Un taller para aprender mas los unos de los otros

1. ADMINISTRACIÓN Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA
TALLER DE RETROALIMENTACIÓN
LIZA MARÍA LLANOS MAYOR
GRUPO 595 UNIAJC
UNIDAD No 1
Diseñado por Kelly Yulieth Posso Moreno
Docente FEDV
PREGUNTAS:
1. Cuéntame acerca del surgimiento de la constitución Política
2. Cuáles son los cuatro factores que nos exponen los principios
fundamentales
3. Qué contiene el eje central de la Constitución Política
4. Cuál es la perspectiva de la educación desde la propuesta de
constitución política
5. Qué es la Ley General de la Educación
6. Cuáles son los aportes más significativos de la ley en nuestra formación
7. Realiza un dibujo donde se proyecte los principios de la educación
(escanéalo ypégalo a este taller)
8. Como está estructurado el servicio educativo (realiza un mapa
conceptual)
9. Cuáles son nuestros derechos ydeberes más representativos como
Educandos
RESPUESTAS
1) RESPUESTA:
La constitución política,también llamada Carta magna o Carta Fundamental,es la ley máxima y suprema de un país o estado.
En la Constitución Política están especificados los principales derechos ydeberes de los ciudadanos y define la estructura y
organización del Estado y siendo cumplidas se logra que la Nación pueda tener bienestar. En Colombia esta constitución se modificó
de gran manera en el año 1991,luego de durar más de 100 años con la constitución de 1886.
2) RESPUESTA:
El Derecho a la vida

2. La igualdad
Derechos
Deberes
Oportunidades
ítulo 1 - De los principios fundamentales
Artículo 1
Artículo 1o. Colombia es un Estado social de derecho,organizado en forma de República unitaria,descentralizada,con
autonomía de sus entidades territoriales,democrática,participativa y pluralista,fundada en el respeto de la dignidad human a,
en el trabajo y la solidaridad de las personas que la integran y en la prevalencia del interés general.
Artículo 2
Artículo 2o. Son fines esenciales del Estado:servir a la comunidad,promover la prosperidad general ygarantizar la
efectividad de los principios,derechos y deberes consagrados en la Constitución;facilitar la participación de todos en las
decisiones que los afectan y en la vida económica,política,administrativa y cultural de la Nación; defender la independencia
nacional,mantener la integridad territorial y asegurar la convivencia pacífica y la vigencia de un orden justo.Las autoridades
de la República están instituidas para proteger a todas las personas residentes en Colombia,en su vida, honra, bienes,
creencias,y demás derechos y libertades,y para asegurar el cumplimiento de los deberes sociales del Estado yde los
particulares.
Artículo 3
Artículo 3o. La soberanía reside exclusivamente en el pueblo,del cual emana el poder público.El pueblo la ejerce en forma
directa o por medio de sus representantes,en los términos que la Constitución establece.
Artículo 4
Artículo 4o. La Constitución es norma de normas.En todo caso de incompatibilidad entre la Constitución y la ley u otra norma
jurídica,se aplicarán las disposiciones constitucionales.Es deber de los nacionales yde los extranjero s en Colombia acatar la
Constitución y las leyes,y respetar y obedecer a las autoridade
3) RESPUESTA:
El eje central de la Constitución Política contiene los Derechos yDeberes de todos los integrantes de la Nación con el fin de lograr el
orden,bienestar y garantizar la buena convivencia de todos.
Colombia reconoce la primera infancia como una etapa fundamental en el desarrollo del ser humano yuna inversión que con el
tiempo conlleva a cambios positivos para el País y el mundo.
Es así como el aprendizaje que se adquiere durante este etapa marca la vida de cada ser humano.
Todas las experiencias pedagógicas que se propicien en la educación inicial deben ser intencionadas yresponder a una
perspectiva de inclusión,equidad que permita el reconocimiento de la diversidad étnica,cultural y social,las características
geográficas y socioeconómicas de los contextos,asícomo a las necesidades educativas de los niños y las niñas.
Durante los últimos años Colombia ha venido adelantando acciones para la construcción de políticas públicas que
contribuyan a garantizar el cuidado,la atención,la nutrición y la educación inicial de los niños ylas niñas desde su gesta ción
hasta los seis años de edad.
La formulación de la Política Educativa para la Primera Infancia,en el marco de una atención integral, tiene como objetivo
garantizar el derecho que tienen todos los niños yniñas menores de cinco años a una oferta que permita el acceso a
educación inicial,nutrición,salud yprotección,especialmente para aquellos en condiciones de vulnerabilidad.Esta política
define la educación inicial como “un proceso continuo y permanente de interacciones yrelaciones sociales de calidad,
oportunas y pertinentes que posibilitan a los niños yniñas potenciar sus capacidades yadquirir competencias para la vida en
función de un desarrollo pleno como sujetos de derechos”.

