación en gestion ambiental.09052017Cuestionarios de preguntas para evaluación en gestion ambiental.09052017
Cuestionarios de preguntas para evaluación en gestion ambiental.09052017
 

Destacado

Administrando o custo de produção da atividade leiteira
Administrando o custo de produção da atividade leiteiraAdministrando o custo de produção da atividade leiteira
Administrando o custo de produção da atividade leiteiraLeonardo Gravina
 
U DEL ISTMO - PANAMÁ-SEDE SANTIAGO:ENCUENTRO DE DOCTORANDOS - 2016 / POR: RAÚ...
U DEL ISTMO - PANAMÁ-SEDE SANTIAGO:ENCUENTRO DE DOCTORANDOS - 2016 / POR: RAÚ...U DEL ISTMO - PANAMÁ-SEDE SANTIAGO:ENCUENTRO DE DOCTORANDOS - 2016 / POR: RAÚ...
U DEL ISTMO - PANAMÁ-SEDE SANTIAGO:ENCUENTRO DE DOCTORANDOS - 2016 / POR: RAÚ...Panamá
 
Zalizobeton meleshynskyi artur№4
Zalizobeton meleshynskyi artur№4Zalizobeton meleshynskyi artur№4
Zalizobeton meleshynskyi artur№4Artur Meleshynski
 
Oficio 2
Oficio 2Oficio 2
Oficio 2fosfis
 
Graduation ppt slide may2015 clt
Graduation ppt slide may2015 cltGraduation ppt slide may2015 clt
Graduation ppt slide may2015 cltStephanie Fessel
 
Gost 22091.13 84
 Gost 22091.13 84 Gost 22091.13 84
Gost 22091.13 84marche627
 
Palestra 6: O papel dos jovens na cadeia produtiva do leite e sua participaçã...
Palestra 6: O papel dos jovens na cadeia produtiva do leite e sua participaçã...Palestra 6: O papel dos jovens na cadeia produtiva do leite e sua participaçã...
Palestra 6: O papel dos jovens na cadeia produtiva do leite e sua participaçã...Leonardo Gravina
 
2014 Ryan’s Quest Golf Outing Another Great Success
2014 Ryan’s Quest Golf Outing Another Great Success2014 Ryan’s Quest Golf Outing Another Great Success
2014 Ryan’s Quest Golf Outing Another Great SuccessHamilton Honda
 
Ultimate Fan Getaway Contest
Ultimate Fan Getaway ContestUltimate Fan Getaway Contest
Ultimate Fan Getaway ContestHamilton Honda
 
Checkup do inseminador pode ajudar no sucesso da reprodução
Checkup do inseminador pode ajudar no sucesso da reproduçãoCheckup do inseminador pode ajudar no sucesso da reprodução
Checkup do inseminador pode ajudar no sucesso da reproduçãoRural Pecuária
 
How to get index new post like a rocket
How to get index new post like a rocketHow to get index new post like a rocket
How to get index new post like a rocketthirtydrums
 
Naushad Bhatti (CV) (1)
Naushad Bhatti (CV) (1)Naushad Bhatti (CV) (1)
Naushad Bhatti (CV) (1)Naushad bhatti
 
Investigación Educativa - Universidad del Istmo / Panamá - Dr. Raúl Archibold...
Investigación Educativa - Universidad del Istmo / Panamá - Dr. Raúl Archibold...Investigación Educativa - Universidad del Istmo / Panamá - Dr. Raúl Archibold...
Investigación Educativa - Universidad del Istmo / Panamá - Dr. Raúl Archibold...Panamá
 
NORMAS APA- SEXTA EDICIÓN / CENTRO DE ESCRITURA JAVERIANO
 NORMAS APA- SEXTA EDICIÓN /  CENTRO DE ESCRITURA JAVERIANO NORMAS APA- SEXTA EDICIÓN /  CENTRO DE ESCRITURA JAVERIANO
NORMAS APA- SEXTA EDICIÓN / CENTRO DE ESCRITURA JAVERIANOPanamá
 

Destacado (20)

Administrando o custo de produção da atividade leiteira
Administrando o custo de produção da atividade leiteiraAdministrando o custo de produção da atividade leiteira
Administrando o custo de produção da atividade leiteira
 
U DEL ISTMO - PANAMÁ-SEDE SANTIAGO:ENCUENTRO DE DOCTORANDOS - 2016 / POR: RAÚ...
U DEL ISTMO - PANAMÁ-SEDE SANTIAGO:ENCUENTRO DE DOCTORANDOS - 2016 / POR: RAÚ...U DEL ISTMO - PANAMÁ-SEDE SANTIAGO:ENCUENTRO DE DOCTORANDOS - 2016 / POR: RAÚ...
U DEL ISTMO - PANAMÁ-SEDE SANTIAGO:ENCUENTRO DE DOCTORANDOS - 2016 / POR: RAÚ...
 
Cartaz semana da leitura
Cartaz semana da leituraCartaz semana da leitura
Cartaz semana da leitura
 
Zalizobeton meleshynskyi artur№4
Zalizobeton meleshynskyi artur№4Zalizobeton meleshynskyi artur№4
Zalizobeton meleshynskyi artur№4
 
Oficio 2
Oficio 2Oficio 2
Oficio 2
 
Graduation ppt slide may2015 clt
Graduation ppt slide may2015 cltGraduation ppt slide may2015 clt
Graduation ppt slide may2015 clt
 
áLbum de fotos
áLbum de fotosáLbum de fotos
áLbum de fotos
 
Gost 22091.13 84
 Gost 22091.13 84 Gost 22091.13 84
Gost 22091.13 84
 
Palestra 6: O papel dos jovens na cadeia produtiva do leite e sua participaçã...
Palestra 6: O papel dos jovens na cadeia produtiva do leite e sua participaçã...Palestra 6: O papel dos jovens na cadeia produtiva do leite e sua participaçã...
Palestra 6: O papel dos jovens na cadeia produtiva do leite e sua participaçã...
 
