U DEL ISTMO - PANAMÁ-SEDE SANTIAGO:ENCUENTRO DE DOCTORANDOS - 2016 / POR: RAÚL ARCHIBOLD SUÁREZ

1. “La educación y la investigación científica
son procesos eminentemente sociales del
ser humano; mientras más investigas, más
educas.”
ENCUENTRO DE DOCTORANDOS
POR:
RAÚL ARCHIBOLD SUÁREZ
6 DE AGOSTO DE 2 016
LA TESIS DOCTORAL EN LA U DEL ISTMO
Raúl Archibold
05/08/16

2. OBJETIVO GENERAL:
DESCRIBIR EL PROCESO DE TESIS DOCTORAL DE LA U DEL ISTMO, QUE
FACILITE EL LOGRO EXITOSO DE LOS FUTUROS PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN
OBJETIVO ESPECÍFICO:
•CARACTERIZAR EL PERFIL DE INGRESO Y SALIDA DE LOS DOCTORANDOS.
•ESTABLECER LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA LOS PROYECTOS DE
TESIS DOCTORALES.
•VALORAR LOS PROCESOS Y REQUISITOS ACADÉMICOS PARA LA
REALIZACIÓN DE LAS TESIS DOCTORAL
05/08/16 POR : RAÚL ARCHIBOLD SUÁREZ

3. ¿CUÁL ES EL PROCESOS PARA LA REALIZACIÓN
DE LAS LA TESIS DOCTORAL EN LA U DEL ISTMO
¿CÓMO ES EL PROCESOS PARA LA REALIZACIÓN DE LA TESIS
DOCTORAL EN LA U DEL ISTMO?
05/08/16 POR : RAÚL ARCHIBOLD SUÁREZ

4. 1.1 PROCESO DE TESIS DOCTORAL DE LA U DEL ISTMO
1.1.1 PERFIL DE INGRESO Y SALIDA EN LOS DOCTORADOS
1.1.2 LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA LOS PROYECTOS
DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAS DOCTORALES
1.1.3 PROCESOS Y REQUISITOS ACADÉMICOS PARA LA REALIZACIÓN DE
LAS TESIS DOCTORAL
EJES TEMÁTICOS

5. 1.1.1 PERFIL DE INGRESO Y SALIDA EN LOS DOCTORADOS
1.1.1.1 PERFIL DE INGRESO 1.1.1.2 PERFIL DE SALIDA
• Posee interés por la
investigación y deseos de
proponer innovaciones en el
área educativa.
• Preparar personal capaz de transmitir y aplicar el
conocimiento de las ciencias educativas en forma
original e innovadora.
• Mostrará también actitudes para preparar y dirigir
investigadores o grupos de investigadores.
• Poseer dominio de los conocimientos necesarios
para implementar soluciones creativas a los
problemas educativos, utilizando para ello, la
investigación.
• Posee interés por la
investigación y deseos de
proponer innovaciones en el
área gerencial administrativa y
comercial.
• Demostrar cambios en la ciencia y tecnología de la
administración con una actitud innovadora,
creativa, crítica y ética.
• Lograr la formación intelectual de futuros
investigadores o cuadros administrativos.
• También mostrará habilidades para analizar
problemas e investigar en las diferentes áreas
funcionales de la empresa

6. 1.1.2 LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICAS DOCTORALES
FACULTAD E EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES LÍNEA
ÁREAS DE INTERÉS : ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE- CURRÍCULUM Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN -
COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD - TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) Y
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN”
TEMÁTICA
-Estrategias de aprendizaje
(significativo) y evaluación
-Proyectos (programas) de
-Educación Alternativa.
-Didácticas especiales para la
educación preescolar, primaria y
secundaria.
-Psicología educativa (Psicología
del aprendizaje)
TEMÁTICA
-Incidencia de la
Consejería Escolar
-Cambio e innovación
curricular
-Enfoques y modelos de
evaluación curricular.
-Evaluación de la gestión
curricular
- La normatividad de la
evaluación curricular
TEMÁTICA
-Elaboración e
implementación de Planes de
Mitigación, Prevención den
Riesgo ante desastres
naturales en centros de
Educación Preescolar,
Primaria y Secundaria.
-Políticas y reformas
curriculares
-Tendencias en el currículo y su
afectación en los procesos de
diseño y desarrollo curricular
(temas transversales, enfoques,
modelos, etc)
El diseño curricular de la
práctica educativa
- La aplicación del currículo
en el proceso de Formación
- La participación del docente
en el diseño y desarrollo
curricular
05/08/16
POR : RAÚL ARCHIBOLD SUÁREZ

