1. Republica Bolivariana de Venezuela Universidad
Pedagógica Experimental Libertador Instituto de
Mejoramiento Profesional del Magisterio
Cátedra: Familia y Comunidad
Autoras
Maribel Diaz
Dayana Hernández
Lisbet Ávila
Afrimar Daal

2. Es una planificación que consiste en
un conjunto de actividades que se
encuentran interrelacionadas y
coordinadas; la razón de un proyecto es
alcanzar objetivos específicos dentro de
los límites que imponen un presupuesto,
calidades establecidas previamente y un
lapso de tiempo previamente definidos
http://es.wikipedia.org

3. Es la aplicación de
conocimientos, habilidades,
herramientas y técnicas a las
actividades de un proyecto para
satisfacer los requisitos del
mismo.

4. PLAN:
•Lineamientos políticos
•Decisiones de carácter general
•Engloba programas y proyectos
PROGRAMA:
•Operacionalización del Plan
•Actividades organizadas, coherentes e integradas
•Conjunto de proyectos
PROYECTO:
•Sistema coherente de acciones que responden a
demanda
o requerimiento especifico
•Instrumento clave para proceso de planificación
ACTIVIDAD:
•Intervención directa en la realidad
TAREA :
•Concreta de forma especifica la intervención

5. Planificación Organizacional
Visión
Objetivo
Meta
Estrategia
y
Plan de Acción
Misión

6. IDENTIFICACIÓN
EVALUACIÓN FORMULACIÓN
CULMINACIÓN
EJECUCIÓN
SEGUIMIENTO

13. Son aquellos que impulsan el
desarrollo de actividades
generadoras de bienes y servicios
útiles para nuestra comunidad,
enmarcándose dentro del concepto
de desarrollo endógeno, generando
redes productivas para el desarrollo
de la economía solidaria.

14. Deben ser:
SUSTENTABLES: permiten
satisfacer las necesidades de las
generaciones presentes, sin
afectar a las futuras, con un
mínimo impacto ambiental.
SOSTENIBLES: consideran
conocimientos y herramientas
técnicas y no-técnicas necesarias,
para garantizar la continuidad del
proyecto en el tiempo.

15. ¿POR QUÉ LOS PROYECTOS
PRODUCTIVOS?
•Activan nuestra economía local
• Promueven la inclusión y mejoran nuestra
calidad de vida
•Promueven nuestro territorio o localidad
•Mejoran nuestros ingresos y expectativas
de vida
•Valoran nuestros conocimientos y
capacidades que pueden expresarse en los
saberes y tecnologías populares aplicables

16. •Fomentan la "Democracia Protagónica"
•Incentivan el fortalecimiento de las
cadenas de producción (producción
primaria, transformación y valor agregado,
comercialización, intercambio y
distribución) y el establecimiento de redes
productivas
•Incrementan nuestra capacidad de
intercambio con otras comunidades
•Permiten trascender lo local articulándose
con proyectos a nivel regional y nacional.

17. Engorde
Avícola
Ponedoras
Apícola
Siembra de vegetales
Agropecuarios Cría de porcinos
Dotación de maquinarias
Insumos agrícolas
Seguridad agroalimentaria Sistemas de riego
Textiles (dotación de maquinarias y equipos)
Bloquearas
Microempresas
PRODUCTIVOS Producción artesanal
Carpintería
Posadas
Turismo
Transporte
Dotaciones

18. Es un conjunto de actividades
integradas, sucesivas entre sí, que
van desde la provisión de insumos,
producción, transformación,
comercialización y el consumo
como eslabón final de esta cadena.

