Publicación que aborda elementos importantes en las experiencias de Aprendizaje Basado en Proyectos. Definición del ABP, Pasos para realizarlo, Rol del catedrático, Cómo evaluarlo y Recomendaciones.

1. Universidad Galileo
PEM en las TAC
Duglas Alonzo
Tarea 4.2

2. Definición
• Modalidad de enseñanza/aprendizaje
centrada en tareas
• Proceso compartido de negociación entre los participantes
• Objetivo principal obtención de un producto final.
• Promueve el aprendizaje individual y autónomo
dentro de un plan de trabajo definido
por objetivos y procedimientos.
Tomado parcialmente el 25/08/20 de:
Aprendizaje basado en Proyectos WIKIPEDIA
https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_basado_en_proyectos

3. Pasos
Imagen tomada del sitio:
https://lh3.googleusercontent.com/

4. Rol del catedrático
• Conocer los pasos para promover el ABP,
así como los roles en la dinámica.
• Saber del tema y explicitar, claramente,
los objetivos de la situación-problema,
• Los aprendizajes esperados, y las capacidades
y competencias a desarrollar.
• Desempeñar el rol de tutor, realizando asesorías
individuales cuando losestudiantes lo requieran.

5. Cómo evaluarlo
•Centrada en el proceso y el resultado
•Sumativa y formativa, que sea continua
•Cuantitativa y cualitativa y variada
•Rúbricas, tablas valorativas y tablas de cotejo
•Cuestionarios, encuestas y/o entrevistas
Tomado parcialmente el 25/08/20 de:
La evaluación en el Aprendizaje basado en Proyectos
http://formacion.intef.es

6. Recomendaciones
• Realizar proyectos que sean auténticos y reales
• Contemplar habilidades interpersonales entre alumnos
• Estrategias formativas para mantener enfocados los proyectos
• El trabajo en equipo es muy importante
• Involucrar a comunidad siempre que sea posible
Tomado parcialmente el 26/08/20 de:
10 consejos para evaluar el aprendizaje basado en proyectos
http://www.eduforics.com