rol del docente en la era digital

1. Msc. Enysee Escalante
El Nuevo Docente.
Actualmente, en la práctica docente, se desarrolla la necesidad de un cambio
de actitud para cumplir con las nuevas competencias, así como también, la
necesidad de emprender cambios, que parten primeramente de sí mismo.
Modificando estructuras tradicionalista, de enseñanza – aprendizaje, frente a la
exigencia del currículo educativo, de las propias de la institución educativa, del
entorno socio cultural y de los avances de la tecnología. Estos cambios personales
y profesionales se pueden asumir como parte del proceso innovador.
En este sentido, el docente innovador, asume cambios como una condición,
que va de la mano en su ejercicio profesional. De esta manera, ser abierta y
flexible, caracterizado por asumir y vencer la resistencia al cambio, generada por
el auge del uso de las tecnologías de la información y comunicación en todo
escenario. Mas sin embargo, el ser parte este modernismo contemporáneo, exige,
mayor grado de responsabilidad, en cuanto al manejo y generación de contenido
informativo.
De allí, que el docente como investigador, dota de herramientas a sus alumnos,
que les ayuden a formarse bajo el principio de “aprender a aprender”. Cabe
resaltar, los aportes de Austin y Reynolds (1990), citado por López y Sánchez
(2010), en cuanto a la visión del cambio educativo innovador, la cuan hace
referencia a: “El cambio es una construcción social y cultural con alto grado de
apropiación del proceso; la cual afecta a toda la organización e incluso al contexto
que la rodea”, y esta apropiación del proceso se conjuga con el principio de
responsabilidad que requiere, en manejo de contenidos y el uso de la tecnología.
Por tanto, debemos tener presente que es lo que quiero realizar, por qué, para
qué hacerlo y los alcances.
Desde esta perspectiva, Santillán, F. en su publicación en la revista Educación
y Humanismo, de la Universidad Simón Bolívar en Barranquilla, (2008), titulado:
“El papel del Profesor ante las Modalidades Educativas no Convencionales”, hace
énfasis que: “En los sistemas de enseñanza flexible para las universidades e
instituciones de educación superior el profesor debe participar, en mayor o menor

2. Msc. Enysee Escalante
medida, en los tres ámbitos que hemos descrito (diseño y producción de nuevos
materiales; sistema de información y distribución de dichos materiales, y sistema
de comunicación). No es un agente externo al que se le puede pedir que
solamente juegue el papel de creador de contenido”. Apreciando con esto, el
nuevo rol del docente, como elemento imperante.
Así mismo, en la misma publicación puntualiza: “El docente universitario
necesita un proceso de formación y que la planificación del mismo y la misma
existencia de formadores de formadores”, dando paso al termino: “formación
continua, de desarrollo profesional”. Este compromiso, no es un factor de tensión
al docente, más bien, una oportunidad de enfocarse en las investigaciones en su
campo de estudio o de estrenarse en el ámbito creador de productos de
contenidos educativos con alto nivel de calidad y empezar a tener presencia en la
red, dejando un precedente de alta significación.
De todo lo comentado, es necesario hacer énfasis, en el cambio de concepción
del nuevo rol de profesor, como guía y facilitador y productor de recursos que
orienten a sus alumnos, a participar activamente en su propio proceso de
formación siendo corresponsables de la utilización de un amplio rango de
herramientas de información y comunicación actualmente a su disposición.
Generando una transformación en las estructuras tradicionales de enseñanza
aprendizaje. Exhortando al docente, a desvincularse de la cultura académica
tradicional.
Referencias
 López Yañez, J. y Sánchez Moreno, M. (2000) Acerca del cambio en
los sistemas complejos. En Estebaranz, A. Construyendo el cambio:
perspectivas y propuestas de innovación educativa. Sevilla: Servicio de
Publicaciones de la Universidad de Sevilla. ISBN: 84-472-0623-8.
 Revista Educación y Humanismo, No. 14 - pp. 68-82 - Junio, 2008 -
Universidad Simón Bolívar - Barranquilla, Colombia - ISSN: 0124-2121
www.unisimonbolivar.edu.co/publicaciones/index.php/educacionyhumanismo.