Descripción general del neopositivismo y su relación con el conocimiento científico de la Enfermería

1. ✓El neopositivismo

2. NEOPOSITIVISMO
POSITIVISMO LÓGICO
POSITIVISMO ANALÍTICO
EMPIRISMO LÓGICO
NEOEMPIRISMO
Siglo XX ---> Empirismo
+
Análisis lógico
del lenguaje

3. Ludwig Wittgenstein (1889-1951)
Teoría del lenguaje
El resultado de la filosofía no es un cierto número de
“proposiciones filosóficas”, sino el esclarecimiento de
las proposiciones.
Todas las proposiciones observacionales deben
manejarse a través de un lenguaje estructurado y
lógico.
“Una proposición es una figura de la realidad. Una
proposición es un modelo de la realidad tal y como la
imaginamos."

4. NEOPOSITIVISMO
QUÉ ES Y CÓMO FUNCIONA LA CIENCIA PARA EL

5. • Crítica radical contra:
✓ Tesis filosóficas tradicionales
✓ Planteamientos relacionados con:
✓ La metafísica
✓ La epistemología aristotélica
✓ La ética
✓ Todo lo que no pueda ser probado
empíricamente
✓ Los equívocos de lenguaje científico y
filosófico
NEOPOSITIVISMO

6. CÍRCULO DE VIENA
(1922-1936)
Corriente filosófica de gran impacto (Siglo XX)
Simple grupo de
discusión
Movimiento
organizado
Tratado lógicoFilosófico(Wittgestein)
Manifiesto del
Círculo de Viena
(1929)

7. POSITIVISMO
SIGLO XIX
con base en
HECHOS
+
MÉTODO CIENTÍFICO
NEOPOSITIVISMO
SIGLO XX
Con base en
✓Hecho
Empírico
✓Verificable
✓Lenguaje lógico
Fuera de lo
x Metafísico
X Teológico
(Arte, lírica, música, simulación
de contenido teórico)

8. CONCEPCIÓN CIENTÍFICA DEL
MUNDO
CIENCIA UNIFICADA
(Trabajo colectivo)
1) Empirista y positivista
2) Método de análisis lógico del lenguaje al
material científico
3) Plantear “Estructura” de la realidad y no
“esencia” de la realidad
4) Privilegia lo a posteriori (fundado en la
experiencia)
“Algo es real en la medida en que se incorpora a la
estructura total de la experiencia”

9. Rudolf Carnap (1891-1970)
Reducción de lo cognoscible a través de la
depuración del lenguaje observacional.
Principio de la confirmación:
Las hipótesis pueden ser más o menos confirmadas, o desconfirmadas, por
los datos observacionales
Confirmalidad Experimentalidad
Existencia de
registros
observacionales.
Proposiciones: Ámbito del
lenguaje en que se expresan las
observaciones empíricas
Realizar a voluntad
experimentos para
confirmar las
proposiciones.

10. Rudolf Carnap (1891-1970)
Percepción: Experiencias instantáneas
totales y no datos sensoriales aislados.
BASES LÓGICAS DE LA UNIDAD DE LAS CIENCIAS
✓La lógica de la ciencia prescinde del contexto social (histórico o psicológico)
del historiador.
✓La distinción entre ciencias empíricas y formales es de contenido, no de
concepto.
✓Las ciencias empíricas constituyen un todo continuo, que va desde la física
hasta la sociología, y que incluye no sólo a los hechos sino a las leyes.
✓No hay ciencias empíricas que tengan fuentes de conocimiento diferentes o
usen métodos fundamentalmente distintos, sino divisiones convencionales
para propósitos prácticos.
✓El progreso de la ciencia es un avance en los niveles de exactitud pero,
sobre todo, de reducción.
✓Las leyes científicas sirven para hacer predicciones; en esto consiste la
función práctica de la ciencia

11. Hans Reichenbach (1891-1953)
La esencia misma del conocimiento es su
incertidumbre en vista de que las predicciones
físicas nunca son exactas, nos enfrentamos a
secuencias que se desenvuelven en ciertos
rasgos de probabilidad.
Epistemología:
Ejercicio crítico y prescriptivo cuya
función es generar la reconstrucción
racional de la filosofía de la ciencia.

12. Hans Reichenbach (1891-1953)
Teoría subjetiva
No se puede predecir el futuro con certeza, solamente plantear
probabilidades, debido a las imperfecciones humanas y no al
carácter esencialmente probabilístico de la naturaleza.
Probabilidad [ eventos ] Problema
de la
inducción
Fenómenos
empíricos que
estudian los
científicos.
Las experiencias previas
proporcionan base a las
expectativas de eventos
futuros, en vista de que nos
permiten estimar la
probabilidad de su ocurrencia.
➢ Postulado: Es un proposición que se trata
como si fuera cierta
Serie de eventos cuya
frecuencia converge hacia
un límite: “postulado
ciego”.

