4. Los TICs y la educación superior
Desafíos externos:
La re-definición de la universidad dentro una sociedad innervada por
las redes de comunicación.
El hecho que el saber viene a ser un dato económico central, un
motor de las sociedades.
El saber viene a ser ahora más que antes un instrumento de poder,
el concepto de educación com un servicio público, tiende a
debilitarse, y las situaciones de cincurrencia a multiplicarse.
5. Desafíos internos:
Una demanda creciente de acceso a la educación
superior, la educación a distancia y las tecnologías
educativas
La diversificación de la población estudiante, la
actualización permanenete del contenido del
coonocimiento y por tanto la necesidad de prolongas
el número de formaciones durante toda la vida
La reducción de financiamientos públicos
Los TICs y la educación superior
6. Las TICs, ¿por qué
usarlas?
Con dos intenciones principales:
o modernizar el sector de los estudios con el fin de que no
sean un paso retrogrado a la evolución de la sociedad,
o enriquecer, mejorar, transformar el aprendizaje de los
estudiantes, con el fin de que ellos sean mejor
preparados para ser los futuros ciudadanos responsables
del mañána.
El valor aportado por las TICs están en el cuidado deEl valor aportado por las TICs están en el cuidado de
concebirse como un dispositivo pedagójico.concebirse como un dispositivo pedagójico.
7. Los potenciales beneficios de la
tecnología aún no se pueden realizar en
la medida en que los profesores
universitarios son conscientes de su
importancia y su contribución
específica a la formación de los
estudiantes.
8. Muy frecuentement las
tecnologías están presentes como
una especialidad y no como un
instrumento de aplicación general
didactica y pedagógica.
10. Estudiar colaborando
Estudiar leyendo Estudiar
buscando
Estudiar actuando
Estudiar estructuran
Estudiar creando
Estudiar
soñando
Estudiar ensayando
A
B
C
D
E
FGH