7. 1.1.2 LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICAS DOCTORALES
FACULTAD CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y FINANCIERAS
ÁREAS DE INTERÉS
•Negocios Marítimos
• Gestión y seguridad y protección
en la navegación
• Transporte y Logística
• Desarrollo y Gestión Empresarial
•Desarrollo Social y de Potencial
Humano
•Administración de Empresas
•Desarrollo Organizacional
•Liderazgo y Emprendimiento
•Negocios y Finanzas
TEMÁTICA
•Operaciones de aéreo transporte.
•Economía del negocio marítimo: transporte
, pesca , náutica de recreo y turismo
náutico
•Prevención de riesgos y salud laboral
•Análisis económico-empresarial y
medioambiental de las actividades y
sectores oceánicos y costeros
•Planes de negocios relacionados con el
sector salud
•Análisis Financieros
•Proyectos de Inversión en el sector salud
•Desarrollo y ampliaciones de Hospitales
Servicio al cliente
POR : RAÚL ARCHIBOLD SUÁREZ

8. REGLAMENTO DE
TESIS
DOCTORAL 2016
NORMATIVA PARA
LA INSCRIPCIÓN DE
LOS PROYECTOS
LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN
1.1.3 PROCESOS Y REQUISITOS ACADÉMICOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS TESIS
DOCTORAL
EL PRINCIPIO ÉTICO EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
•NORMA A.P.A
•LEY N° 64 (DE MIÉRCOLES 10 DE OCTUBRE DEL 2012)
“SOBRE DERECHO DE AUTOR Y DERECHO CONEXOS”
05/08/16 POR : RAÚL ARCHIBOLD SUÁREZ

9. ARTÍCULO 2:
REQUISITOS ACADÉMICOS PARA TESIS DOCTORAL
LOS ESTUDIANTES DE ESTUDIOS DOCTORALES CUMPLIRÁN LOS REQUISITOS
DE INVESTIGACIÓN SIGUIENTES.
• SEMINARIO DE TESIS DOCTORAL I
• SEMINARIO DE TESIS DOCTORAL II
• SEMINARIO DE TESIS DOCTORAL III
• SEMINARIO DE TESIS DOCTORAL IV
• ACTIVIDADES ACADÉMICAS SUPERVISADAS I
• ACTIVIDADES ACADÉMICAS SUPERVISADAS II
• DEFENSA PÚBLICA DE LA TESIS DOCTORAL
05/08/16 POR : RAÚL ARCHIBOLD SUÁREZ

10. ACTIVIDADES ACADÉMICAS SUPERVISADAS I
2. ANTECEDENTES1. TÍTULO
3.PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMAS:
PRINCIPAL Y SUB
PROBLEMAS
4. OBJETIVOS:
GENERAL Y
ESPECÍFICOS
5. MARCO TEÓRICO
A DESARROLLAR
8. METODOLOGÍA: A-
TIPO DE ESTUDIO,
VARIABLES ,
POBLACIÓN Y MUESTRA
6. JUSTIFICACIÓN
DEL ESTUDIO
10. BIBLIOGRAFÍA
9. CRONOGRAMA
DE ACTIVIDADES
7. HIPÓTESIS DE
TRABAJO
05/08/16
POR : RAÚL ARCHIBOLD SUÁREZ

11. ACTIVIDADES ACADÉMICAS SUPERVISADAS II
CAPÍTULO I: MARCO REFERENCIAL
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
BIBLIOGRAFÍA POR : RAÚL ARCHIBOLD SUÁREZ

12. DEFENSA PÚBLICA DE LA TESIS DOCTORAL
 CAPÍTULO I: MARCO REFERENCIAL
 CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
 CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO
 CAPÍTULO IV: PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
 CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
 BIBLIOGRAFÍA POR : RAÚL ARCHIBOLD
SUÁREZ

13. 05/08/16 POR : RAÚL ARCHIBOLD SUÁREZ

14. “El objeto de la educación es formar
seres aptos para gobernarse a sí
mismo, y no para ser gobernados por
los demás”
Spencer Herbert
MUCHAS GRACIAS
05/08/16POR : RAÚL ARCHIBOLD
SUÁREZ

15. 05/08/16
POR : RAÚL ARCHIBOLD
SUÁREZ