19. Producción Primaria
Productores y
proveedores de Transformación
materia prima
(Harina, huevo, Centro de
leche, hortalizas) Producción
Proveedores de
servicios básicos
(Agua, luz,
teléfono, etc.) Distribución y Venta
Proveedores de
insumos para Vendedores al
empaque (bolsas, detal.
cajas) Vendedores al
mayor
Centros de
distribución
Transportistas
Consumo
Consumidores
finales de l os
bienes o servicios

22. 1.Datos del consejo comunal
Consejo comunal “Los vencedores de Cumujacoa”, ubicado
en la Comunidad de Cumujacoa, Municipio Los Taques del
Estado Falcón.
2.Nombre del proyecto
“Centro de Producción de Dulcería Criolla de Cumujacoa”
3.Problema
La comunidad de Cumujacoa, presenta un alto índice de
desempleo y por consiguiente, bajos ingresos familiares y
necesidades básicas insatisfechas. La mayoría de los
miembros de la comunidad dependen en gran medida de la
economía informal como principal medio de subsistencia.
4.Población protagónica
Integrantes de la comunidad (120 familias – 540 personas);
población estudiantil a todo nivel; transeúntes y público en
general, tanto de la comunidad como de las vecinas.

23. 5.Objetivo general
•Mejorar la calidad de vida en la comunidad de
Cumujacoa, a través de la activación de la economía local,
instalando un centro de producción de dulcería criolla.
6.Objetivos específicos
•Estimular el sentido de corresponsabilidad social,
convivencia e integración comunal.
•Disminuir el consumo de alimentos con alto contenido
químico e industrializado.
•Mejorar los ingresos económicos de las familias
involucradas en la cadena productiva comunitaria.
•Elevar la aceptación en los consumidores de los productos
autóctonos de la comunidad.
•Propiciar el intercambio económico entre la comunidad y
otras comunidades vecinas.

24. 7.Impactos esperados
•Articulación de los distintos grupos sociales en la gestión
de políticas publicas de la comunidad.
•Inclusión de los ciudadanos y ciudadanas a las diversas
instancias de participación.
•Generación de la cultura de integración y participación
comunal.
•Aceleración de la dinámica socio – productiva local, lo
que trae como resultado un incremento en la calidad de
vida de los miembros de la comunidad.
•Garantizar la igualdad de género, la equidad, la justicia y
la igualdad social.

26. Son aquellos que se orientan a
atender reparaciones,
remodelaciones, instalaciones, en
diferentes infraestructuras, como
por ejemplo: Canchas, Escuelas,
Calles, Avenidas, Centros de
Salud, Casas Comunales, entre
otros.

27. INTRODUCCIÓN
PRESUPUESTO IDENTIFICACIÓN
DE
ORGANZACIÓN
SOLICITANTE
PLAZO DE
EJECUCIÓN
NOMBRE
DEL
PROYECTO
ACTIVIDADES ELEMENTOS DEL
PROYECTO DE
CONTEXTO
INFRAESTRUCTURA
METAS
ANTECEDENTES
OBJETIVOS Y
ESPECÍFICOS JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS POBLACIÓN
GENERALES BENEFICIARIA

28. Proporciona una idea general
del proyecto, mediante la
explicación sencilla de lo que se
quiere hacer, y debe contener los
I siguientes aspectos:
N 0. ¿En qué consiste?
T 1. ¿Qué problema se abordará?
R 2. ¿Por qué se necesita?
O 3. ¿Para qué se desea realizar?
D 4. ¿Cómo se realizará?
U 5. ¿Qué productos generará?
6. ¿Cuál será su cobertura?
C
7. ¿Dónde se va a realizar?
C
8. ¿Cuándo se va a realizar?
I 9. ¿Qué se requiere?
O 10. ¿Cuánto cuesta?
N 11. ¿Cómo se financiará?

