SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
MISIÓN
Crear, desarrollar, transferir y difundir el conocimiento, los saberes y la cultura a través
de la aplicación de procesos de formación académica, investigación y vinculación; bajo
principios de pertinencia, integralidad, interculturalidad, equidad, preservación del
ambiente, fortaleciendo el talento humano, para la construcción de una mejor sociedad.
VISIÓN
Somos una institución de educación líder en la zona 3 del Ecuador, con reconocimiento
nacional y proyección Internación.
VISIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN HUMANAS Y
TECNOLOGÌAS
Ser una Facultad de renombre y prestigio a nivel nacional e internacional, vinculada con
instituciones afines, que se encuentren enmarcadas con los últimos avances de: la ciencia, la
tecnología, la cultura; y constituirnos enuna Facultad que lidere procesoseducativos innovadores,
que cuente con una diversificación de carreras donde se experimenten e incorporen nuevos
paradigmas para la formación integral del docente.
MISIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN HUMANAS Y
TECNOLOGÌAS
En la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo, se forman,
capacitan y profesionalizan a los maestros de todos los niveles del sistema educativo ecuatoriano,
de acuerdo a las tendencias didáctico-pedagógicas contemporáneas, en búsqueda de la verdad, el
desarrollo de la cultura y la práctica de los valores, orientados a brindar una educación de calidad
a todos los sectores sociales de la región central y del país.
CARRERA DE PSICOLOGÌA EDUCATIVA, ORIENTACIÒN VOCACIONAL
Y FAMILIAR.
VISIÓN
Ser una Carrera líder en la formación de Psicólogos Educativos a nivel nacional e internacional
que responda a las necesidades del contexto acorde a las políticas educativas vigentes y que
promueva el progreso y el buen vivir.
MISIÒN
Formar profesionales en el campo de la Psicología Educativa con alto nivel científico, humano y
tecnológico, con características de educación integral, innovadora y axiológica que promueva la
investigación, potenciando la calidad y calidez en las relaciones interpersonales.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

MISIONES Y VISIONES
MISIONES Y VISIONES MISIONES Y VISIONES
MISIONES Y VISIONES
 
Misión y Visión
Misión y VisiónMisión y Visión
Misión y Visión
 
Aspectos Preliminares
Aspectos Preliminares Aspectos Preliminares
Aspectos Preliminares
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Mision vision
Mision   visionMision   vision
Mision vision
 
Misión y Visión
Misión y Visión Misión y Visión
Misión y Visión
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Aspectospreliminaresvacaselabeatriz
AspectospreliminaresvacaselabeatrizAspectospreliminaresvacaselabeatriz
Aspectospreliminaresvacaselabeatriz
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Universidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazoUniversidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazo
 
Mision vision didactica
Mision vision didacticaMision vision didactica
Mision vision didactica
 
Misiones Y VISIONES
Misiones Y VISIONES Misiones Y VISIONES
Misiones Y VISIONES
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Mision y vision
Mision y visionMision y vision
Mision y vision
 
Aspectos Preliminares
Aspectos PreliminaresAspectos Preliminares
Aspectos Preliminares
 
Unach
UnachUnach
Unach
 
Misión Visión U
Misión Visión UMisión Visión U
Misión Visión U
 
ASPECTOS PRELIMINARES
ASPECTOS PRELIMINARESASPECTOS PRELIMINARES
ASPECTOS PRELIMINARES
 
ASPECTOS PRELIMINARES
ASPECTOS PRELIMINARESASPECTOS PRELIMINARES
ASPECTOS PRELIMINARES
 

Similar a Unach Visión y Misión

Similar a Unach Visión y Misión (14)

Misiones
MisionesMisiones
Misiones
 
Aspectospreliminares 170406222902-180526000132
Aspectospreliminares 170406222902-180526000132Aspectospreliminares 170406222902-180526000132
Aspectospreliminares 170406222902-180526000132
 
Aspectos preliminares actu.
Aspectos preliminares actu.Aspectos preliminares actu.
Aspectos preliminares actu.
 
Aspectos preliminares actu.
Aspectos preliminares actu.Aspectos preliminares actu.
Aspectos preliminares actu.
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Aspectos Preliminares
Aspectos PreliminaresAspectos Preliminares
Aspectos Preliminares
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
ASPECTOS PRELIMINARES
ASPECTOS PRELIMINARESASPECTOS PRELIMINARES
ASPECTOS PRELIMINARES
 
Mision y vision unach
Mision y vision unachMision y vision unach
Mision y vision unach
 
Mision y vision
Mision y vision Mision y vision
Mision y vision
 
Misión y visión
Misión y visiónMisión y visión
Misión y visión
 
Mision y vision nueva
Mision y vision nuevaMision y vision nueva
Mision y vision nueva
 

Más de Mary Elena

GRUPON°6 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
GRUPON°6 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓNGRUPON°6 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
GRUPON°6 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓNMary Elena
 
Aprendizaje significativo
Aprendizaje significativoAprendizaje significativo
Aprendizaje significativoMary Elena
 
Organizador grupo 6
Organizador grupo 6Organizador grupo 6
Organizador grupo 6Mary Elena
 
Adaptaciones curriculares
Adaptaciones curricularesAdaptaciones curriculares
Adaptaciones curricularesMary Elena
 
Mapa conceptual GRUPO N° 5
Mapa conceptual GRUPO N° 5Mapa conceptual GRUPO N° 5
Mapa conceptual GRUPO N° 5Mary Elena
 
Educacion inclusiva
Educacion inclusivaEducacion inclusiva
Educacion inclusivaMary Elena
 
