SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Descargar para leer sin conexión
ZONAS DE
REGULACIÓN
Lleno de emociones
negativas y puede
reaccionar con dureza
Atento y positivo
en general
Incómodo y necesito
enfocarme
Baja energía y
motivación para
participar
Para mantenerme en la
zona verde, traté de:
Domingo
Hoy me siento:
Para mantenerme en la
zona verde, traté de:
Miércoles
Hoy me siento:
Para mantenerme en la
zona verde, traté de:
Lunes
Hoy me siento:
Para mantenerme en la
zona verde, traté de:
Martes
Hoy me siento:
Para mantenerme en la
zona verde, traté de:
Para mantenerme en la
zona verde, traté de:
Para mantenerme en la
zona verde, traté de:
Jueves
Hoy me siento:
Viernes
Hoy me siento:
Sábado
Hoy me siento:
Mi semana de emociones
Nuestras emociones se pueden dividir en cuatro zonas: azul, verde, amarilla y rojo. Siempre tratamos de
permanecer o regresar a la zona verde y evitar la zona roja.
Completa el calendario abajo para una descripción general de las zonas por las que pasas en una semana.
Nombre: Fecha:

Más contenido relacionado

Más de Elsa Cuesta

01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-1-10.pdf
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-1-10.pdf01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-1-10.pdf
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-1-10.pdf
Elsa Cuesta
 

Más de Elsa Cuesta (20)

Jorge-Ortiz-Taller -2-Estílos-de- Aprendizaje (1).pdf
Jorge-Ortiz-Taller -2-Estílos-de- Aprendizaje (1).pdfJorge-Ortiz-Taller -2-Estílos-de- Aprendizaje (1).pdf
Jorge-Ortiz-Taller -2-Estílos-de- Aprendizaje (1).pdf
 
ADAPTACIÓN CURRICULAR VOCABULARY DIAMONDS
ADAPTACIÓN CURRICULAR VOCABULARY DIAMONDSADAPTACIÓN CURRICULAR VOCABULARY DIAMONDS
ADAPTACIÓN CURRICULAR VOCABULARY DIAMONDS
 
DIAPOSITIVAS CONTENCIÓN 8VOS.pdf
DIAPOSITIVAS CONTENCIÓN 8VOS.pdfDIAPOSITIVAS CONTENCIÓN 8VOS.pdf
DIAPOSITIVAS CONTENCIÓN 8VOS.pdf
 
DIARIO DE EMOCIONES
DIARIO DE EMOCIONESDIARIO DE EMOCIONES
DIARIO DE EMOCIONES
 
DIARIO DE EMOCIONES
DIARIO DE EMOCIONESDIARIO DE EMOCIONES
DIARIO DE EMOCIONES
 
DIARIO DE EMOCIONES 1
DIARIO DE EMOCIONES 1DIARIO DE EMOCIONES 1
DIARIO DE EMOCIONES 1
 
DIARIO DE EMOCIONES 2
DIARIO DE EMOCIONES 2DIARIO DE EMOCIONES 2
DIARIO DE EMOCIONES 2
 
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-131-150.pdf
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-131-150.pdf01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-131-150.pdf
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-131-150.pdf
 
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-91-100.pdf
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-91-100.pdf01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-91-100.pdf
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-91-100.pdf
 
Grammar Practice for Elementary Students (1)-111-120.pdf
Grammar Practice for Elementary Students (1)-111-120.pdfGrammar Practice for Elementary Students (1)-111-120.pdf
Grammar Practice for Elementary Students (1)-111-120.pdf
 
Grammar Practice for Elementary Students 151-178.pdf
Grammar Practice for Elementary Students 151-178.pdfGrammar Practice for Elementary Students 151-178.pdf
Grammar Practice for Elementary Students 151-178.pdf
 
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-51-60.pdf
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-51-60.pdf01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-51-60.pdf
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-51-60.pdf
 
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-101-110.pdf
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-101-110.pdf01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-101-110.pdf
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-101-110.pdf
 
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-71-80.pdf
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-71-80.pdf01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-71-80.pdf
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-71-80.pdf
 
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-81-90.pdf
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-81-90.pdf01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-81-90.pdf
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-81-90.pdf
 
Grammar Practice for Elementary Students 121-130.pdf
Grammar Practice for Elementary Students 121-130.pdfGrammar Practice for Elementary Students 121-130.pdf
Grammar Practice for Elementary Students 121-130.pdf
 
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-61-70.pdf
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-61-70.pdf01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-61-70.pdf
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-61-70.pdf
 
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-1-10.pdf
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-1-10.pdf01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-1-10.pdf
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-1-10.pdf
 
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-31-40.pdf
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-31-40.pdf01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-31-40.pdf
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-31-40.pdf
 
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-41-50.pdf
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-41-50.pdf01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-41-50.pdf
01. Grammar Practice for Elementary Students (1)-41-50.pdf
 

Último

Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptx
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptxPERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptx
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptx
zevalloslunaedgar
 
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfinforme-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
AndreaTurell
 

Último (20)

Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
 
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptx
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptxPERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptx
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptx
 
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.
 
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peruPresentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peru
 
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
 
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfinforme-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 

DIARIO DE EMOCIONES

  • 1. ZONAS DE REGULACIÓN Lleno de emociones negativas y puede reaccionar con dureza Atento y positivo en general Incómodo y necesito enfocarme Baja energía y motivación para participar Para mantenerme en la zona verde, traté de: Domingo Hoy me siento: Para mantenerme en la zona verde, traté de: Miércoles Hoy me siento: Para mantenerme en la zona verde, traté de: Lunes Hoy me siento: Para mantenerme en la zona verde, traté de: Martes Hoy me siento: Para mantenerme en la zona verde, traté de: Para mantenerme en la zona verde, traté de: Para mantenerme en la zona verde, traté de: Jueves Hoy me siento: Viernes Hoy me siento: Sábado Hoy me siento: Mi semana de emociones Nuestras emociones se pueden dividir en cuatro zonas: azul, verde, amarilla y rojo. Siempre tratamos de permanecer o regresar a la zona verde y evitar la zona roja. Completa el calendario abajo para una descripción general de las zonas por las que pasas en una semana. Nombre: Fecha: