resumen de la Loei, realizado por. Sonia Jimenez

1. LEY ORGANICA DE LA
EDUCACION
INTERCULTURAL DEL
ECUADOR

2. DE Los Derechos y
Obligaciones
Según el articulo numero 4, dice
que es un derecho fundamental
Que lo garantiza la constitución
de la republica de ecuador,
y para ello el estado tiene
obligaciones que cumplir.
Derecho a la Educación

3. Obligaciones
Si bien es cierto son competencias del estado
garantizar la esencia de una educación digna,
igualitaria, equitativa sin discriminación
Garantías de libertad democrática, formación
integral con principios y
Valores sociales, culturales, dentro de un marco
de respeto, así como también garantiza la
integridad física, emocional, sexual, con
garantías de
educación permanente en donde sean provistos
de textos materiales Incluyentes, lejos de
contenidos sexistas.
Por otra parte ...

4. Algunas de estas obligaciones no se cumplen a cabalidad, por ejemplo
si analizamos el siguiente literalel temas son ambiguos, ya que ha existido
reiteradamente el no cumplimiento de esta obligación, como es el caso de
este literal.
h.- Erradicar todas las formas de violencia en el sistema educativo y velar
por la integridad física, psicológica y sexual de los integrantes de las
instituciones educativas, con particular énfasis en las y los estudiantes;
La violencia sexual a nivel del sistema educativo se ha venido dando
Reiteradamente en los abusos hacia los estudiantes vulnerando sus derechos,
puesto que no se han realizado planes o estrategias de contingencia y prevención
dentro del sistema educativo, ya que cuando algún caso sale a la luz por
Funtes externas al sistema, entonces buscan actuar las entidades ya que el sistema
Mismo no cuenta con proyectos que se encarguen
internamente en cada institución de esta obligación
y de esta manera decir el estado SI granatiza

5. DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS
ESTUDIANTESLos estudiantes entre sus derechos están:
• Recibir una formación integral y científica, que
contribuya al pleno desarrollo de su personalidad,
capacidades y potencialidades, respetando sus
derechos, libertades fundamentales y
promoviendo la igualdad de género;
Así como también ser tratado con respeto,
dignidad, respetando su diversidad individual,
cultural, sexual y lingüística. Cabe recalcar que
en lo que se refiere a estos derechos se han
visto en algunos ámbitos en peligro de ser
vulnerados ciertos derechos , ya que el estado
expone a ciertas enseñanzas en sus textos
según su malla curricular

6. Podemos decir otros de los derechos de relevancia es la llamada libertad
Ejercer activamente su libertad de organización y expresión
garantizada en la Constitución de la República, a participar
activamente en el proceso educativo, a ser escuchados y
escuchadas, a que su opinión sea considerada como parte de las
decisiones que se adopten; a expresar libre y respetuosamente su
opinión y a hacer uso de la objeción de conciencia debidamente
fundamentada; Estos derechos pueden ayudar a garantizar un
desarrollo integral al estudiante, pero pude dejar
expuestos a la exageración de dicha libertad por
parte del estudiantado , ya que los directivos y
maestros que son quienes deben asumir esa
responsabilidad y obligación, y se sentirán
limitados a una enseñanza fluida y agradable.
En este ámbito tienen derechos a participación en todos los proce
políticos internos estudiantiles, emitir ideas y criterios sin ningún
tipo de discriminación ; tanto como para ser merecedores de est
Parecería que hoy por hoy hay mas derechos para estudiantes
que y no así para todo los que conforman la comunidad educativa( opinión per

7. De igual manera también tienes sus
obligacionesRespetar y cumplir con todas las obligaciones redactadas en la ley
Del sistema de educación, empezando por cumplimiento de tareas i
y el respeto para todos los elementos que conforman la comunidad
Por otra parte también están los derechos y obligaciones de los doc
los padres de familia
Docentes .- Acceder gratuitamente a procesos de des
profesional, capacitación, actualización, formación
Mejoramiento pedagógico y académico en todos los ni
y modalidades, sus necesidades y las del Sistema Nacio
Educación;
Al igual recibir incentivos, ejercer libremente, como goz
estabilidad laboral. Participar en concursos de méritos y
para ingresar al Magisterio.

8. Los derechos y obligaciones los tenemos todos
Estado
Estudiantes
Docentes
Padres de familia.- estos deben llevar seguimiento
Como respetar todo el código de convivencia que en marca
cada institución, asi como todos los códigos dentro de la ley
de educación, a comprometerse con el desempeño, respeto y cumpliminto
De sus representados.

9. DE LOS OBJETIVOS DEL SISTEMA NACIONAL DE
EDUCACIÓN
El Estado en todos sus niveles de gobierno, planificará,
organizará, proveerá y optimizará los servicios educativos
considerando criterios técnicos, pedagógicos, tecnológicos,
culturales, lingüísticos, de compensación de inequidades y
territoriales de demanda. Definirá los requisitos de calidad
básicos y obligatorios para el inicio de la operación y
funcionamiento de las instituciones educativas.
Se sira también que el sistema Nacional de educación
diseña y asegura la aplicación obligatoria de un currículo nacional
tanto en las instituciones públicas, municipales, privadas y
fisco misionales, en sus diversos niveles: inicial, básico y bachillera
y modalidades: presencial, semipresencial y a distancia.

10. DE LA AUTORIDAD
EDUCATIVA
NACIONAL
formulará las políticas nacionales del sector,
estándares de calidad y gestión educativos así como
la política para el desarrollo del talento humano del
sistema educativo.
El aprovisionamiento de los recursos
le compete solo a la autoridad
Nacional
En forma jerárquica según el orden
distritos y gobiernos autónomos
descentralizados, etc.
Lo significa que a su vez cada
distrito se encargara de dirigir esos
recursos a las instituciones
educativas.
Como nos podemos dar cuenta es
competencia la implementación de
políticas , recursos y provisión de recursos
económicos, físicos y de talento humano
según lo requieran en cada institución;
también estudia e implentar los contenidos
de la as mallar curriculares de sistema
nacional de educación

11. Bibliografía:
Eloei.(03/03/2027)LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL.
Recuperado de:file:///C:/Users/fredd/Downloads/ELOEI%20(4).pdf

12. Del Escalafón
docente El escalafón constituye un sistema de
categorización de los docentes pertenecientes a
carrera docente publica según su desarrollo
profesional y tiempo de servicio y resultados de
procesos de evaluación, implementados por el
Instituto Nacional de Evaluación, lo que
determina remuneración ascensos y categoría,.
Del desarrollo profesional.- Es un
proceso profesional de actualización
pedagógica y en ciencias de la
educación, promueve la formación
docente a través de incentivos