Formación de Alumnos para el Futuro

1. Universidad Abierta para Adultos (UAPA)
Recinto Santiago
Maestría en Gestión de Centros Educativos
Asignatura:
Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación
Facilitadora:
Máxima Altagracia Rodríguez Paulino
Asignación:
Elaboración de un Ensayo sobre La Formación de Alumnos para el Futuro.
Presentado por:
Edward González Espaillat
Matrícula:
2019- 04390
Fecha:
18/04/2019
Santiago, República Dominicana

2. La Formación de Alumnos para el Futuro
La educación es una de las bases fundamentales de la sociedad donde siempre se ha
puesto mucho interés en crear y adoptar planes de estudios que garanticen una formación de
alumnos de calidad que contribuyan al desarrollo de la sociedad, sin embargo, la existencia de
unas tecnologías que ponen al alcance un mundo casi infinito de información, viene a romper
de cara al futuro los parámetros de la educación formal, por lo que lleva a los docentes y al
sistema educativo a cuestionarse ¿Cómo será la educación del futuro?, ¿Qué deben aprender
los alumnos que les sea útil en el futuro?
En este sentido, los docentes deben estar en permanente preparación e innovación
debido al constante cambio y a los avances tecnológicos para así estar a la altura de la formación
de alumnos para el futuro, es por ende, que este escrito va dirigido a los docentes y tiene el
objetivo de enunciar las características que debe poseer un profesional que se dedique a formar
alumnos para el fututo y a concientizar a los docentes sobre la importancia de la utilización de
las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje. Por lo que este ensayo es de gran importancia
para todo el sector educativo, puesto que, motiva a actualizar la formación de los alumnos y a
innovar con la aplicación de las TIC y otras metodologías de cara al presente y al futuro.
El docente es un agente de impacto en la sociedad por sus múltiples aportes y siempre
debe estar dispuesto a formarse y a innovar su práctica pedagógica con una actitud positiva ante
el inminente cambio, ya que, de lo contrario su formación será obsoleta y aburrida. En el mismo
orden, Jarauta et al. (2012, p.15) plantean que: “El futuro de la educación va a depender muy
decisivamente de como respondamos a los cambios que están originando los desarrollos de las
tecnologías de la información fueras de las escuelas”. Es decir, que el futuro de la educación
está en la actitud, en el cómo se afronte las cosas, si se ve como una oportunidad o una desgracia.
En tal sentido, el profesional que se atreva a formar los alumnos del futuro debe tener una
actitud positiva ante el cambio, que no se resista, que se prepare y use esas nuevas tecnologías
a su favor, que forme pensando en el futuro, que sea valiente, reflexivo, crítico, analítico,
creativo, autónomo, dinámico, emprendedor, investigador, líder, moderno, y tecnólogo; que
evolucione actualizando sus conocimientos y estrategias metodológicas.
El docente debe ser atrevido que proponga y diseñe nuevas estrategias que partan del
interés de los alumnos tomando en cuenta los avances tecnológicos de la época. La formación
de los alumnos del futuro requiere de la integración de las TIC, por lo que se hace necesario
que los docentes se involucren y relacionen con ellas, que investiguen y aprendan su uso, puesto

3. que, nunca es tarde para aprender e innovar y el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación es muy importante en el quehacer pedagógico porque enriquece el conocimiento,
motiva y pone en las manos del docente un sin números de recursos que atiende a las
necesidades de cada alumno y a su estilo de aprendizaje.
La educación del futuro será digital, por lo que se debe enseñar a que los alumnos
puedan desenvolverse en ese mundo con autonomía y los docentes que no estén acorde a esta
realidad quedarán como pez fuera del agua. Por tal razón, es preciso motivar y animar a los
docentes actuales a vincularse con el uso de las TIC en sus prácticas pedagógicas y así estar
acorde a los nuevos tiempos. Muchos docentes ya están reinventando sus prácticas,
incorporando nuevos recursos y estrategias tales como: la metodología BYOD, Flip Lesson,
Blended Learning y otras más, que han surgido como fruto de la innovación y necesidad de
adaptarse a los cambios de la sociedad.
En fin, el docente debe actualizarse, enfrentando y asumiendo con responsabilidad y
compromiso los retos y desafíos que se le presenten en su vida profesional y personal. Las TIC
son herramientas poderosísimas que si se le sabe aprovechar se puede obtener una excelente
cosecha. En ese mismo orden, y echando una mirada al objetivo de este tema se puede expresar
que el docente que forme alumnos para el futuro debe ser autónomo, creativo, positivo e
innovador. Finalmente, se recomienda a los docentes a actualizar sus prácticas pedagógicas,
innovando e incorporando las TIC para que su enseñanza no sea obsoleta, al contrario, sea
atractiva, de calidad y con perspectiva de futuro, puesto que, si el mundo cambia, de igual
forma, la metodología, recursos y aulas cambian. La formación de alumnos para el futuro
necesita ese algo más que les permita ser autónomos y constructores de su propio conocimiento,
que se les hable en un lenguaje actual en base a las nuevas exigencias y necesidades de la
sociedad. El docente debe evolucionar e innovar para formar alumnos de calidad.
Bibliografía:
Jarauta. B, Imbernón. F, Echeverría. J, Gimeo. J , Martínez. J, Pérez.P… (2012). Pensando
en el Futuro de la Educación .Madrid, España: GRAÓ, de IRIF,S.L.