Se tratara a conocer el significado y usos que se puede realizar este medio de trabajo en distintos medios de comunicación, al realizar un plan a finiquitar y como los distintos tipos de percepción abordan al individuo

1. Método de Trabajo por Proyectos.
Un procedimiento didáctico mediante el cual se busca formar competencias en los
estudiantes a través de la realización de un proyecto en grupo o subgrupos.
Este método didáctico implica realizar un diagnóstico, determinar un problema, planear
actividades para resolverlo, ejecutarlas y evaluarlas. En cada una de estas fases se
integran algunos o todos los contenidos del curso y de otras asignaturas.
Características centrales del MTP
1. Integra la teoría con la práctica en actividades contextualizadas a los intereses de los
estudiantes.
2. Se basa en el análisis y resolución de problemas con sentido para los estudiantes,
propios de un determinado entorno social, económico, científico, disciplinar, etc.
3. Implica la puesta en marcha de acciones reales por parte de los estudiantes en los
entornos en los cuales se inscribe un determinado problema.
4. Facilita que los estudiantes salgan del aula y se inserten en el mundo real.
Método de proyectos
Objetivo: Aprender a aplicar las competencias en situaciones reales
Ventajas: Permite tener en cuenta los intereses de los estudiantes, Facilita la emergencia
de la creatividad, Permite vincularse con la realidad
Aplicaciones: Es recomendable en todas las áreas para relacionar la teoría con la práctica.
Son esenciales en cursos de formación de competencias específicas.
Recomendaciones: Especificar claramente los productos a obtener en el proyecto -
Establecer claridad frente a las competencias a formar y sus saberes -Realizar la
planeación del proyecto de forma participativa (docente-estudiantes).

2. Formación del espíritu emprendedor
El MTP permite formar múltiples tipos de competencias en diferentes áreas, así como
trabajar los contenidos de múltiples asignaturas.
Además de permitir formar las competencias de cualquier área, el MTP posibilita
desarrollar y afianzar las competencias de emprendimiento en los estudiantes,
independientemente del tipo de curso de que se trate.
El emprendimiento consiste en crear, iniciar, gestionar, ejecutar y evaluar actividades o
proyectos de tipo científico, social comunitario o económico con el fin de resolver
necesidades y problemas de una determinada área o sector.
Fases en el empleo del MTP
1. Identificación de las competencias y contenidos
2. Contextualización y diagnóstico
3. Encuadre
4. Conformación de equipos de trabajo
5. Problema específico a ser abordado.
6. Actividades a ser realizadas
7. Ejecutar las actividades planeadas
8. Valorar de forma continua y al final del curso
Bibliografía
MÉTODO DE TRABAJO POR PROYECTOS. (s.f.). Obtenido de
http://acreditacion.unillanos.edu.co/CapDocentes/contenidos/Sergio_tobon/metodo_trabajo.pdf

3. Percepción:
Acción y efecto de percibir. En este sentido, el término hace alusión a las impresiones que
puede percibir un individuo de un objeto a través de los sentidos (vista, olfato tacto,
auditivo y gusto).
Otro punto seria, percepción es el conocimiento o la comprensión de una idea. estudiada
en el siglo XIX y, es el primer proceso cognoscitivo, en el cual el individuo o animal capta la
información proveniente del exterior y, llega a los sistemas sensoriales, siendo el cerebro
encargado de formar conexiones de neuronas que permite representar la imagen o idea
completa de lo que fue descubierto.
Existen diferentes tipos de percepción:
 Percepción visual: el individuo y animal obtiene información a través de los ojos.
 Percepción auditiva: relacionado con los sonidos sonoros.
 Percepción táctil: es concerniente a los sentidos de la piel.
 Percepción gustativa: el ser humano percibe las sustancias a través del paladar.
 Percepción olfativa: se relaciona con los olores.
Aunado a lo anterior, existen otros tipos de percepción como:
 Percepción social, en virtud de que el ser humano se relaciona constantemente con los
individuos de su entorno, este tipo de percepción lo ayuda a obtener conclusiones con
respecto al análisis e interpretación que realiza del comportamientos de ellos.
 Percepción musical: es la capacidad del individuo de percibir y reconocer el son, ritmo y
melodía.
 Percepción del movimiento: es la habilidad que posee el individuo y los animales de
mover la cabeza y los ojos para sobrevivir de las amenazas y peligros.
La percepción sensorial
Capacidad de captar a través de los sentidos las señales exteriores, por ejemplo: si el
individuo recibe un golpe, de inmediato sentirá un intenso dolor que durará unos minutos.
En cambio, la percepción extrasensorial, conocida como el sexto sentido, es el acto de
obtener un tipo de conocimiento por medios que son diferentes a los cinco sentidos
anteriormente identificados. La percepción extrasensorial existe desde la antigüedad,
algunos ejemplos de este tipo de percepción son:

4.  Telepatía, sintonizar con la mente de otra persona.
 Clarividencia, es la habilidad de acceder a un conocimiento que nadie posee.
 Precognición, capacidad de ver los eventos antes de que suceda, hacer predicciones o
emitir advertencias sobre el futuro.
 Retrocognición, es la facultad de ver los eventos pasados.
Percepción en psicología.
La percepción consiste en organizar e interpretar los estímulos que fueron recibidos por
los sentidos que ayudan a identificar los objetos y acontecimientos. En este sentido, la
percepción posee dos etapas: la sensorial e intelectual, ya que las sensaciones no
proporcionan la visión real y completa y debe de ser completada por el intelecto.
La teoría psicológica Gestalt, es de suma importancia con respecto a este tema, la misma
indica que el ser humano percibe la realidad conforme a estructura y, no de manera
aislada o independiente. Sus principales exponentes son: Max Wertheimer, Wolfgang
Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.
Percepción en filosofía.
Consiste en describir una situación en que el espirito capta de forma intuitiva a los
estímulos exteriores. Existen diferentes opiniones sobre este tema, Descartes considera a
la percepción como un acto de inteligencia, a su vez Leibniz como un estado transitorio
que envuelve procesos múltiples.
Bibliografía
Percepción. (s.f.). Obtenido de https://www.significados.com/percepcion/