logros grado 9° y 10° COLEGIO CODEMA IED

1. COLEGIO CODEMA IED. 2017
ÁREA: MATEMÁTICAS JORNADA: MAÑANA GRADO: NOVENO
ASIGNATURA: ALGEBRA
TEMÁTICAS: CUARTO PERIODO FUNCIONES LOGARITMICA Y EXPONENCIAL, VOLUMEN SOLIDOS PLATONICOS, TEOREMA DE THALES, MEDIDAS DE DISPERSIÓN
LOGRO: REALIZA GRÁFICAS DE FUNCIONES Y RESUELVE SUS ECUACIONES,APLICA TEOREMA DE THALES EN SITUACIONES REALES Y HALLA VOLUMEN Y
MEDIDAS DE DISPERSIÓN
INDICADOR DE LOGRO CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEGUNDO PERIODO 2016
4.6 a 5.0 SUPERIOR 4.0 A 4.5 ALTO 3.0 a 3.9 BÁSICO 1.0 A 2.9 BAJO
IDENTIFICA LA DIFERENCIA ENTRE
FUNCIÓN LOGARITMICA Y
EXPONENCIAL Y REALIZA SUS
RESPECTIVAS GRÁFICAS
Resuelve problemas de aplicación
de funciones logarítmicas y
exponenciales
Tabula y gráfica funciones
exponenciales y logarítmicas
Tabula y gráfica funciones
exponenciales
Se le dificulta realizar la gráfica de
funciones
APLICA EL TEOREMA DE THALES EN
LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
REALES
Resuelve problemas justificando
matemáticamente su solución
Halla proporcionalidad entre
figuras geométricas
Establece relaciones entre
medidas de segmentos, para
aplicar proporciones
Se le dificulta establecer las
relaciones en las proporciones
para hallar medidas de lados
HALLA VOLUMEN DE SÓLIDOS Y
MEDIDAS DE DISPERSIÓN
Halla el área de sólidos platónicos
y las medidas de dispersión,
además de realizar sus gráficas
Halla el volumen de sólidos
platónicos y las medidas de
dispersión
Halla el volumen de solidos
platónicos
No aplica las formulas o
ecuaciones, para hallar el
volumen de sólidos, ni halla las
medidas de dispersión
REALIZA ACTIVIDADES DE FORMA
RESPONSABLE, QUE AYUDAN A
AFIANZAR LOS PROCESOS DE
PENSAMIENTO Y LA COMPRENSIÓN
DE CONCEPTOS
Realiza y entrega todas las
actividades propuestas en clase y
extraclase argumentando y
justificando todas sus respuestas
y procedimientos
Realiza y entrega la mayoría de
las actividades en clase y extra
clase, además de argumentar
algunas de sus respuestas
Realiza y entrega algunas
actividades en clase, justificando
algunas respuestas
No justifica ni argumenta sus
trabajos y le falta compromiso y
responsabilidad en el desarrollo y
entrega de trabajos en clase y
extra clase

2. COLEGIO CODEMA IED. 2017
ÁREA: MATEMATICAS - TRIGONOMETRIA JORNADA: Mañana PERIODO : IV GRADO: 1001-1002-1003
TEMÁTICA: Estudio analítico de la línea recta y secciones cónicas.
LOGRO: Desarrolla habilidades y destrezas que le permitan identificar conceptos y procedimientos para deducir las ecuaciones de la recta y de las secciones cónicas, construir y
analizar su representación gráfica para aplicar en la solución de problemas dentro de un contexto determinado comprendiendo y explicando su realidad
INDICADOR
DE LOGRO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CUARTO PERIODO 2017
SUPERIOR 4.6 a 5.0 ALTO 4.0 A 4.5 BÁSICO 3.0 a 3.9 BAJO 1.0 A 2.9
Identifica la ecuación
general y la implícita de la
recta así como el concepto
de pendiente, punto medio y
distancia entre dos puntos.
Demuestra en las actividades
propuestas reconocer el
comportamiento de la función lineal a
través del análisis de su dominio
recorrido, ecuación, representación
gráfica y aplicaciones
Demuestra en las actividades
propuestas reconocer en su
mayoría el comportamiento de la
función lineal a través del análisis
de su dominio recorrido, ecuación,
representación gráfica y
aplicaciones.
Demuestra en las actividades
propuestas reconocer muy poco el
comportamiento de la función lineal
a través del análisis de su dominio
recorrido, ecuación, representación
gráfica y aplicaciones.
Demuestra en las actividades
propuestas gran dificultad para
reconocer el comportamiento de la
función lineal a través del análisis de
su dominio recorrido, ecuación,
representación gráfica y aplicaciones.
Construye las gráficas de
las secciones cónicas y a
partir de ellas analiza su
comportamiento y
aplicación a la
interpretación y explicación
de fenómenos científicos,
sociales y matemáticos de
su contexto
Domina procedimientos y algoritmos
matemáticos para reconocer los
elementos, las propiedades y
ecuaciones de cada una de las
secciones cónicas elabora la gráfica
correctamente modelando situaciones
de fenómenos explicando su
realidad.
Domina la mayoría procedimientos
y algoritmos matemáticos para
reconocer los elementos, las
propiedades y ecuaciones de cada
una de las secciones cónicas
elabora la gráfica correctamente
modelando situaciones de
fenómenos de su realidad
Domina algunos procedimientos y
algoritmos matemáticos para
reconocer los elementos, las
propiedades y ecuaciones de cada
una de las secciones cónicas
elabora la gráfica y modela con
dificultad fenómenos de su realidad.
Presenta gran dificultad para dominar
procedimientos y algoritmos
matemáticos para reconocer los
elementos, las propiedades y
ecuaciones de cada una de las
secciones cónicas elaborar la gráfica y
modelar su realidad.
ACTITUDINAL
Asume una actitud positiva,
respetuosa y comprometida
con las actividades
propuestas en la asignatura
Con su actitud y disposición para el
aprendizaje muestra gran interés por
los temas desarrollados y mucha
habilidad para encontrar aplicación en
la solución de problemas en
diferentes contextos
Con su actitud y en su mayoría
disposición para el aprendizaje
muestra interés por los temas
desarrollados y habilidad para
encontrar aplicación en la solución
de problemas en diferentes
contextos.
Con su actitud y poca disposición
para el aprendizaje muestra leve
interés por los temas desarrollados
y mínima habilidad para encontrar
aplicación en la solución de
problemas en diferentes contextos
Con su actitud demuestra bajo
interés , falta de compromiso y
responsabilidad en el desarrollo de
las actividades propuestas para
adquirir habilidad en aplicación de los
temas para la solución de problemas
en diferentes contextos