Diseño Teoría de la Información y la Comunicación

1. Espacio Curricular:
Tecnología de
la Información y la
Comunicación

2. • Aplicaciones
• Servicios
• Herramientas
Perspectivas del
espacio curricular
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3. El término TIC permite
la:
•Gestión
•Manipulación de la información
•Comunicación entre usuarios y
equipos
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4. Propósitos
• Promover la descripción de la estructura y uso
de distintas herramientas para el
procesamiento, el almacenamiento y la
comunicación de la información.
• Propiciar el desarrollo del pensamiento crítico,
creativo e innovador.
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5. • Desarrollar ambientes de
aprendizajes enriquecidos por el uso
de las TIC, donde los estudiantes
puedan satisfacer su curiosidad
individual, desarrollando el
aprendizaje activo y reconociendo la
evaluación de su progreso en el uso
de las nuevas tecnologías.
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6. Contenidos
Eje: Conceptos: TIC
• Tipos de tic – Tecnologías.
• Clasificación – ventajas y desventajas.
• Internet: creación de correo electrónico y su
uso.
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7. Eje: Datos e información – computadora.
• Datos: Concepto, características y
elementos. Registro y archivos: Concepto.
Formas de almacenamiento. Terminología a
utilizar en la administración de archivos: bit,
byte, campo, registro, tablas y bases de
datos.
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8. • Computadora: Almacenamiento de la
información: Concepto. Origen de la
computación. Concepto de Hardware.
Capacidad de almacenamiento: Memoria
y tipos de soportes. CPU: concepto,
misión y clasificación..
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9. Eje: Planilla de cálculo
• Concepto. La barra de fórmulas y la hoja de
trabajo. Seleccionar bloques de celda.
Nombrar celdas y rangos. Dar formato a
celdas y datos. Formulario formato de celda.
Autoformatos.
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10. • Desbordamiento de datos. Propiedades
del archivo. Operaciones numéricas y
matemáticas. Orden de las operaciones.
Listas. Funciones. Crear series. Utilizar
nombres de rango e las funciones.
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11. Estrategias para la Enseñanza
• Interpretar consignas lógicas y aplicarlas en la planilla
de cálculo.
• Registrar los requerimientos del usuario generando
una documentación adecuada .
• Detectar errores o fallas en el diseño de una base de
datos.
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12. La Evaluación
• Indagar y registrar las estrategias que el estudiante
utiliza en la resolución de problemas.
• Reconocer el manejo en forma eficiente de los
distintos recursos informáticos.
• Evaluar el conocimiento y las habilidades del
estudiante .
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13. Integrantes
• Balderrama, Enrique
• De los Santos, Celina
• Domínguez, Fernanda
• Giménez, Jorge
• Herrera, Sandra
• Páez, Mauricio
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14. FIN
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