13. Limitaciones y Críticas

14. El positivismo lógico…
● No logró superar el problema de la inducción
● Confiaba demasiado en el análisis lógico del
lenguaje para conducir la razón científica
● Se enfocó mayormente en las ciencias naturales
● No profundizó en las condiciones de descubrimiento
(subjetividad) pues se enfocó en las condiciones de
justificación del conocimiento científico
(fundamentación teórica).
● Buscaba verificar enunciados científicos
comparándolos con los hechos
● Asume que hay concordancia entre los hechos y el
lenguaje de la ciencia
● Postura empirista radical

15. Karl Popper
La lógica del
descubrimiento científico
El carácter evolutivo del
Conocimiento Científico
Los métodos
Publicó
Reconoció
A través de los cuales
Avanza la Ciencia
Mediante
La falsación de
hipótesis Insostenibles
Analizó
Su atención se centró
En la metodología de la ciencia y no
en las teorías o sistemas
conceptuales Científicas
Representó
Una transición entre las
concepciones
neoempiristas
Más actuales
Y otras

16. En síntesis….
• El neopositivismo es una simple reducción de la
filosofía de la ciencia al análisis del lenguaje
mediante la lógica.
• El positivismo y el neopositivismo son en general
sólo formas, matices o versiones del empirismo.

17. Relación Entre
Neopositivismo
y
Conocimiento -
Práctica
de
Enfermería

18. La enfermería como ciencia ha ido incorporando
las diversas formas de producir conocimientos a
partir de las ideologías imperantes, y desde su
creación como profesión el positivismo ha
dominado la generación del saber.
La Enfermería como ciencia

19. El positivismo para enfermería ha contribuido a:
1. La validación de actividades, estableciendo
evidencias para mejorar la práctica.
2. La generación de datos concretos basados en
fenómenos observados para validar y fundamentar
su cuerpo de conocimiento.
3. La asunción de abordajes que permitan estrategias
positivistas como la enfermería basado en la
evidencia.

20. Generación del Conocimiento en Enfermería
Por mucho tiempo la Enfermería basó su
conocimiento en la tradición, la experiencia y la
historia positivista.
Paralelamente, no se adhería a otras teorías
epistemológicas existentes y asumió por mucho
tiempo que método válido para la búsqueda del
conocimiento era exclusivamente el método
científico de las ciencias naturales.

21. Sin embargo surgieron las teorías prácticas. Se
reconoció la importancia del conocimiento
personal, del conocimiento experto y del
conocimiento interpretativo. Esto incluyó:
• La observación en las investigaciones
• Las manifestaciones clínicas
• Los acercamientos histórico-científicos
• La historia personal
• La interpretación de los sentidos y significados
El conocimiento científico en Enfermería

22. La Enfermería como profesión, disciplina y ciencia
presenta en la actualidad sus propios modelos de
conocimiento, influenciados por las corrientes
filosóficas que van desde el positivismo hacia
otros modelos epistemológicos no positivistas.
Desde ahí se ha buscado construir los conceptos
metaparadigmáticos: persona, entorno, salud y
cuidado.
El conocimiento científico en Enfermería

23. • De esta manera los modelos y las teorías de
enfermería transitan entre los conceptos
positivistas y cualitativos.
• El llamado modelo de categorización en
Enfermería, ha sido expresión de la perspectiva
positivista.
El conocimiento científico en Enfermería

24. De este modo, la Enfermería se ha enriquecido del
conocimiento generado a partir de los datos
mostrados por los métodos positivistas que se han
traducido en modelos y teorías destinadas a
describir, explicar, predecir o prescribir los
fenómenos de cuidado.
La influencia del positivismo en Enfermería ha
posibilitado la valoración de la práctica para
mejorar la calidad de la atención y elevar la
calidad de vida de los individuos.
El conocimiento científico en Enfermería

25. • El positivismo en Enfermería han permitido medir y
concebir nuevos datos y así generar mayor
conocimiento empírico, así enriqueciendo la toma
de decisiones del profesional de Enfermería.
• En la práctica cotidiana de Enfermería es necesario
valorar las evidencias científicas para contrastar los
resultados con otros, y así poder llegar a
generalizaciones teórico-prácticas y mejorar la
calidad de los cuidados, a incluso promover
cuidados estandarizados.
El conocimiento científico en Enfermería

26. El positivismo metodológico es herramienta para
reconocer fenómenos empíricos, cuantificarlos y
hacerlos manipulables, y así poder incidir en las
condiciones específicas de ocurrencia.
Lo anterior posibilita fundamentar la práctica en
evidencia comprobable y en enunciados
científicos que expresan las evidencias
empíricas, para modificar así los hechos
observables.
El conocimiento científico en Enfermería

27. REFERENCIAS
• Lorenzano P. “La concepción científica del mundo: el Círculo de Viena”. 2002;9(18) :103-49. Disponible en
https://plorenzano.files.wordpress.com/2008/12/la-concepcion-cientifica-del-mundo-el-circulo-de-viena-redes-18.pdf
• NOSNIK, A. y ELGUEA, J. “La discusión sobre el crecimiento del conocimiento científico en el cuento de la filosofía de la
ciencia”, ESTUDIOS. filosofía-historia-letras, Primavera 1985, disponible en:
http://biblioteca.itam.mx/estudios/estudio/estudio02/sec_5.html
• Seguel FA, Valenzuela S, Sanhueza O. “Corriente epistemológica positivista y su influencia en la generación del
conocimiento en enfermería”. Aquichan. 2012; 12 (2): 159-168. Disponible en
http://aquichan.unisabana.edu.co/index.php/aquichan/article/view/1716/html
• Pérez Tamayo, R. (2003) ¿Existe el método científico?, Col. La Ciencia para todos 161, SEP-FCE-CONACYT-El Colegio
Nacional, México.

28. Presentación elaborada para el Seminario de
Epistemología y Enfermería (2015-2) por los alumnos:
L.E. Norma Ivette Beltrán Lugo
L.E. Betsy Flores Atilano
P.L.E.O. Mónica Lazcano Espinoza
P.L.E.O. Luis Manuel Mendoza Cruz