P educativa (1)
P educativa (1)P educativa (1)
P educativa (1)Mary Elena
 
Mapa conceptual-grupo-n1
Mapa conceptual-grupo-n1Mapa conceptual-grupo-n1
Mapa conceptual-grupo-n1Mary Elena
 
Adaptaciones curriculares (mapa conceptual)
Adaptaciones curriculares (mapa conceptual)Adaptaciones curriculares (mapa conceptual)
Adaptaciones curriculares (mapa conceptual)Mary Elena
 
Adaptaciones curriculares
Adaptaciones curricularesAdaptaciones curriculares
Adaptaciones curricularesMary Elena
 
Calidad educativa
Calidad educativaCalidad educativa
Calidad educativaMary Elena
 
Calidad educativa
Calidad educativaCalidad educativa
Calidad educativaMary Elena
 
Calidad educativa
Calidad educativaCalidad educativa
Calidad educativaMary Elena
 
Informe grupo #2
Informe grupo #2Informe grupo #2
Informe grupo #2Mary Elena
 

Más de Mary Elena (20)

GRUPON°6 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
GRUPON°6 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓNGRUPON°6 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
GRUPON°6 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
 
Aprendizaje significativo
Aprendizaje significativoAprendizaje significativo
Aprendizaje significativo
 
Organizador grupo 6
Organizador grupo 6Organizador grupo 6
Organizador grupo 6
 
Adaptaciones curriculares
Adaptaciones curricularesAdaptaciones curriculares
Adaptaciones curriculares
 
Mapa conceptual GRUPO N° 5
Mapa conceptual GRUPO N° 5Mapa conceptual GRUPO N° 5
Mapa conceptual GRUPO N° 5
 
GRUPO N° 5
GRUPO N° 5GRUPO N° 5
GRUPO N° 5
 
P e
P eP e
P e
 
E e
E eE e
E e
 
Educacion inclusiva
Educacion inclusivaEducacion inclusiva
Educacion inclusiva
 
P educativa (1)
P educativa (1)P educativa (1)
P educativa (1)
 
Mapa grupo 2
Mapa grupo 2Mapa grupo 2
Mapa grupo 2
 
Mapa conceptual-grupo-n1
Mapa conceptual-grupo-n1Mapa conceptual-grupo-n1
Mapa conceptual-grupo-n1
 
Adaptaciones curriculares (mapa conceptual)
Adaptaciones curriculares (mapa conceptual)Adaptaciones curriculares (mapa conceptual)
Adaptaciones curriculares (mapa conceptual)
 
Adaptaciones curriculares
Adaptaciones curricularesAdaptaciones curriculares
Adaptaciones curriculares
 
Calidad educativa
Calidad educativaCalidad educativa
Calidad educativa
 
Calidad educativa
Calidad educativaCalidad educativa
Calidad educativa
 
Calidad educativa
Calidad educativaCalidad educativa
Calidad educativa
 
Informe
InformeInforme
Informe
 
Gestion 2018
Gestion 2018Gestion 2018
Gestion 2018
 
Informe grupo #2
Informe grupo #2Informe grupo #2
Informe grupo #2
 

Último

AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxhenarfdez
 
Programa dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la conviPrograma dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la convikevinmolina060703
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxhenarfdez
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfFranciscoJavierEstra11
 
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfinforme-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfAndreaTurell
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteinmaculadatorressanc
 
HISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTE
HISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTEHISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTE
HISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTEalidkbeast
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxMaria Jimena Leon Malharro
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxSarisdelosSantos1
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
 
Programa dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la conviPrograma dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la convi
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdf
 
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfinforme-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
HISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTE
HISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTEHISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTE
HISTORIA DE ARQUITECTURA PERUANA HORIZONTE
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 

Unach Visión y Misión

  • 1. MISIÓN Crear, desarrollar, transferir y difundir el conocimiento, los saberes y la cultura a través de la aplicación de procesos de formación académica, investigación y vinculación; bajo principios de pertinencia, integralidad, interculturalidad, equidad, preservación del ambiente, fortaleciendo el talento humano, para la construcción de una mejor sociedad. VISIÓN Somos una institución de educación líder en la zona 3 del Ecuador, con reconocimiento nacional y proyección Internación.
  • 2. VISIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN HUMANAS Y TECNOLOGÌAS Ser una Facultad de renombre y prestigio a nivel nacional e internacional, vinculada con instituciones afines, que se encuentren enmarcadas con los últimos avances de: la ciencia, la tecnología, la cultura; y constituirnos enuna Facultad que lidere procesoseducativos innovadores, que cuente con una diversificación de carreras donde se experimenten e incorporen nuevos paradigmas para la formación integral del docente. MISIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN HUMANAS Y TECNOLOGÌAS En la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo, se forman, capacitan y profesionalizan a los maestros de todos los niveles del sistema educativo ecuatoriano, de acuerdo a las tendencias didáctico-pedagógicas contemporáneas, en búsqueda de la verdad, el desarrollo de la cultura y la práctica de los valores, orientados a brindar una educación de calidad a todos los sectores sociales de la región central y del país.
  • 3. CARRERA DE PSICOLOGÌA EDUCATIVA, ORIENTACIÒN VOCACIONAL Y FAMILIAR. VISIÓN Ser una Carrera líder en la formación de Psicólogos Educativos a nivel nacional e internacional que responda a las necesidades del contexto acorde a las políticas educativas vigentes y que promueva el progreso y el buen vivir. MISIÒN Formar profesionales en el campo de la Psicología Educativa con alto nivel científico, humano y tecnológico, con características de educación integral, innovadora y axiológica que promueva la investigación, potenciando la calidad y calidez en las relaciones interpersonales.