Ponencia Zoila Cabrera Conocer: Mejores aprendizajes con buen desempeño docente en las Aulas Fundación Telefónica en Hospitales

1. Nuevas formas de interacción entre docentes y alumnos: Construyendo el perfil del docente del Programa Aulas en Hospitales. Fundación Telefónica Zoila Cabrera Rodríguez Asesora Pedagógica Fundación Telefónica México, Setiembre 2010

2. Índice El Programa Educativo Aulas en Hospitales La formación en servicio de los docentes de las Aulas Hospitalarias. de l El perfil profesional del docente de las Aulas en Hospitales. El Proyecto Global de Aulas Hospitalarias. 01 02 03 04

3. Proyecto Global AFTH 01

5. El programa educativo tiene como sustento de su práctica la pedagogía de la ternura.

9. Obje tivo 1. El respeto de los derechos de los niños y adolescentes hospitalizados

11. Con Materiales educativos

13. Objetivo 3. El desarrollo de la autonomía, capacidad de decisión y manejo del tiempo

14. Objetivo 4 El uso intensivo de Internet y tecnología de la información TIC

16. La formación en servicio de los docentes de las Aulas en Hospitales 02

21. Perfil profesional del docente de las Aulas en Hospitales 03

22. Características de cada dimensión La dimensión personal La dimensión funcional La dimensión social , Posicionado como sujeto pensante, que demuestra sus habilidades de expresión, de comprensión, de investigación, de razonamiento. Que practica actitudes de servicio, de colaboración y de respeto por si mismo y por los otros. Con elevada autoestima. Habilitado como profesional de la educación que labora en una institución de salud, con competencias pedagógicas y didácticas que facilitan la práctica pedagógica de calidad con conocimiento y manejo de las tecnologías de la información y la comunicación como recursos pedagógicos y demuestra actitudes permanentes de comunicación con los profesionales de la salud con los que interactúa y está en condiciones gestionar su propia aula. Demostrando valores, actitudes y formas de interacciones que evidencien el buen trato, el respeto por la diversidad, las actitudes afectivas, las demostraciones cálidas y la equidad, como práctica cotidiana

24. El Proyecto Global de Aulas Hospitalarias: Argentina, Chile, Colombia, Venezuela, España y Perú como país líder 04

27. Países participantes del Proyecto Global