La primera consecuencia de estos cambios sustantivos en las instituciones sociales y en las relaciones de experiencia dentro de la aldea global digital, es que se han modificado también de manera importante, en los contenidos, en las formas y en los códigos, los procesos de socialización de las nuevas generaciones, y por tanto las exigencias y demandas educativas a la institución escolar.

1. ENSAYO
Integrantes: Carrera Víctor y Chuya Diana.
LOS RETOS ESCOLARES EN LA ERA DIGITAL
INTRODUCCIÓN
La primera consecuencia de estos cambios sustantivos en las instituciones sociales y en las
relaciones de experiencia dentro de la aldea global digital, es que se han modificado también de
manera importante, en los contenidos, en las formas y en los códigos, los procesos de socialización
de las nuevas generaciones, y por tanto las exigencias y demandas educativas a la institución
escolar.
DESARROLLO
Debido a las grandes transformaciones generadas por la tecnología, el nuevo escenario social
demanda cambios también sustantivos en la formación de los futuros ciudadanos y por tanto plantea
retos ineludibles a los sistemas educativos, a las escuelas, al currículo, a los procesos de enseñanza
y aprendizaje y, por supuesto, a los docentes.
El reto de la escuela se sitúa en la dificultad y necesidad de transformar la abundancia desordenada
y fragmentaria de informaciones, es decir, en cuerpos organizados de proposiciones, modelos,
esquemas y mapas mentales que ayuden a comprender mejor la realidad, así como en la dificultad
para transformar ese conocimiento en pensamiento y sabiduría.
La proliferación de las computadoras y otros artefactos tecnológicos usados de manera permanente
fuera y dentro de las escuelas es un hechoar, la definición del aula como espacio pedagógico, el
concepto de currículum y el sentido de los procesos de interacción del aprendiz con el conocimiento
y con los docentes. La enseñanza frontal, simultánea y homogénea es incompatible con esa nueva
estructura y va a exigir a los profesores el desarrollo de una metodología mucho más flexible y
plural así como una atención más personalizada a los estudiantes.
CONCLUSIÓN
Ante la creciente necesidad por el aprendizaje, debido a la trasformación social, económica, política
y tecnológica, que resulta muy inquisidor, plantea y/o obliga a las sociedades actuales a modificar el

2. comportamiento, la forma de ver la vida e interpretar los fenómenos tecnológicos. En este intervalo
de trasformaciones digitales y cognitivas, la educación juega un papel muy importante para la
difusión de conocimientos eficaces acorde con la realidad actual.