etapas y problemas que los ninos van adquiriendo de acuerdo a su edad y qué debemos hacer ante eso.

1. NOMBRE:
Viviana Margarita Torres Luna
MATERIA:
Psicopedagogía
CRÉDITOS:
6
PROFESOR:
Magister. Manuel Gonzalo Remache B.
CARRRERA:
Ciencias de la Educación
MENCIÓN:
Educación Básica
PARALELO:
QTO

2. ÁREAS PROBLEMÁTICAS DEL DESARROLLO
PSICOSOCIAL: La madurez psicológica se logra en los
seres humanos en cada período del desarrollo en donde
plantea tareas y desafíos que de una u otra manera son
resueltos satisfactoriamente, caracterizado a cada etapa
viendo desde esa perspectiva podemos decir que el ser
humano ha alcanzado un desarrollo pleno.
Etapa prenatal:
•Corresponde a la formación de los órganos y estructura corporal.
•Crecimiento físico.
Etapa de los primeros pasos:
•Es dependiente, sus sentidos funcionan desde su
nacimiento.
•Crecimiento físico y desarrollo de habilidades motoras.
•Presencia de habilidades para aprender, esto desde la
primera semana de vida.
•A final del primer año se forma los lazos con los padres y
los demás.
•En el segundo año se desarrolla la autoconciencia.
•Desarrollo rápido del habla y la comprensión.
•Tiene interés por otros niños.
Niñez Temprana:
•Aumentan las habilidades motoras fina y gruesa.
•Incrementa el autocontrol, el cuidado propio y la independencia.
•Mayor inventiva en los juegos, más creatividad e imaginación.
•El comportamiento es bastante egocéntrico, crece la compresión de la
perspectiva de otras personas.
Niñez intermedia:
•El niño empieza a pensar lógicamente.
•Disminuye el egocentrismo.
•Se incrementa la memoria y el lenguaje.
•Se desarrolla el autoconcepto y afecta el autoestima.
•Disminuye la rapidez del crecimiento físico.
•Mejora la fuerza y la capacidad atlética.
Adolescencia:
•Cambios físicos y profundos.
•Comienza la madurez reproductora.
•Desarrolla el pensamiento abstracto y empleo del razonamiento
científico.
•Las relaciones con los padres son buenas.

3. Áreas problemáticas
se relacionan con la
adquisición y el
adecuado equilibrio en
aspectos como el
apego, dependencia –
independencia
autonomía, ansiedad
inseguridad –
seguridad y estabilidad
emocional, agresividad,
conciencia, motivos.
Apego, dependencia – independencia, autonomía.
Es una conexión emocional con otro (la madre) y la
necesidad de dicha conexión es vista como una parte
fundamental de la experiencia humana.
Para Erikson, los primeros años de vida en el niño depende
de los demás para satisfacer las necesidades esto ayuda el
desarrollo de un sentido básico de confianza haciendo que
desarrolle vínculos afectivos de una figura materna, no
necesariamente puede ser de la madre biológica esto puede
tratarse de cualquier persona que brinde los cuidados
básicos.
Carver y Scheier (1997) trata de teorías de personalidad
conjuntamente con Ainswlby hablan sobre la madre u otro
persona, crea una base de seguridad ya que el infante
necesita saber que puede confiar, en que la persona más
importante estará siempre ahí cuando lo necesite, todo esto
incide en la manera en que se establece vínculos con las
demás personas en la adultez también influyen en el
bienestar y ajuste socioemocional futura.
Los patrones de apego se desarrollan en la temprana
infancia la cual permite una estrecha relación con las
personas que lo cuidan. Dependerán de la satisfacción o no
de las necesidades de cercanía, recepción o protección que
manifiestan los bebés frente a sentimientos como miedo,
dolor o cansancio.

5. 1.- Signos típicos de dependencia: es la búsqueda de ayuda para hacer cualquier
cosa ya que evitan tomar por si solos la iniciativa presentan conductas para atraer la
atención, búsqueda de proximidad física con la necesidad de estar cerca del adulto.
2.-Causas o antecedentes de la dependencia excesiva: por un lado la protección materna
excesiva, por otro también se da el rechazo materno.
Los padres que rechazan con irritación las peticiones de dependencia de sus hijos, pero que se
someten eventualmente a esas demandas, producen los niños más dependientes de todos.
3.- lineamientos de acción: son recomendaciones que apuntan gradualmente al niño hacia una
mayor independencia, proponiendo metas precisas y realistas, reforzando los progresos, teniendo
cuidado de no satisfacer en exceso ni frustrar las necesidades de dependencia.
4.-Sentimientos solidos de confianza: confianza tolerancia a la frustración, respuesta
a reforzadores, cordialidad y sinceridad con los demás, cierto grado de autonomía son
los resultados de una buena adaptación.
5.- Resultado de una mala adaptación: se evidencia en rasgos y conductas de extrema pasividad en
los niños sobre dependientes o demandas de atención y demostración de afecto.
Según Clarizo y McCoy, el niño que pequeño que desarrolla
sentimientos de confianza sale de la infancia con una sensación de
seguridad está preparado para enfrentarse a las ansiedades
personales. Es por eso que se distingue los siguientes cinco aspectos.

6. *
- Se logra en los seres humanos cuando la personalidad está consolidada y el individuo es
capaz de un funcionamiento independiente y efectivo relacionado al periodo de desarrollo
de la vida humana la cual el individuo es capaz de resolver tareas y desafíos que se
presenta en el diario vivir.
- Los seres humanos pasamos por periodos como la prenatal que consiste en la formación
de los órganos y estructuras corporales básicas de esta manera el ser humano va
formando poco a poco su estructura hasta llegar a ser un individuo independiente.
- Desde muy temprano se comienza a definir en el desarrollo los rasgos que tipifican el
modo de ser de las personas en las distintas dimensiones como son inseguridad -
autoconfianza – dependencia autosuficiencia.

7. - La excesiva preocupación materna descuido, rechazo, control rígido uso
desproporcionado de castigo y el ambiente darán origen a los atributos
estables de la personalidad.
- El sentimiento de confianza debe ser atento y afectuoso siempre porque
es la base para creer en lo que se puede predecir del mundo.
- El sentimiento de desconfianza se genera por un trato inconsciente
inaccesibilidad emocional o rechazo.
- Ansiedad es, en principio una respuesta normal y adaptativa ante
amenazas reales o imaginarias, más menos difusas, que produce en el
organismo para reaccionar frente a situaciones en peligro.
- Las personas demasiadas tímidas se verán muy limitadas en la vida y
perderá muchas oportunidades de éxito y crecimiento personal.