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CARACTERÍSTICAS DE LA INFANCIA<br />Desde un punto de vista educativo tenemos que tener en cuenta que (consideraciones):<br />La educación infantil es un proceso global y no sectorial, ya un buen proceso educativo será que el englobe todos los ámbitos del desarrollo del niño y no como preparación a etapas posteriores.<br />Por tanto cuando hablamos de educación infantil es global (Decroly, Froebel), el niño aprende de forma global.<br />Esto implica que el aprendizaje integrado: vamos a desarrollar actividades que van destina al aprendizaje total del niño en diferentes ámbitos:<br />1. Sensorial-psicomotor: donde el niño adquiere destrezas y cualidades motrices<br />2. Social-relacional: todo tipo de competencias que implican la adquisición e comportamientos, adaptativos y de manejo.<br />3. Expresivo: que abarcan desde el llanto hacia expresiones más complejas a través del lenguaje sobre todo.<br />4. Intelectual-cognitivo: implica la adquisición de conocimientos y habilidades cognitivas<br />Todos los ámbitos están relacionados y no hay ninguno más importante pero, el último se le da más importancia.<br />Estos cuatro bloques deben estar inmersos en cualquier tipo de aprendizaje integral.<br />Dimensiones de la infancia:<br />1) Relación yo-yo: El niño lo primero a lo que se enfrenta en relación con el mundo es a la relación yo-yo<br />2) Relación yo-tu-yo-otros: a través de la relación con los demás emergerán en él, sentimiento se seguridad, autoconcepto y autoestima.<br />3) Relación yo-medio: a partir de los 6 meses el niño comienza a desarrollar el pensamiento, la motricidad y el lenguaje.<br />Seguridad y confianza: es muy importante para el desarrollo integral de la persona, es decir, si no hay seguridad y confianza va a haber  alteraciones en las adquisiciones.<br />Esta seguridad y confianza está íntimamente ligadas a las primeras experiencias, que deben darse desde el nacimiento, y están íntimamente ligados con la figura de apego que principalmente es la madre. Y a como se hayan satisfecho las necesidades básicas<br />(VIDEO DE LA PIRAMIDE DE MASLOW)<br />El desarrollo afectivo  teniendo en cuenta lo anterior, está ligado: <br />A la discontinuidad/ continuidad: en la atención y en la crianza. Un niño debe tener una atención y una crianza continua.<br />Asistencia parental inadecuada: la seguridad de esos niños está totalmente afectada, ya que se suelen sentir culpables por la situación.<br />Poco diligente: es decir pasivos, donde se dan unas condiciones inadecuadas de crianza y por lo tanto hay un desarrollo perturbado. Los desajustes y la falta de adecuación  en la conducta: madre-hijo  que impiden la “sintonía”. <br />Desajustes y falta de adecuación: hay desajustes en la relación y una falta de adecuación en la relación familiar.<br />El estilo personal de enfrentamiento con  lo que le rodea es un APRENDIZAJE que se inicia desde el principio.<br />El niño es más paciente de sus emociones que protagonista consciente de ellos, ya que al principio no dominan sus emociones.<br />
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