29. En esta sección de identificará a la
organización o comunidad que presenta el
proyecto. Se debe incluir los siguientes
aspectos:
I 1. Nombre del CONSEJO COMUNAL.
D Ubicación exacta.
E Plan de desarrollo aprobado
N Identificación del Banco Comunal. Nombre, Rif, Nit y
T número de la Cuenta Bancaria.
I
F 2. Identificación de los voceros responsables:
I Apellidos, nombres, cédula de Identidad.
C Comité al que pertenece
A Teléfonos
C
3. Dirección y teléfono de la organización.
I
O
4. Nombre del Proyecto
N
Debe contener la esencia de lo que se espera hacer y
coincidir con el objetivo del mismo.

30. CONTEXTO
Se hace una descripción de:
El área física.
La situación socio – económica de la comunidad.
La naturaleza del problema que se pretende abordar.
Contexto, Antecedentes y
Justificación del Proyecto
ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN.
Se debe relatar los elementos necesidad que originaron el
proyecto.
La necesidad.
Los Beneficiarios
Mantenimiento del Proyecto
La experiencia de la Organización solicitante que ejecutará
el proyecto
Otra información referencial pertinente.

31. POBLACION BENEFICIARIA
Debe especificarse de manera precisa cuál
es el grupo beneficiario directo e indirecto de la
ejecución del proyecto.
OBJETIVO GENERAL
Son las transformaciones que se aspiran
lograr, así como el resultado final esperado con la
ejecución del proyecto, en relación con la necesidad
planteada inicialmente.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Son el conjunto de respuestas a los diferentes
aspectos del problema; guardan relación directa con el
Objetivo General y se derivan del mismo.

32. METAS DEL PROYECTO
Expresan con suma precisión y de manera
cuantitativa los resultados que se esperen alcanzar. Como
regla general, están relacionadas con los objetivos
específicos y debe indicarse en cuanto tiempo se espera
cumplir cada meta.
ACTIVIDADES
Son todas las acciones que se desarrollarán en el
proyecto para dar cumplimiento a cada uno de los
Objetivos Específicos.
PLAZO DE EJECUCION. CRONOGRAMA
Es el tiempo estimado para la ejecución del
Proyecto. Deben especificarse fechas de inicio y culminación
de cada una de las actividades planificadas.

33. PRESUPUESTO
Deben expresarse los recursos (material,
financiero, humano u otro). que se utilizarán para la
ejecución del proyecto; estableciéndose la descripción
de las partidas, unidades, cantidades, precio unitario y
precio total.

35. ACCION SOCIAL ES:
Un intangible
Un activo para la
comunidad
Capital conocimiento
ACCION SOCIAL NO ES:
Beneficencia puntual o
descontextualizada

36. Instrumento que permite acercarse al
entorno desde la Planificación Institucional, que
deja un activo/conocimiento en la comunidad.
PUEDE SER DE:
• Investigación social
• Intervención comunitaria
• Mixto

37. EL PROYECTO SOCIAL COMO PRODUCTO
CONCEPTOS ASOCIADOS TECNICO
POLITICO
CRITERIOS BASICOS
. EFICACIA (RESULTADOS)
. EFICIENCIA (RECURSOS)
. FACTIBILIDAD
. VIABILIDAD (% DE REALIDAD)
. SOSTENIBILIDAD
. PERTINENCIA
. EQUIDAD (CANTIDAD Y
CALIDAD DE LOS BENEFICIARIOS).
. PLANES MACROS: OPCION
TECNICA – POLITICAMENTE
ACEPTABLE

38. EL RETO DE LAS DIEZ INCOGNITAS
1. QUE NATURALEZA DEL PROYECTO
2. POR QUE FUNDAMENTACION
3. PARA QUE OBJETIVOS
4. CUANTO METAS
5. DONDE UBICACION
6. COMO ACTIVIDADES Y TAREAS,
METODOS Y TECNICAS
7. CUANDO CRONOGRAMA
8. A QUIEN BENEFICIARIOS
9. QUIENES RECURSOS HUMANOS
10.CON QUE RECURSOS FINANCIEROS
RECURSOS MATERIALES