2014 Ryan’s Quest Golf Outing Another Great Success
2014 Ryan’s Quest Golf Outing Another Great Success2014 Ryan’s Quest Golf Outing Another Great Success
2014 Ryan’s Quest Golf Outing Another Great Success
 
Ultimate Fan Getaway Contest
Ultimate Fan Getaway ContestUltimate Fan Getaway Contest
Ultimate Fan Getaway Contest
 
Otvorena vrata 12-05-2012
Otvorena vrata 12-05-2012Otvorena vrata 12-05-2012
Otvorena vrata 12-05-2012
 
Checkup do inseminador pode ajudar no sucesso da reprodução
Checkup do inseminador pode ajudar no sucesso da reproduçãoCheckup do inseminador pode ajudar no sucesso da reprodução
Checkup do inseminador pode ajudar no sucesso da reprodução
 
How to get index new post like a rocket
How to get index new post like a rocketHow to get index new post like a rocket
How to get index new post like a rocket
 
120423Stadtplan mit Standort der Pressekonferenz.pdf
120423Stadtplan mit Standort der Pressekonferenz.pdf120423Stadtplan mit Standort der Pressekonferenz.pdf
120423Stadtplan mit Standort der Pressekonferenz.pdf
 
Organización de los contenidos
Organización de los contenidosOrganización de los contenidos
Organización de los contenidos
 
Novel·la setembre 2011
Novel·la setembre 2011Novel·la setembre 2011
Novel·la setembre 2011
 
Naushad Bhatti (CV) (1)
Naushad Bhatti (CV) (1)Naushad Bhatti (CV) (1)
Naushad Bhatti (CV) (1)
 
Investigación Educativa - Universidad del Istmo / Panamá - Dr. Raúl Archibold...
Investigación Educativa - Universidad del Istmo / Panamá - Dr. Raúl Archibold...Investigación Educativa - Universidad del Istmo / Panamá - Dr. Raúl Archibold...
Investigación Educativa - Universidad del Istmo / Panamá - Dr. Raúl Archibold...
 
NORMAS APA- SEXTA EDICIÓN / CENTRO DE ESCRITURA JAVERIANO
 NORMAS APA- SEXTA EDICIÓN /  CENTRO DE ESCRITURA JAVERIANO NORMAS APA- SEXTA EDICIÓN /  CENTRO DE ESCRITURA JAVERIANO
NORMAS APA- SEXTA EDICIÓN / CENTRO DE ESCRITURA JAVERIANO
 

Similar a Propuesta de Políticas Públicas que relacionen el Ambiente como Determinante del Estado de Salud Poblacional e Individual. Resumen E

Salud ambiental tarea curso tut virt 2
Salud ambiental tarea curso tut virt 2Salud ambiental tarea curso tut virt 2
Salud ambiental tarea curso tut virt 2Maria Ines Esquivel
 
Salud ambiental tarea curso tut virt 2
Salud ambiental tarea curso tut virt 2Salud ambiental tarea curso tut virt 2
Salud ambiental tarea curso tut virt 2Maria Ines Esquivel
 
Salud ambiental, tema 11 del curso de formacion en Slud Pública
Salud ambiental, tema 11 del curso de formacion en Slud PúblicaSalud ambiental, tema 11 del curso de formacion en Slud Pública
Salud ambiental, tema 11 del curso de formacion en Slud PúblicaVictorio Perera Cárdenes
 
Saneamiento Ambiental Actualidad.pptx
Saneamiento Ambiental Actualidad.pptxSaneamiento Ambiental Actualidad.pptx
Saneamiento Ambiental Actualidad.pptxNoel Honradez Perez
 
Electiva vi definiciones
Electiva vi definicionesElectiva vi definiciones
Electiva vi definicionesibetica
 
Leyes federales del equilibrio ecologico y proteccion al ambiente
Leyes federales del equilibrio ecologico y proteccion al ambienteLeyes federales del equilibrio ecologico y proteccion al ambiente
Leyes federales del equilibrio ecologico y proteccion al ambienteAzeraky
 
Leyes federales del equilibrio ecologico y proteccion al ambiente
Leyes federales del equilibrio ecologico y proteccion al ambienteLeyes federales del equilibrio ecologico y proteccion al ambiente
Leyes federales del equilibrio ecologico y proteccion al ambienteAzeraky
 
Plan Estratégico Salud y Medio Ambiente..pdf
Plan Estratégico Salud y Medio Ambiente..pdfPlan Estratégico Salud y Medio Ambiente..pdf
Plan Estratégico Salud y Medio Ambiente..pdfJosé María
 
IMPORTANCIA DE LAS NORMAS EN BASE AL INEN.pptx
IMPORTANCIA DE LAS NORMAS EN BASE AL INEN.pptxIMPORTANCIA DE LAS NORMAS EN BASE AL INEN.pptx
IMPORTANCIA DE LAS NORMAS EN BASE AL INEN.pptxMatheusCC1
 
Adminitracion ambiental definitivo
Adminitracion ambiental definitivoAdminitracion ambiental definitivo
Adminitracion ambiental definitivoEverlyMelisa
 
Avance 1 es ia desarrollo de datos del proyecto, objetivos y marco legaltarea
Avance 1 es ia desarrollo de datos del proyecto, objetivos y marco legaltareaAvance 1 es ia desarrollo de datos del proyecto, objetivos y marco legaltarea
Avance 1 es ia desarrollo de datos del proyecto, objetivos y marco legaltareaIsraelDavidLuperaBra
 
EIA - Desague alto biavo.doc
EIA - Desague alto biavo.docEIA - Desague alto biavo.doc
EIA - Desague alto biavo.docPercy Paima
 

Similar a Propuesta de Políticas Públicas que relacionen el Ambiente como Determinante del Estado de Salud Poblacional e Individual. Resumen E (20)

Salud ambiental tarea curso tut virt 2
Salud ambiental tarea curso tut virt 2Salud ambiental tarea curso tut virt 2
Salud ambiental tarea curso tut virt 2
 
Salud ambiental tarea curso tut virt 2
Salud ambiental tarea curso tut virt 2Salud ambiental tarea curso tut virt 2
Salud ambiental tarea curso tut virt 2
 
Salud ambiental, tema 11 del curso de formacion en Slud Pública
Salud ambiental, tema 11 del curso de formacion en Slud PúblicaSalud ambiental, tema 11 del curso de formacion en Slud Pública
Salud ambiental, tema 11 del curso de formacion en Slud Pública
 
Saneamiento Ambiental Actualidad.pptx
Saneamiento Ambiental Actualidad.pptxSaneamiento Ambiental Actualidad.pptx
Saneamiento Ambiental Actualidad.pptx
 
Electiva vi definiciones
Electiva vi definicionesElectiva vi definiciones
Electiva vi definiciones
 
Plan tutorial giselle fernandez saneameinto
Plan tutorial giselle fernandez saneameintoPlan tutorial giselle fernandez saneameinto
Plan tutorial giselle fernandez saneameinto
 
Leyes federales del equilibrio ecologico y proteccion al ambiente
Leyes federales del equilibrio ecologico y proteccion al ambienteLeyes federales del equilibrio ecologico y proteccion al ambiente
Leyes federales del equilibrio ecologico y proteccion al ambiente
 
Leyes federales del equilibrio ecologico y proteccion al ambiente
Leyes federales del equilibrio ecologico y proteccion al ambienteLeyes federales del equilibrio ecologico y proteccion al ambiente
Leyes federales del equilibrio ecologico y proteccion al ambiente
 
