fundamentos legales y principios filosóficos de la educación en México

1. Fundamentos legales y
principios filosóficos de la
educación en México
Actividad de cierre
Nombre: Karla Rosario Cano Hernández

2.  Cómo entiendes el carácter nacional , laico, gratuito y obligatorio de la
educación básica?
Que aplica a todos los estados del país (sin hostilidades ni exclusivismos), se
mantendrá ajena a cualquier doctrina religiosa, con base en el mejoramiento
constante y el máximo logro académico de los educandos.

3.  Nombra tres derechos humanos y tres derechos de los niños
Humanos:
Libertad de tránsito y de residencia (artículo 11)
Libertad de expresión (artículo 6o.)
Derecho a la información (artículo 6o.)
De los niños:
Derecho a tener un nombre y una nacionalidad
Derecho a la salud
Derecho a la educación

4.  ¿Cuáles son los elementos principales del plan de estudios de educación
básica?
la reforma de la educación básica
características del plan 2011
principios pedagógicos
competencias para la vida
perfil de egreso de la educación básica
mapa curricular
diversificación y contextualización
parámetros curriculares para la educación indígena

5.  ¿De que trata el acuerdo 592?
Trata sobre la Articulación de la Educación Básica, que comprende los niveles
de preescolar, primaria y secundaria, determina un trayecto formativo
organizado en un Plan y los programas de estudio correspondientes
congruente con el criterio, los fines y los propósitos de la educación aplicable
a todo el sistema educativo nacional, establecidos tanto en la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos, como en la Ley General de
Educación

6.  ¿ Que puedes decir respecto al acuerdo 696?
Es el artículo en el que se establecen las normas generales para la
evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica.
Se establece el uso del Reporte de Evaluación, en el cual se darán a conocer
las calificaciones bimestrales, la evaluación que realice el docente respecto
a escritura, lectura y matemáticas. En preescolar la evaluación será
exclusivamente cualitativa lo que se registrará en el reporte con base en
evidencias y en apego al PEP.

7.  Con las respuestas obtenidas realiza un análisis cualitativo donde se
expongan las razones, ideas, concepciones y creencias en torno al
carácter nacional, laico, gratuito y obligatorio de la educación básica, los
derechos humanos y de los niños; y de los acuerdos secretariales y elabora
una conclusión.
Las políticas y acuerdos que se relacionan directamente con el sistema
educativo del país pretenden atender a las necesidades y al pleno desarrollo
de las competencias en los alumnos de educación básica. Conocerlas,
respetarlas y aplicarlas es tarea tanto de docentes, directivos y otras
autoridades escolares como de padres de familia y otros actores de las
comunidades para fomentar y fortalecer el mejoramiento de nuestra
sociedad.

8.  ¿ En qué aspectos se reformó el artículo 3° constitucional del 26 de febrero
de 2013?
la calidad en la educación obligatoria, contribuir a la mejor convivencia
humana, educación de calidad con base en el mejoramiento constante y el
máximo logro académico de los educandos, considerar la opinión de los
gobiernos de los estados y del distrito federal, así como de los diversos
sectores sociales involucrados en la educación, los maestros y los padres de
familia para el diseño de planes y programas de estudio, autonomía a
universidades e instituciones de educación superior para gobernarse a sí
mismas, fijar las aportaciones económicas correspondientes a la educación,
creación del sistema nacional de evaluación educativa.

9.  ¿ En qué aspectos se reformó el artículo 24 constitucional del 26 de febrero
de 2013?
Toda persona tiene derecho a la libertad de convicciones éticas, de
conciencia y de religión, y a tener o adoptar, en su caso, la de su agrado.
Esta libertad incluye el derecho de participar, individual o colectivamente,
tanto en público como en privado, en las ceremonias, devociones o actos del
culto respectivo, siempre que no constituyan un delito o falta penados por la
ley. Nadie podrá utilizar los actos públicos de expresión de esta libertad con
fines políticos, de proselitismo o de propaganda política.