39. LUEGO DE LAS 10 INCÓGNITAS..
EL PROYECTO DEBE TENER UBICADOS LOS T.E.P.R.O.
T AREA
E JECUTORES
P LAZOS
R ECURSOS
O BJETIVOS

40. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PROYECTOS
• Indicadores instrumentos de verificación empírica
• Evaluación, seguimiento y control de proyectos
• Medición cuali-cuantitativa
CONDICIONES BASICAS REQUERIDAS PARA UN
INDICADOR
• Independencia
• Verificabilidad
• Validez
• Accesibilidad/Practico
• Objetividad (calidad, cantidad, tiempo)

41. PREPARACION DE UN PROYECTO/ SECUENCIA
PROBLEMA
ARBOL DE PROBLEMAS
DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO
DIFERENCIA CAUSA Y EFECTO
INVOLUCRADOS
OBJETIVOS
ARBOL DE OBJETIVOS
JERARQUIZA REQUERIMIENTO
MARCO LOGICO
CRITERIOS
MATRIZ CON NFORMACION ALTERNATIVAS
SOBRE TODOS LOS CRITERIOS EJECUTORES Y RECURSOS

44. PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL
COMUNITARIO
(PEIC)
PLATAFORMA JURIDICA: FUNDAMENTADA
EN LA PARTICIPACIÓN Y PROTAGONISMO
CIUDADANO.
1º CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA
BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
 PREAMBULO
 ARTÍCULO 70: MECANISMOS DE
PARTICIPACIÓN CIUDADANA.
2º EXPOSICIÓN DE MOTIVOS
CONSTITUCIONAL.
 NUEVA INSTITUCIONALIDAD DEL ESTADO
VENEZOLANO.

45. PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL
COMUNITARIO
(PEIC)
PLATAFORMA POLITICA:
 AXINOMA DE INCLUSIÓN Y VISIBILIZACIÓN
DE LA CIUDADANIA.
 SE CONCRETA EN EL PROYECTO SIMÓN
BOLIVAR. PRIMER PLAN SOCIALISTA.
DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL. 2007 –
2013.

46. PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL
COMUNITARIO
(PEIC)
LA ESCUELA
ORGANIZACIÓN SOCIAL
RESPONSABLE DE
MOTORIZAR LAS
TRANSFORMACIONES
SOCIALES QUE SON
ESENCIA CULTURALES
VIABILIZA INCLUYE PERMITE
PARTICIPACIÓN PROTAGONISMO

47. PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL
COMUNITARIO
(PEIC)
PROPUESTA DE FORMACIÓN CIUDADANA DE LA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INTENCIONALIDADES
APRENDER A VALORAR Y A
APRENDER A CREAR CONVIVIR
APRENDER A APRENDER A
PARTICIPAR RFLEXIONAR

48. PROPUESTA DE FORMACIÓN CIUDADANA DE LA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
OBJETIVOS:
 CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS.
 PROFUNDIZACIÓN DE VALORES Y ACTITUDES.
 REFLEXIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE.
 ANALIZAR LA REALIDAD Y TRANSFORMARLA.
 GENERAR PENSAMIENTO CRÍTICO Y
AUTOCRÍTICO.
 TRABAJO LIBERADOR.
 SENTIMIENTO DE IDENTIDAD Y OTREDAD

49. PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL
COMUNITARIO
(PEIC)
DEFINICIÓN
DEFINE ESTRATEGIAS DE GESTIÓN
ESCOLAR SOBRE LA BASE DE
INVESTIGACIÓN DE CONTEXTO,
PLANEA EN CONJUNTO EL
TRABAJO PEDAGÓGICO DE LA
INSTITUCIÓN Y LO VINCULA CON
LA COMUNIDAD.
FINALIDAD
ESTABLECER DE MANERA SENCILLA Y
PRECISA LOS ASPECTOS
FILOSÓFICOS QUE ORIENTAN LA
MISIÓN DE LA ESCUELA