Control ambiental
Control ambientalControl ambiental
Control ambiental
 
Pmirh
PmirhPmirh
Pmirh
 
Medio ambiente-uci
Medio ambiente-uciMedio ambiente-uci
Medio ambiente-uci
 
Medio ambiente-uci b
Medio ambiente-uci bMedio ambiente-uci b
Medio ambiente-uci b
 
Plan Estratégico Salud y Medio Ambiente..pdf
Plan Estratégico Salud y Medio Ambiente..pdfPlan Estratégico Salud y Medio Ambiente..pdf
Plan Estratégico Salud y Medio Ambiente..pdf
 
IMPORTANCIA DE LAS NORMAS EN BASE AL INEN.pptx
IMPORTANCIA DE LAS NORMAS EN BASE AL INEN.pptxIMPORTANCIA DE LAS NORMAS EN BASE AL INEN.pptx
IMPORTANCIA DE LAS NORMAS EN BASE AL INEN.pptx
 
Desarrollo
DesarrolloDesarrollo
Desarrollo
 
Adminitracion ambiental definitivo
Adminitracion ambiental definitivoAdminitracion ambiental definitivo
Adminitracion ambiental definitivo
 
Avance 1 es ia desarrollo de datos del proyecto, objetivos y marco legaltarea
Avance 1 es ia desarrollo de datos del proyecto, objetivos y marco legaltareaAvance 1 es ia desarrollo de datos del proyecto, objetivos y marco legaltarea
Avance 1 es ia desarrollo de datos del proyecto, objetivos y marco legaltarea
 
EIA - Desague alto biavo.doc
EIA - Desague alto biavo.docEIA - Desague alto biavo.doc
EIA - Desague alto biavo.doc
 
Pmrs2012
Pmrs2012Pmrs2012
Pmrs2012
 
Carta panoramica
Carta panoramicaCarta panoramica
Carta panoramica
 

Más de Panamá

Libro: Metodología Invertida para la Investigación Científica: manual didáct...
Libro: Metodología Invertida para la  Investigación Científica: manual didáct...Libro: Metodología Invertida para la  Investigación Científica: manual didáct...
Libro: Metodología Invertida para la Investigación Científica: manual didáct...Panamá
 
I.S.A.E Universidad, Sede de Panamá: Dirección de Investigación y Postgrados ...
I.S.A.E Universidad, Sede de Panamá: Dirección de Investigación y Postgrados ...I.S.A.E Universidad, Sede de Panamá: Dirección de Investigación y Postgrados ...
I.S.A.E Universidad, Sede de Panamá: Dirección de Investigación y Postgrados ...Panamá
 
I.S.A.E Universidad, Sede de Panamá: Dirección de Investigación y Postgrados ...
I.S.A.E Universidad, Sede de Panamá: Dirección de Investigación y Postgrados ...I.S.A.E Universidad, Sede de Panamá: Dirección de Investigación y Postgrados ...
I.S.A.E Universidad, Sede de Panamá: Dirección de Investigación y Postgrados ...Panamá
 
ENCUENTRO DE INVESTIGADORES IX Cátedra de Integración Latinoamericana y Carib...
ENCUENTRO DE INVESTIGADORES IX Cátedra de Integración Latinoamericana y Carib...ENCUENTRO DE INVESTIGADORES IX Cátedra de Integración Latinoamericana y Carib...
ENCUENTRO DE INVESTIGADORES IX Cátedra de Integración Latinoamericana y Carib...Panamá
 
Reconocimiento al Profesor Raúl Archibold como investigador del año de la U...
Reconocimiento al  Profesor  Raúl Archibold como investigador del año de la U...Reconocimiento al  Profesor  Raúl Archibold como investigador del año de la U...
Reconocimiento al Profesor Raúl Archibold como investigador del año de la U...Panamá
 
TÍTULO: INDICADORES CURRICULARES EN LA SATISFACCIÓN E INSATISFACCIÓN DE LOS ...
TÍTULO: INDICADORES CURRICULARES EN LA SATISFACCIÓN E INSATISFACCIÓN  DE LOS ...TÍTULO: INDICADORES CURRICULARES EN LA SATISFACCIÓN E INSATISFACCIÓN  DE LOS ...
TÍTULO: INDICADORES CURRICULARES EN LA SATISFACCIÓN E INSATISFACCIÓN DE LOS ...Panamá
 
CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS ASOCIADO A LA ADICCIÓN DEL TABACO EN ESTUDIAN...
CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS ASOCIADO  A LA ADICCIÓN DEL TABACO EN ESTUDIAN...CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS ASOCIADO  A LA ADICCIÓN DEL TABACO EN ESTUDIAN...
CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS ASOCIADO A LA ADICCIÓN DEL TABACO EN ESTUDIAN...Panamá
 
LAS TICS EN EL DESARROLLO DE LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS
LAS TICS EN EL DESARROLLO DE LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉSLAS TICS EN EL DESARROLLO DE LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS
LAS TICS EN EL DESARROLLO DE LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉSPanamá
 
Primer Foro Regional Binacional de Investigación Formativa - ( Universidad de...
Primer Foro Regional Binacional de Investigación Formativa - ( Universidad de...Primer Foro Regional Binacional de Investigación Formativa - ( Universidad de...
Primer Foro Regional Binacional de Investigación Formativa - ( Universidad de...Panamá
 
PH EN AGUA DE LLUVIA SOBRE LOS TECHOS DE LAS RESIDENCIAS CERCANAS A UNA PLANT...
PH EN AGUA DE LLUVIA SOBRE LOS TECHOS DE LAS RESIDENCIAS CERCANAS A UNA PLANT...PH EN AGUA DE LLUVIA SOBRE LOS TECHOS DE LAS RESIDENCIAS CERCANAS A UNA PLANT...
PH EN AGUA DE LLUVIA SOBRE LOS TECHOS DE LAS RESIDENCIAS CERCANAS A UNA PLANT...Panamá
 
La Ciencia al Servicio del Futuro Sostenible.
La Ciencia al Servicio del Futuro Sostenible.La Ciencia al Servicio del Futuro Sostenible.
La Ciencia al Servicio del Futuro Sostenible.Panamá
 
PRIMER FORO REGIONAL BINACIONAL DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA / UNIVERSIDAD DEL...
PRIMER FORO REGIONAL BINACIONAL DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA /  UNIVERSIDAD DEL...PRIMER FORO REGIONAL BINACIONAL DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA /  UNIVERSIDAD DEL...
PRIMER FORO REGIONAL BINACIONAL DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA / UNIVERSIDAD DEL...Panamá
 
