Taller práctico diplomado InnovaTIC

1. CONCEPTUALIZACION
Por: Cristian Fernando comerciante perez
En un aula de clase nosfijamosla mirada a un grupo de niños
estudiantes de cuarto grado básica primaria donde el
docente es el promotor del conocimiento del estudiante
seguidamente basémonos a una área muy específica y muy
conocidacomo ciencias naturales. En esta área nos basamos
básicamentesobre lascompetencias quedebe desarrollar el
estudiante como por ejemplo.
Para empezar con esto debe tener estándares o un indicador
de logro y el indicadorde logro debe ser de acuerdo al tema
que principal de lo que se va ser o de lo que se va ver
Tema general EL ECOSISTEMA
Estándares
Construcción y comunicación del conocimiento
Científico
Competencia
Describe de manera sencilla objetos fenómenos de su
entorno cercano

2. Indicadores de logro: Establezca semejanza y diferencia
entre niveles de organización y las interacciones que se
presentan en u ecosistema
DESARROLLO DE LOS ESTUDIANTES SOBRE EL TEMA
1) Saludo
2) Dinámicade acuerdo al tema
3) Salir con todos los estudiantes alrededor de la
institución observando todo lo que está a nuestro
alrededor donde el docente aplica las explicaciones
oralmente
4) Partiendo de este conocimiento nos dirigimos a un
salón de clase donde se da las primeras preguntas
verbalmente o escrito acerca del tema ya estando
esta actividad en práctica. el docente califica al
estudiantesu conocimientoacerca de este tema si en
este caso hay una dificultad de aprendizaje de los
niñosrápidamenteel maestro que está a cargo busca
una solución.
5) La estrategia que tiene previsto el maestro es llevara
los estudiante a la sala de sistema donde por medio
de audiovisual podemos observar un video o un
documental acerca del ecosistema y así se logra que
el estudiante tenga un mejor entendimiento.
CONCLUSIONES

3. Con esta estrategia se logra una buena enseñanza y con un
resultado excelente en un tiempo determinado con un
resultado muy interesante.