10.  ¿ En qué aspectos se reformó el artículo 31 constitucional del 26 de febrero
de 2013?
Hacer que sus hijos o pupilos concurran a las escuelas públicas o privadas,
para obtener la educación preescolar, primaria, secundaria, media superior y
reciban la militar, en los términos

11.  ¿ En qué aspectos se reformó el artículo 130 constitucional del 26 de
febrero de 2013?
El principio histórico de la separación del Estado y las iglesias orienta las
normas contenidas en el presente artículo. Las iglesias y demás agrupaciones
religiosas se sujetarán a la ley.
Queda estrictamente prohibida la formación de toda clase de agrupaciones
políticas cuyo título tenga alguna palabra o indicación cualquiera que la
relacione con alguna confesión religiosa. No podrán celebrarse en los
templos reuniones de carácter político.

12.  ¿A que respondieron los cambios en el artículo 3°,24, 31 y 130 ?
La educación deberá ser nacional, sin exclusión y cubriendo toda la
población del país y apreciando la diversidad cultural y siendo esta
educación de calidad garantizando una educación y aprendizajes de
calidad, siendo los materiales, la infraestructura y el contexto del mismo
acorde a esto garantizando también maestros que puedan lograr en los niños
la misma educación de calidad en cuanto al nivel básico (preescolar,
primaria y secundaria) y al terminar esta los alumnos serán competentes para
la vida.
No habrá exclusión en cuanto a la educación por formar parte de un grupo
religioso diferente a los demás y se le dará el mismo trato y educación que a
otros. Es obligación de los padres o tutores que los niños en edad escolar
asistan y concluyan la educación básica ya sea en escuelas públicas o
privadas.

13.  ¿ Qué artículos de la Ley general de educación fueron reformados el 11
de septiembre del 2013?
4°, 5°, 6°, 8°,9°, 10°, 11°, 12°, 13°

14.  ¿Qué otros artículos de la Ley General de Educación establecen normas
para la educación básica?
Artículo 2o.- Todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad y,
por lo tanto, todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de
acceso al sistema educativo nacional, con solo satisfacer los requisitos que
establezcan las disposiciones generales aplicables.
Artículo 3o.- El Estado está obligado a prestar servicios educativos de calidad
que garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos, para que
toda la población pueda cursar la educación.

15.  Que implicaciones para la educación básica del país tuvieron las reformas
a la Ley General de educación del 11 de septiembre del 2013?

16.  Cuales son los fines, objetivos e implicaciones que tuvieron los acuerdos
internacionales de los derechos humanos y de los niños en la educación
básica de nuestro país?

17.  A) .- Busca una noticia sobre derechos de los niños y pégala en esta
diapositiva
 B) Analiza la noticia con la información de los textos sobre derechos de
los niños para identificar su cumplimiento o incumplimiento
Se incumple con los derechos de los niños, ya que es
Fundamental que los niños crezcan en un ambiente
Sano donde se fomente su libertad y convivencia
En armonía, donde asistan regularmente a la escuela
Y se les atienda ante una necesidad ya sea de salud,
Afectiva o de convivencia y atención

18.  Elabora un organizador grafico o mapa mental del acuerdo sectorial 592
Cambio y continuidad
Articulación de los tres niveles
de E.B.
Reforma integral de la
educación básica
Bases:
-Ley general de la educación
-artículo 3°
-plan nacional de desarrollo
Plan de estudios 2011
Características: evaluar para
aprender, equidad y
democracia, nacional.

19.  Elabora un organizador grafico o mapa mental del acuerdo sectorial 696.
Acuerdo
696
Valoración
del
desempeño
Diversidad
de los
alumnos
Reporte de
evaluación
cualitativo y
cuantitativo
Enfoques
didácticos
de los
programas
de estudio
Mejoramiento
del
aprendizaje
Trabajo
colaborativo