APANAC - 2016/ CONTAMINACIÓN AMBIENTAL POR UNA PLANTA TERMOELÉCTRICA EN LA C...
APANAC - 2016/  CONTAMINACIÓN AMBIENTAL POR UNA PLANTA TERMOELÉCTRICA EN LA C...APANAC - 2016/  CONTAMINACIÓN AMBIENTAL POR UNA PLANTA TERMOELÉCTRICA EN LA C...
APANAC - 2016/ CONTAMINACIÓN AMBIENTAL POR UNA PLANTA TERMOELÉCTRICA EN LA C...Panamá
 
TÍTULO DE LA INVESTIGACION: LA LECTO-ESCRITURA EN LA RESOLUCIÓN DE OPERACION...
TÍTULO DE LA INVESTIGACION:  LA LECTO-ESCRITURA EN LA RESOLUCIÓN DE OPERACION...TÍTULO DE LA INVESTIGACION:  LA LECTO-ESCRITURA EN LA RESOLUCIÓN DE OPERACION...
TÍTULO DE LA INVESTIGACION: LA LECTO-ESCRITURA EN LA RESOLUCIÓN DE OPERACION...Panamá
 
REPORTE SOBRE GESTIÒN DE LA MESA DE INVESTIGACIÒN. CASO DE TERMOELECTRICA PAN...
REPORTE SOBRE GESTIÒN DE LA MESA DE INVESTIGACIÒN.CASO DE TERMOELECTRICA PAN...REPORTE SOBRE GESTIÒN DE LA MESA DE INVESTIGACIÒN.CASO DE TERMOELECTRICA PAN...
REPORTE SOBRE GESTIÒN DE LA MESA DE INVESTIGACIÒN. CASO DE TERMOELECTRICA PAN...Panamá
 
AVANCES DE ESTUDIOS SOBRE LA CONTAMINACIÓN DE LA PLANTA TERMOELÉCTRICA DE LA ...
AVANCES DE ESTUDIOS SOBRE LA CONTAMINACIÓN DE LA PLANTA TERMOELÉCTRICA DE LA ...AVANCES DE ESTUDIOS SOBRE LA CONTAMINACIÓN DE LA PLANTA TERMOELÉCTRICA DE LA ...
AVANCES DE ESTUDIOS SOBRE LA CONTAMINACIÓN DE LA PLANTA TERMOELÉCTRICA DE LA ...Panamá
 
Propuesta de Investigación: Contaminación de la Planta Termoeléctrica de la C...
Propuesta de Investigación: Contaminación de la Planta Termoeléctrica de la C...Propuesta de Investigación: Contaminación de la Planta Termoeléctrica de la C...
Propuesta de Investigación: Contaminación de la Planta Termoeléctrica de la C...Panamá
 
LIBRO DE XVI CONGRESO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA -APANAC - 2016
LIBRO DE XVI CONGRESO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA -APANAC - 2016LIBRO DE XVI CONGRESO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA -APANAC - 2016
LIBRO DE XVI CONGRESO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA -APANAC - 2016Panamá
 
POSTER- TÍTULO: MODELO EDUCATIVO EN EL DESARROLLO DE LOS ENFOQUES DE APRENDIZ...
POSTER- TÍTULO: MODELO EDUCATIVO EN EL DESARROLLO DE LOS ENFOQUES DE APRENDIZ...POSTER- TÍTULO: MODELO EDUCATIVO EN EL DESARROLLO DE LOS ENFOQUES DE APRENDIZ...
POSTER- TÍTULO: MODELO EDUCATIVO EN EL DESARROLLO DE LOS ENFOQUES DE APRENDIZ...Panamá
 
EMPRESA "SENECA" - SERVICIOS EDUCATIVO - POR: LUCIO MORA Y RAÚL ARCHIBOLD EN...
EMPRESA "SENECA" - SERVICIOS EDUCATIVO -  POR: LUCIO MORA Y RAÚL ARCHIBOLD EN...EMPRESA "SENECA" - SERVICIOS EDUCATIVO -  POR: LUCIO MORA Y RAÚL ARCHIBOLD EN...
EMPRESA "SENECA" - SERVICIOS EDUCATIVO - POR: LUCIO MORA Y RAÚL ARCHIBOLD EN...Panamá
 

Más de Panamá (20)

Libro: Metodología Invertida para la Investigación Científica: manual didáct...
Libro: Metodología Invertida para la  Investigación Científica: manual didáct...Libro: Metodología Invertida para la  Investigación Científica: manual didáct...
Libro: Metodología Invertida para la Investigación Científica: manual didáct...
 
I.S.A.E Universidad, Sede de Panamá: Dirección de Investigación y Postgrados ...
I.S.A.E Universidad, Sede de Panamá: Dirección de Investigación y Postgrados ...I.S.A.E Universidad, Sede de Panamá: Dirección de Investigación y Postgrados ...
I.S.A.E Universidad, Sede de Panamá: Dirección de Investigación y Postgrados ...
 
I.S.A.E Universidad, Sede de Panamá: Dirección de Investigación y Postgrados ...
I.S.A.E Universidad, Sede de Panamá: Dirección de Investigación y Postgrados ...I.S.A.E Universidad, Sede de Panamá: Dirección de Investigación y Postgrados ...
I.S.A.E Universidad, Sede de Panamá: Dirección de Investigación y Postgrados ...
 
ENCUENTRO DE INVESTIGADORES IX Cátedra de Integración Latinoamericana y Carib...
ENCUENTRO DE INVESTIGADORES IX Cátedra de Integración Latinoamericana y Carib...ENCUENTRO DE INVESTIGADORES IX Cátedra de Integración Latinoamericana y Carib...
ENCUENTRO DE INVESTIGADORES IX Cátedra de Integración Latinoamericana y Carib...
 
Reconocimiento al Profesor Raúl Archibold como investigador del año de la U...
Reconocimiento al  Profesor  Raúl Archibold como investigador del año de la U...Reconocimiento al  Profesor  Raúl Archibold como investigador del año de la U...
Reconocimiento al Profesor Raúl Archibold como investigador del año de la U...
 
TÍTULO: INDICADORES CURRICULARES EN LA SATISFACCIÓN E INSATISFACCIÓN DE LOS ...
TÍTULO: INDICADORES CURRICULARES EN LA SATISFACCIÓN E INSATISFACCIÓN  DE LOS ...TÍTULO: INDICADORES CURRICULARES EN LA SATISFACCIÓN E INSATISFACCIÓN  DE LOS ...
TÍTULO: INDICADORES CURRICULARES EN LA SATISFACCIÓN E INSATISFACCIÓN DE LOS ...
 
CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS ASOCIADO A LA ADICCIÓN DEL TABACO EN ESTUDIAN...
CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS ASOCIADO  A LA ADICCIÓN DEL TABACO EN ESTUDIAN...CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS ASOCIADO  A LA ADICCIÓN DEL TABACO EN ESTUDIAN...
CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS ASOCIADO A LA ADICCIÓN DEL TABACO EN ESTUDIAN...
 
LAS TICS EN EL DESARROLLO DE LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS
LAS TICS EN EL DESARROLLO DE LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉSLAS TICS EN EL DESARROLLO DE LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS
LAS TICS EN EL DESARROLLO DE LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS
 
Primer Foro Regional Binacional de Investigación Formativa - ( Universidad de...
Primer Foro Regional Binacional de Investigación Formativa - ( Universidad de...Primer Foro Regional Binacional de Investigación Formativa - ( Universidad de...
Primer Foro Regional Binacional de Investigación Formativa - ( Universidad de...
 
PH EN AGUA DE LLUVIA SOBRE LOS TECHOS DE LAS RESIDENCIAS CERCANAS A UNA PLANT...
PH EN AGUA DE LLUVIA SOBRE LOS TECHOS DE LAS RESIDENCIAS CERCANAS A UNA PLANT...PH EN AGUA DE LLUVIA SOBRE LOS TECHOS DE LAS RESIDENCIAS CERCANAS A UNA PLANT...
PH EN AGUA DE LLUVIA SOBRE LOS TECHOS DE LAS RESIDENCIAS CERCANAS A UNA PLANT...
 
La Ciencia al Servicio del Futuro Sostenible.
La Ciencia al Servicio del Futuro Sostenible.La Ciencia al Servicio del Futuro Sostenible.
La Ciencia al Servicio del Futuro Sostenible.
 
PRIMER FORO REGIONAL BINACIONAL DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA / UNIVERSIDAD DEL...
PRIMER FORO REGIONAL BINACIONAL DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA /  UNIVERSIDAD DEL...PRIMER FORO REGIONAL BINACIONAL DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA /  UNIVERSIDAD DEL...
PRIMER FORO REGIONAL BINACIONAL DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA / UNIVERSIDAD DEL...
 
APANAC - 2016/ CONTAMINACIÓN AMBIENTAL POR UNA PLANTA TERMOELÉCTRICA EN LA C...
APANAC - 2016/  CONTAMINACIÓN AMBIENTAL POR UNA PLANTA TERMOELÉCTRICA EN LA C...APANAC - 2016/  CONTAMINACIÓN AMBIENTAL POR UNA PLANTA TERMOELÉCTRICA EN LA C...
APANAC - 2016/ CONTAMINACIÓN AMBIENTAL POR UNA PLANTA TERMOELÉCTRICA EN LA C...
 
TÍTULO DE LA INVESTIGACION: LA LECTO-ESCRITURA EN LA RESOLUCIÓN DE OPERACION...
TÍTULO DE LA INVESTIGACION:  LA LECTO-ESCRITURA EN LA RESOLUCIÓN DE OPERACION...TÍTULO DE LA INVESTIGACION:  LA LECTO-ESCRITURA EN LA RESOLUCIÓN DE OPERACION...
TÍTULO DE LA INVESTIGACION: LA LECTO-ESCRITURA EN LA RESOLUCIÓN DE OPERACION...
 
REPORTE SOBRE GESTIÒN DE LA MESA DE INVESTIGACIÒN. CASO DE TERMOELECTRICA PAN...
REPORTE SOBRE GESTIÒN DE LA MESA DE INVESTIGACIÒN.CASO DE TERMOELECTRICA PAN...REPORTE SOBRE GESTIÒN DE LA MESA DE INVESTIGACIÒN.CASO DE TERMOELECTRICA PAN...
REPORTE SOBRE GESTIÒN DE LA MESA DE INVESTIGACIÒN. CASO DE TERMOELECTRICA PAN...
 
AVANCES DE ESTUDIOS SOBRE LA CONTAMINACIÓN DE LA PLANTA TERMOELÉCTRICA DE LA ...
AVANCES DE ESTUDIOS SOBRE LA CONTAMINACIÓN DE LA PLANTA TERMOELÉCTRICA DE LA ...AVANCES DE ESTUDIOS SOBRE LA CONTAMINACIÓN DE LA PLANTA TERMOELÉCTRICA DE LA ...
AVANCES DE ESTUDIOS SOBRE LA CONTAMINACIÓN DE LA PLANTA TERMOELÉCTRICA DE LA ...
 
Propuesta de Investigación: Contaminación de la Planta Termoeléctrica de la C...
Propuesta de Investigación: Contaminación de la Planta Termoeléctrica de la C...Propuesta de Investigación: Contaminación de la Planta Termoeléctrica de la C...
Propuesta de Investigación: Contaminación de la Planta Termoeléctrica de la C...
 
LIBRO DE XVI CONGRESO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA -APANAC - 2016
LIBRO DE XVI CONGRESO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA -APANAC - 2016LIBRO DE XVI CONGRESO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA -APANAC - 2016
LIBRO DE XVI CONGRESO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA -APANAC - 2016
 
POSTER- TÍTULO: MODELO EDUCATIVO EN EL DESARROLLO DE LOS ENFOQUES DE APRENDIZ...
POSTER- TÍTULO: MODELO EDUCATIVO EN EL DESARROLLO DE LOS ENFOQUES DE APRENDIZ...POSTER- TÍTULO: MODELO EDUCATIVO EN EL DESARROLLO DE LOS ENFOQUES DE APRENDIZ...
POSTER- TÍTULO: MODELO EDUCATIVO EN EL DESARROLLO DE LOS ENFOQUES DE APRENDIZ...
 
EMPRESA "SENECA" - SERVICIOS EDUCATIVO - POR: LUCIO MORA Y RAÚL ARCHIBOLD EN...
EMPRESA "SENECA" - SERVICIOS EDUCATIVO -  POR: LUCIO MORA Y RAÚL ARCHIBOLD EN...EMPRESA "SENECA" - SERVICIOS EDUCATIVO -  POR: LUCIO MORA Y RAÚL ARCHIBOLD EN...
EMPRESA "SENECA" - SERVICIOS EDUCATIVO - POR: LUCIO MORA Y RAÚL ARCHIBOLD EN...
 