3. 4) RESPUESTA:
Perspectiva: Orientar a los entes encargados cómo debe llevarse a cabo la prestación de la educación a nivel preescolar,de básica
primaria y secundaria,y media,la no formal e informal,la dirigida a niños y jóvenes en edad escolar,a adultos,a campesinos,a
grupos étnicos, a personas con limitaciones físicas,sensoriales ypsíquicas,con capacidades excepcionales,y a personas que
requieran rehabilitación social.La Educación de esta manera se ve regulada y debe cumplir con todo lo dispuesto en la Ley Ge neral de
Educación.
5) RESPUESTA:
Es la Ley que rige todas las entidades que prestan servicio educativo.
6) RESPUESTA:
Garantizar la atención a poblaciones especiales.
Políticas generales prioritarias
Ampliación de cobertura
Mejoramiento de la calidad de la Educación
Fortalecimiento de la institución escolar
Descentralización de la educación
Distribución de competencias
Financiamiento de la educación
7)
Educación de calidad para TODOS

4. 8)
9) Como educandos nuestros Derechos y Deberes mas representativos son:
DERECHOS
 Recibir una información que asegure el pleno desarrollo de su personalidad.
 No ser discriminados por razón de nacimiento, raza, sexo, capacidad económica, nivel social,
convicciones políticas, morales o religiosas, así como por discapacidades físicas, sensoriales y
psíquicas, o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.
 Respecto a nuestra libertad de conciencia, convicciones religiosas, morales o ideológicas, así como a
su intimidad en lo que respecta a tales creencias o convicciones.
ESTRUCTURA DEL
SERVICIO
EDUCATIVO EN
COLOMBIA.
Educación
formal
se imparte en
establecimientos
educativos
aprobados, enuna
secuencia regular de
ciclos lectivos
Nivel preescolar
Educación
básica:
Con una
duraciónde 9
grados que se
desarrollan en
dos ciclos:
La educación
básica primaria:
5 grados
La educación
básica secundaria:
4 grados
La educaciónmedia:
con una duraciónde
2 gradosEducación no
formal
Se ofrece para
complementar,
actualizar, suplir
conocimientos en
aspectos académicos
o laborales.
Educación
informal:
todo conocimiento libre y
espontáneamente adquirido
proveniente de personas,
entidades, medios masivos de
comunicación, medios impresos y
otros no estructurados.

5.  A la libertad de expresión, sin perjuicio de los derechos de todos los miembros de la comunidad
educativa y el respeto que merecen las instituciones de acuerdo con los principios y derechos
constitucionales.
 A manifestar discrepancia respecto a las decisiones educativas que nos afecten.
 A que el rendimiento escolar sea evaluado con plena objetividad.
 A que las pruebas de evaluación estén en concordancia con el nivel establecido en los Departamentos
en sus programaciones. A conocer en plazo razonable los resultados de esas pruebas.
 A recibir orientación escolar y profesional.
 A que nuestra actividad académica se desarrolle en las debidas condiciones de seguridad e higiene.
 A que nos respete la integridad física y moral y su dignidad personal, no pudiendo ser objeto, en
ningún caso, de tratos vejatorios o degradantes.
DEBERES:
 Asistir a clase con puntualidad y participar en las actividades orientadas al desarrollo de los planes de
estudio.
 Cumplir y respetar los horarios aprobados par el desarrollo de las actividades del Colegio.
 Seguir las orientaciones del profesorado respecto a su aprendizaje y mostrarle el debido respeto y
consideración.
 Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros.
 Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y morales, así como la dignidad,
integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa.
 La no discriminación de ningún miembro de la comunidad educativa por razón de raza, sexo o por
cualquier otra circunstancia personal o social.
 Respetar el Proyecto Educativo del Colegio, de acuerdo con la legislación vigente.
 Cuidar y utilizar correctamente los bienes muebles e instalaciones del Centro y respetar las
pertenecías de los otros miembros de la comunidad educativa.