Este documento presenta los logros y criterios de evaluación para el área de matemáticas en el grado noveno durante el segundo periodo. Los temas cubiertos incluyen relaciones y funciones, perímetro y área de circunferencia, tendencia central para datos agrupados y probabilidad. Los estudiantes serán evaluados en su capacidad para resolver sistemas de ecuaciones lineales 2x2, calcular perímetro y área de circunferencia, y aplicar conceptos básicos de estadística y probabilidad. Se utilizará una escala del 1

1. LOGROS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN PERIODO 2
COLEGIO CODEMA IED.
ÁREA: MATEMÁTICAS JORNADA: MAÑANA GRADO: NOVENO
ASIGNATURA: ALGEBRA
TEMÁTICAS: RELACIONES Y FUNCIONES, PERIMETRO Y ÁREA DE CIRCUNFERENCIA,TENDENCIA CENTRAL PARA DATOS AGRUPADOS,PROBABILIDAD
LOGRO: RESUELVE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 2X2 Y PROBLEMAS DE PERIMETRO Y ÁREA DE CIRCUNFERENCIA, E IDENTIFICA CONCEPTOS
BÁSICOS DE ESTADISTICA Y PROBABILIDADES
INDICADOR DE LOGRO CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEGUNDO PERIODO 2016
4.6 a 5.0 SUPERIOR 4.0 A 4.5 ALTO 3.0 a 3.9 BÁSICO 1.0 A 2.9 BAJO
IDENTIFICA EL PROCESO DE CADA UNO
DE LOS MÉTODOS DE SOLUCIÓN DE
SISTEMAS LINEALES 2X2
Resuelve sistemas de
ecuaciones lineales 2x2 por los
métodos gráficos, eliminación,
igualación y sustitución
Resuelve sistemas de
ecuaciones lineales 2x2 por los
métodos gráficos, eliminación e
igualación
Resuelve sistemas de
ecuaciones lineales 2x2 por los
métodos gráficos y eliminación
Presenta dificultad en los cuatro
métodos para resolver sistemas
de ecuaciones lineales 2x2
RESUELVE PROBLEMAS DE PERIMETRO
Y ÁREA DE CIRCUNFERENCIA
Halla el perímetro y área de la
circunferencia en situaciones
problema
Identifica los elementos de la
circunferencia y halla su
perímetro y área en diversos
contextos
Identifica los elementos de la
circunferencia y halla su
perímetro y área
Se le dificulta identificar los
elementos de la circunferencia y
calcular su perímetro y área
DEFINE CLARAMENTE Y APLICA
CONCEPTOS BÁSICOS
PROBABILISTICOS
Resuelve problemas de
combinación y permutación y
aplica técnicas de conteo
Identifica claramente la diferencia
entre combinación y permutación
y aplica técnicas te conteo de
eventos simples
Identifica claramente la
diferencia entre combinación y
permutación y aplica técnicas te
conteo
No define los conceptos básicos
de probabilidad, ni aplica las
técnicas de conteo para eventos
simples
REALIZA ACTIVIDADES DE FORMA
RESPONSABLE, QUE AYUDAN A
AFIANZAR LOS PROCESOS DE
PENSAMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DE
CONCEPTOS
Realiza y entrega todas las
actividades propuestas en clase
y extraclase argumentando y
justificando todas sus
respuestas y procedimientos
Realiza y entrega la mayoría de
las actividades en clase y extra
clase, además de argumentar
algunas de sus respuestas
Realiza y entrega algunas
actividades en clase, justificando
algunas respuestas
No justifica ni argumenta sus
trabajos y le falta compromiso y
responsabilidad en el desarrollo y
entrega de trabajos en clase y
extra clase