Último

el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 

Propuesta de Políticas Públicas que relacionen el Ambiente como Determinante del Estado de Salud Poblacional e Individual. Resumen E

  • 1. www.colegiomedico.cl248 Dra. María José Bastías1 , Dr. Hugo Benítez1 , Dr. Zenobio Cárdenas1 , Dra. Vet. Sandra Cortés2 , Dr. Juan Eurolo1 , Dra. Antonia Fortt2 , Abog. Andrea González2 , Dr. David Lagos1 , Dr. Juan Carlos Liendo1 , Prof. Servet Martínez2 , Dra. Lucía Molina2 , Dr. Carlos Montoya1 , Ing. Verena Romero2 , Dr. Andrei N. Tchernitchin1, 3 , Abog. Juan Carlos Urquidi2 , Dr. Rodrigo Vargas1 , Dr. Ramón Vergara1, 4 . Propuesta de Políticas Públicas que relacionen el Ambiente como Determinante del Estado de Salud Poblacional e Individual. Resumen Ejecutivo de Propuestas para los Candidatos a la Presidencia de la República y al Parlamento. Public Politics Proposal considering Environment as Population and Individual Health Determinant Executive Summary of Proposals to the Candidates to the Republic Presidency and Parliament. * Texto marcado color rosado y en negrita, las medidas son de implementación inmediata (1 mes); el texto marcado color amarillo, se debe comenzar la implementación durante el primer año; sin color, se debe comenzar la implementación dentro de los 4 años. 1 Integrantes Titulares, 2 Asesores, 3 Presidente y 4 Secretario Técnico, Departamento de Medio Ambiente, Colegio Médico de Chile . Recibido 1.11.13 aceptado 13.11.13 Correspondencia a: atcherni@gmail.com Resumen El Departamento de Medio Ambiente del Colegio Médico de Chile ha concordado una serie de medidas que a su juicio deben ser implementadas por las nuevas autoridades políticas de Chile elegidas, con el fin de corregir aquellos problemas ambientales que son determinantes de salud poblacional e individual. La implementación de estas medidas deberá impactar positivamente en la salud y calidad de vida de los habitantes de Chile, disminuir la mortalidad aguda y o diferida causada por exposición a diversos contaminantes ambientales. En especial, deberá afectar positivamente a las futuras generaciones al disminuir la exposición prenatal o infantil temprana a agentes que determinan el desarrollo de enfermedades o cambios conductuales más tarde en la vida. Estas proposiciones fueron entregadas a todos los candidatos presidenciales y explicadas en reuniones con cada uno de los 4 candidatos presidenciales que tienen las mejores opciones de de ser electos, de acuerdo a encuestas realizadas en el país. Palabras clave: Medio ambiente, determinante de salud, proposiciones a candidatos, implementación de medidas, futuras autoridades presidenciales y parlamentarias, Chile. Abstract The Environment Department of the Colegio Médico de Chile (Chilean College of Physicians) agreed a series of measures that should be implemented by the new elected Chilean political authorities, with the purpose of correction the environmental problems which are population and individual health determinants. The implemen- ARTÍCULO ORIGINAL
  • 2. www.colegiomedico.cl 249 tation of these measures should positively impact Chilean population health and quality of life and decrease acute or delayed mortality caused by exposure to various pollutants. Especially, it should positively affect future generations preventing prenatal or infant exposure to agents determining the development of diseases or be- havioural changes later in life. These proposals were delivered to all presidential candidates, and explained in meetings with each of the four presidential candidates with the best perspectives to be elected, according to opinion polls carried out in the country. Key words: Environment, health determinant, propositions to candidates, measure implementation, future presiden- tial and parliament authorities, Chile. A. DIAGNÓSTICO A nivel país hay insuficiencias en las evidencias que el sector salud debe tener disponibles tanto para cumplir con las tareas de prevención y recuperación frente al impacto de los problemas sanitarios ambientales que afectan la salud de las personas. Nosotros necesitamos un Ministerio de Salud (MINSAL) con una visión integral del país y cada una de sus regiones, que sea coherente con el desarrollo productivo nacional, calidad de vida y salud de las personas y mejoramiento de los sistemas ambientales. B. INSTITUCIONALIDAD Objetivo Institucional Fundamental de la Propues- ta: El fortalecimiento y recuperación del liderazgo del MINSAL en temas de salud asociados a pro- blemas sanitarios ambientales y que los decre- tos y resoluciones administrativas de generación y modificación de Normas Primarias de Calidad Ambiental y Reglamentos Sanitarios cuyo objeto constitucional y legal es la protección de la vida y la salud humana sean responsabilidad indelegable del MINSAL. Restituir al más breve plazo al MINSAL las facultades y atribuciones y suministrar los recursos humanos, materiales y económicos suficientes que le permitan asignar de manera directa y urgente las prioridades institucionales para la instalación de capacidades y condiciones que permitan la aplicación e implementa- ción de este programa. C. PROPOSICIONES ORGANIZACIONALES 1. El Estado debe dotar a las instituciones fiscaliza- doras, y en particular, a las Municipalidades, de re- cursos físicos y/o monetarios suficientes, para sus funciones. 2. Definir las sanciones para instituciones del Estado y empresas que no cumplan con la implementación de las normas. 3. El Ministerio del Medio Ambiente, deberá ampliar y modernizar la lista de elementos, compuestos y con- taminantes para la salud humana, en los proyectos so- metidos al Sistema de Evaluación de Impacto Ambien- tal (SEIA), y muy en particular aquellos que de acuerdo al artículo 11| letra a) de la ley N° 19300 sobre Bases Generales del Medio Ambiente presenten un riesgo para la salud de la población debido a la cantidad y calidad de efluentes, emisiones y residuos y en general respecto de todo proyecto que genere riesgo sanitario y amenace la salud pública por alguno de estos agen- tes, deberá ser estudiado por el SEIA y formalmente aprobado por el MINSAL. 4. El Ministerio de Salud y el de Medio Ambiente deben tener equipos profesionales multidisciplinarios expertos, que revisen estudios científicos y normas internacionales actualizadas, y deben basarse en el principio precautorio. 5. Establecimiento de políticas públicas: i. Incorporar a los Colegios Profesionales y académi- cos universitarios en procesos de consulta relaciona- dos con la propuesta de redacción de leyes, reglamen- tos y normas, de manera permanente y facilitar apoyo técnico en etapas legislativas posteriores. ii.Identificar a las empresas que generan lobby y esta- blecer instancias de diálogo formal y de control. 6. Perfeccionar los mecanismos de participación ciu- dadana y definir aquellas situaciones en que pueda ser vinculante o alternativamente resolver conflictos por otros mecanismos, por ejemplo, de conciliación, mediación o plebiscitarios. D. SITUACIONES AMBIENTALES PRIORITARIAS 1. Contaminación del aire a. Adoptar normas recomendadas por la OMS (PM10, PM2,5, material ultrafino) b. Valores horarios en línea (PM10 y 2,5) para que di- rectores de colegios y dirigentes deportivos sepan ho- ras en que no se debe realizar esfuerzo físico. c. Aumentar y modernizar las estaciones de monitoreo Cuad Méd Soc (Chile) 2013, 53(4): 248-252
  • 3. www.colegiomedico.cl250 para diversos tóxicos ambientales. d. Prohibir paulatinamente el uso de leña aunque sea seca. e. Fiscalización de emisiones fijas y móviles en horas nocturnas y feriados. f. Permitir existencia de fiscalizadores voluntarios ad honorem que deban documentar fotográficamente y/o por medio de video la contaminación. g. Aumento de las sanciones e incrementar de su monto en caso de reiteraciones considerando incluso posible cierre en caso de incumplimientos. 2. Agua potable a. Actualizar normas de calidad en relación a reco- mendaciones de la OMS o de países más estrictos en la materia. i. normas de agua potable (flúor, metales pesados, otros contaminantes). ii. normas de aguas embotelladas. iii. normas de aguas minerales. b. Fiscalización frecuente. c. Mediciones periódicas de aguas superficiales o na- pas (pozos existentes) cercanos a captación de agua potable. d. Proyectos de saneamiento ambiental tales como sistemas de alcantarillados y agua potable, plantas de tratamiento de aguas o residuos de origen domicilia- rio, rellenos sanitarios, emisarios submarinos, siste- mas de tratamiento y disposición de residuos líquidos o sólidos. 3. Aguas de otros usos y definiciones a. Actualizar las normas en relación a recomendacio- nes de organismos internacionales (OMS, FAO, EPA, etc., privilegiando aquellos más estrictos). i. aguas de riego ii. aguas “dulces” superficiales de posible uso para agua potable. iii. aguas “dulces” superficiales de uso recreativo. iv. aguas “dulces” superficiales de otros usos. v. napas subterráneas. vi. normas para tratamiento de aguas (domiciliarias, RILES, etc.) vii. normas para vertidos de RILES en flujos de aguas. b. Establecimiento de líneas base. c. Mediciones periódicas de aguas superficiales o na- pas (pozos existentes) d. Estudios destinados a relacionar la composición del agua de riego (elementos tóxicos) con su presencia en productos hortofrutícolas provenientes de zonas con- taminadas. e. Normas de emisiones químicas y bacteriológicas hacia aguas marinas. f. Fiscalización de emisiones químicas y bacteriológi- cas hacia aguas marinas. g. Medición de contaminación de sedimento marino en zonas industriales, cercanas al bordemar. h. Definición de agua (que incluya los estados físicos del agua: sólido, líquido y gaseoso). Reconociendo usos generales (consumo humano prioritario) y usos especiales (otros usos subordinados), y que defina que el Estado es el propietario del agua (o sea, un bien nacional de uso público regulado por leyes nuevas). 4. Suelos a. Actualizar normas en relación a recomendaciones de la OMS, de organismos internacionales o de países más estrictos en la materia, sobre metales pesados y otros tóxicos en suelos de los siguientes usos: (i) habi- tacional, (ii) agrícola, (iii) recreacional, (iv) comercial, (v) industrial, (vi) minero, (vii) otros usos. b. Establecer línea de base para suelos en todo Chile como antecedente para la generación y modificación de las normas primarias de calidad ambiental. c. Mediciones de la composición del material particu- lado sedimentable (polvo) en techos o receptáculos colocados en diversos lugares (ejemplo, escuelas) que reflejan aquél material particulado del suelo que se le- vanta con el viento y es el que afecta la salud de las personas debido a su inhalación. d. Estudios destinados a relacionar mediciones de la composición del suelo (componentes tóxicos) con su presencia en productos hortofrutícolas provenientes de zonas contaminadas. 5. Alimentos a. Actualizar las normas de residuos de plaguicidas, dioxinas y furanos y otros contaminantes en alimen- tos sin procesar o procesados, en relación a recomen- daciones de organismos internacionales (OMS, FAO, EPA, etc). b. Establecer normativa referente a alimentos infantiles procesados. c. Fiscalización para contenidos de contaminantes ambientales en alimentos. d. Componentes tóxicos prohibidos en otros países (Europa, EEUU, Canadá) deberán prohibirse en Chile; lo mismo es válido para componentes que superen las normas de dichos países. e. Etiquetado de productos alimenticios procesados, bebidas envasadas o para preparar respecto de conte- nido de colorantes, edulcorantes, preservantes, otros organolépticos, sodio, sustancias grasas clasificadas (saturadas, no saturadas, colesterol, derivados trans, etc.). El etiquetado deberá informar el contenido de in- gredientes transgénicos en alimentos procesados, así como en las partidas de granos o cereales (maíz, trigo) importados. f. Todos los aditivos de los alimentos deberán ir des- critos en el etiquetado, para evitar efectos en personas Dra. María José Bastías et al.
  • 4. www.colegiomedico.cl 251 con hipersensibilidad a algún componente. g. Prohibición de avisos engañosos (ejemplo, mayo- nesas “sin colesterol” que realmente contienen el 50% de su contenido habitual; deberán denominarse “ba- jas en colesterol”). h. Productos alimenticios que no cumplan las normas deben ser confiscados y destruidos; prohibiendo (por motivos éticos) su exportación. 6. Actividades agrícolas a. Normar uso de químicos y su aplicación en áreas urbanas o zonas rurales próximas a centros poblados o cursos o masas de agua que puedan ser afectados, incluir prohibiciones de aquellos prohibidos en otros países (verde malaquita, plaguicidas prohibidos, etc.). b. Las normas para fumigación y etiquetado de los en- vases deben privilegiar la protección de los trabajado- res y residentes en zonas de impacto. c. Fiscalización del uso de agroquímicos. d. Analizar y fiscalizar residuos tóxicos (contaminantes orgánicos persistentes, plaguicidas, metales pesados) en productos de actividades agrícolas, ganaderas, acuicolas y otras. e. No autorizar cultivos transgénicos. 7. Actividades mineras a. Reglamentación legal para la no intervención de gla- ciares (el polvo disminuye efecto albedo), y fijar una distancia mínima de la actividad minera al glaciar. b. Reglamentación legal para la construcción de tran- ques de relaves mineros considerando la salud y la se- guridad de quienes pudieren verse afectados. c. Programa y procedimientos de Fiscalización para la contaminación de aguas, aire y suelos y el consumo excesivo por algunas actividades industriales, energé- ticas y mineras. d. Reglamentación, fiscalización y seguimiento poste- rior al cierre o clausura de la actividad. e. Reglamentación para fundiciones y refinerías. f. Leyes para definir responsabilidades en caso de ac- cidentes o contaminación. g. Eliminar todas y no autorizar ninguna concesión mi- nera en las cabeceras de cuencas (por contaminación, desde esos lugares, contaminará las napas de la tota- lidad de la cuenca). 8. Generación de Energía a. Privilegiar energías alternativas renovables no con- vencionales NO CONTAMINANTES (prohibir por ser muy contaminantes el guano de ave y otros combusti- ble alternativos como biomasa). De ser necesario usar combustibles fósiles, preferir los menos contaminan- tes (gas natural o diesel de buena calidad que cum- plan con estándares internacionales), pero tender a su progresivo reemplazo por energías renovables no convencionales contaminantes. b. Hidroeléctricas: privilegiar centrales de paso y cen- trales mini hidro en vez de grandes embalses. c. Prohibir el uso de la energía nuclear como alternati- va para la generación de energía. 9. Otras industrias a. Industria de la celulosa: i. Disminuir emisiones de dioxinas, furanos, PCB y AOX de acuerdo a últimos avances tecnológicos dis- ponibles. ii. Blanqueo de la celulosa con oxígeno y no con cloro. iii. Recirculación de las aguas y bajar riles en materia de sólidos en suspensión, temperatura, pH, grasas y aceites saturados, demanda química y biológica de oxígeno a fin de preservar los ecosistemas lacustres, fluviales y marítimos y evitar su eutroficación y degra- dación ambiental. b. Cementeras: i. Preferir combustibles menos contaminantes. ii. Uso de tecnologías para disminuir emisiones tóxicas. iii. Prohibir uso de combustible neumáticos, residuos farmacéuticos y desechos hospitalarios para generar energía. c. Otros procesos industriales i. Normar emisiones gaseosas y RILES en forma más estricta que la actual ii. Normar emisiones fugitivas y controlar episodios crí- ticos de contaminación. d. Facilitar la evaluación ambiental de proyectos o actividades de agricultura, turismo, conservación y actividad inmobiliaria de bajo impacto asegurando el cumplimiento de las normas de calidad ambiental en todo el territorio de la República. En el evento de no existir normas primarias de calidad ambiental para la evaluación ambiental de proyectos o actividades o casos particulares se deberá aplicar lo dispuesto por el inciso final del artículo 11 de la ley 19300 en el sentido de considerar las normas del país más res- trictivo. 10. Radiación electromagnética no ionizante: Defi- nir nuevas normas basadas en estudios científicos de efectos térmicos y no térmicos en el organismo, basa- dos en normas de países más restrictivos. a. Normar tendidos de alta tensión b. Normar y fiscalizar sistemas y artefactos eléctricos de consumo masivo, de uso laboral, sistema de trans- porte c. Normar telefonías móviles d. Normar otros emisores de radiofrecuencia. Cuad Méd Soc (Chile) 2013, 53(4): 248-252
  • 5. www.colegiomedico.cl252 11. Radiación ionizante (normas, reglamentos, fis- calización) a. Radón b. Otros compuestos radiactivos c. Rayos X i. Fiscalizar emisiones de equipos más antiguos ii. Historial dosimétrico en especial en actividades que exponen más al personal de salud que las utiliza (ejemplo, implante de marcapasos) 12. Ruido y otras vibraciones (inmisiones) a. Redefinir límites máximos en ambientes ocupacio- nales, y no ocupacionales. b. Aumentar la fiscalización. 13. Normar actividades que causen olores (mega- criaderos de porcinos y aves, rellenos sanitarios, tratamiento de aguas servidas, actividades que aumenten de temperatura del agua con resultado de desarrollo de microorganismos que generen olores, etc.), con tratamiento efectivo de residuos y desechos. 14. Actividades macroeconómicas que generan contaminantes con agentes tóxicos que causan enfermedades (por ejemplo, cáncer) deben corre- gir en parte el daño, financiando: a. Hospitales o centros oncológicos en zonas mineras (financiar construcción, implementación y funciona- miento). b. Investigación científica relacionada con la preven- ción, el tratamiento y rehabilitación del daño causado por su contaminación. c. Plantas de tratamiento o desalinización de agua ma- rina para reemplazar aguas contaminadas por dichas actividades. 15. Reciclaje y responsabilidad extendida del pro- ductor o importador de productos cuyos desechos tengan sustancias tóxicas a. El productor/importador deberá recuperar y dis- poner en forma ambientalmente aceptable los restos de su producto ya utilizado por sus compuestos que tengan toxicidad o presenten riesgo para la salud y el medio ambiente. b. Promover y facilitar el reciclaje de residuos sólidos domiciliarios y de residuos industriales reciclables. 16. Introducir el tema sanitario ambiental en la for- mación de los profesionales de la salud a. Priorizar la atención primaria y la salud ambiental infantil. b. Operacionalizar lo anterior en las redes asistencia- les integrando la atención primaria y especialmente pediátrica. 17. Actualizar normas de seguridad laboral en am- bientes de trabajo y de seguimiento posterior en la vida 18. Actividades educativas formales (cursos, char- las en la educación primaria, media y superior) e informales (medios de comunicación masiva) para la creación de conciencia sobre contaminación am- biental, sus efectos en salud, y medidas mitigadoras y preventivas 19. Crear un sistema de vigilancia epidemiológi- ca TRANSPARENTE Y ACCESIBLE AL PUBLICO, que incluya no solo regiones sino que además co- munas, y donde sea posible, ciudades, incluyendo enfermedades de origen ocupacional, que deberán ser vigiladas durante la vida laboral y con posterio- ridad a ella. 20. Ejes estratégicos para hacer frente al CAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL a. Mitigación: i. Actualización de los inventarios de emisiones de gases de efecto invernadero. ii. Mejorar los mecanismos de protección de los sumideros naturales. iii. Crear nuevos sumideros de gases invernadero (reforestación y arborización, esta última en ciuda- des contribuye además mejorar la calidad del aire). iv. Promover instrumentos de fomento a una Polí- tica Nacional de Cambio Climático (incluyendo el Programa País de Eficiencia Energética). v. Desarrollo de políticas de ordenamiento y esta- bilidad territorial a largo plazo. b. Adaptación: i. Recursos hídricos (líquidos, sólido y gaseosos). ii. Sectores silvoagropecuario, agrícola y forestal. iii. Regulación de instrumentos de planificación ur- bana. iv. Sectores pesqueros y acuícolas. v. Sector salud (redistribución, aumento o apari- ción de nuevos organismos patógenos asociados al Cambio Climático; efectos en salud causados por falta de alimentos por causas climáticas, ven- tajas en salud por reemplazo de combustibles fósi- les por energías renovables limpias) c. Generación de nuevas capacidades: i. Propuestas institucionales. ii. Participación ciudadana. iii. Educación y difusión. iv. Fortalecimiento de los registros climáticos y de gases de efecto de invernadero. v. Investigación, desarrollo e innovación. vi. Financiamiento. d. Evaluación ambiental estratégica. Dra. María José Bastías et al.