El documento describe los principales procesos psicológicos como la sensación, percepción, motivación, emoción, memoria, atención, lenguaje, pensamiento, inteligencia y aprendizaje. Explica que estos procesos permiten a las personas tomar conciencia de sí mismas y de su entorno, y hacen posible el ajuste del comportamiento a las demandas. También clasifica los procesos básicos y superiores, e indica que el objetivo es conocer e interpretar cada proceso para entender el desarrollo de la personalidad

1. Los procesos Psicológicos
Universidad Bicentenaria de Aragua
Vicerrectorado académico
Especialidad de Psicología
Sede Valle de la Pascua Estado Guárico
Sección P1
Meylin Bello
C.I;20.527.309

2. Introduccion
Los procesos psicológicos constituyen elementos fundamentales en el
estudio de la psicología. Estos son los procesos que permiten a la persona
tomar conciencia de sí misma y de su entorno, los cuales se encuentran en el
origen de cualquier manifestación conductual y hacen posible el ajuste del
comportamiento a las condiciones y demandas.
Dichos procesos se clasifican en; procesos básicos que son entonces
sensación, percepción motivación y emoción y memoria. Los procesos
superiores son atención, lenguaje, pensamiento, inteligencia y aprendizaje.
Asi mismo durante el desarrollo del objetivo se daran detalles de la
importancia de conocer e interpretar cada uno de estos procesos para el
desarrollo de la personalidad del ser humano.

3. La conducta está relacionada a la modalidad que tiene una persona para
comportarse en diversos ámbitos de su vida. Esto quiere decir que el término puede
emplearse como sinónimo de comportamiento, ya que se refiere a las acciones que
desarrolla un sujeto frente a los estímulos que recibe y a los vínculos que establece con
su entorno.
A la hora de hablar de conducta y de ser humano es necesario clasificarla;
 Conducta agresiva; que es la que tienen aquellas personas que se caracterizan por
tratar de satisfacer sus necesidades, que disfrutan del sentimiento de poder, que les
gusta tener la razón, que tienen la capacidad de humillar a los demás y que suelen
ser enérgicas.
 Conducta pasiva: En este caso concreto, quienes se caracterizan por tenerla son
personas tímidas, que ocultan sus sentimientos, que tienen sensación de inseguridad
y de inferioridad, que no saben aceptar cumplidos, que no cuentan con mucha
energía para hacer nada y que los demás se aprovechan de ellos con mucha
facilidad.
La conducta

4.  La conducta asertiva; se caracteriza por las personas que tienen entre sus
principales señas de identidad el que siempre cumplen sus promesas, que
reconocen tanto sus defectos como sus virtudes, se sienten bien consigo
mismos y hacen sentir también bien a los demás, respetan al resto y siempre
acaban consiguiendo sus metas.
Sin embargo la conducta o comportamiento del ser humano no es algo
permanente , podemos pensar que dicha Conducta es dinámica, conformándose
de acuerdo a como nos adaptamos al Medio, y dependiendo también de cada uno
de los contextos en los que estamos involucrados, ya que no nos comportamos de
la misma forma en un medio u otro, como también dependiendo de las otras
personas o Vínculos Sociales que tengamos con quienes están presentes

5.  El pensamiento es el producto de la acción de la mente, y es un proceso que el ser
humano lleva adelante absolutamente todo el tiempo, en cuanto no existe momento
alguno en el cual un ser humano pueda despegarse absolutamente de todo
pensamiento.
Implica una actividad global del sistema cognitivo con intervención de los
mecanismos de memoria, atención, procesos de comprensión, aprendizaje, etc. Es una
experiencia interna e intrasubjetiva, que tiene una serie de características particulares,
que lo diferencian de otros procesos, como por ejemplo, que no necesita de la presencia
de las cosas para que éstas existan, pero la más importante es su función de resolver
problemas y razonar.
La psicología cognitiva ha basado fundamentalmente sus investigaciones en tres
aspectos:
• El razonamiento deductivo
• El razonamiento inductivo
• La solución de problemas
El pensamiento

6. El pensamiento da lugar a la innovación, a nuevas formas de algo,
poniendo en juego la creatividad de una persona, sea por trabajo o por
hobby. El pensamiento creativo tiende a buscar nuevas formas de
expresar o de llevar adelante diferentes acciones de la vida cotidiana, y
permite al ser humano usar la creatividad en pos de conseguirlo.

7. La conciencia es un estado cognitivo no-abstracto que permite que una persona
interactúe e interprete con los estímulos externos que forman lo que conocemos como la
realidad. Si una persona no tiene conciencia, se encuentra desconectada de la realidad y no
percibe lo actuado.
La psicología distingue entre los niveles; consciente (establece las prioridades),
preconsciente (depende del objetivo a cumplir) e inconsciente (no se racionaliza). La
estructura de la conciencia está dada por la relación que establecen estos tres niveles.
A través de la conciencia un individuo consigue tener una noción de sí mismo y de su
entorno; es uno de los elementos que asegura la supervivencia de un ser vivo, pues le
permite estar alerta a los peligros y actuar en consecuencia.
Si la conciencia de un individuo funciona del modo “adecuado”, las valoraciones que éste
hará sobre su realidad serán claras y le permitirán llevar una vida estable; si por el contrario,
dado que ha padecido determinadas situaciones traumáticas, puede que su manera de
entender en entorno no sea lúcida y, por ende, tome decisiones que causarán desajustes en
su entorno.
La conciencia

8. La memoria es una función del cerebro que permite al organismo codificar,
almacenar y recuperar la información del pasado.
Según su extensión temporal, suele hablarse de la memoria a corto plazo
(resultante de la simple excitación de la sinapsis a fin de potenciarla o sensibilizarla de
manera transitoria) y de la memoria a largo plazo (un refuerzo de la sinapsis de
carácter permanente que se logra por la estimulación de genes determinados y por la
síntesis de ciertas proteínas).
La memoria es un bien precioso pero sumamente expuesto a ser corrompido, tal
es así que en la tercera edad existe una decadencia en la capacidad cognoscitiva que
afecta inevitablemente a la memoria. Este problema no sería tan grave si no estuviera
relacionado con una alteración en el normal funcionamiento social y laboral del
individuo, ya que la memoria es fundamental para todos los aspectos de la vida
cotidiana, desde recordar dónde guardamos las medias hasta qué actividades
debemos realizar.
La memoria

9. La motivación está constituida por todos los factores capaces de provocar, mantener y
dirigir la conducta hacia un objetivo.
Asi mismo es considerada como el impulso que conduce a una persona a elegir y
realizar una acción entre aquellas alternativas que se presentan en una determinada
situación. En efecto, la motivación está relacionada con el impulso, porque éste provee
eficacia al esfuerzo colectivo orientado a conseguir los objetivos de la empresa, y empuja
al individuo a la búsqueda continua de mejores situaciones a fin de realizarse profesional
y personalmente, integrándolo así en la comunidad donde su acción cobra significado.
Además la motivación exige necesariamente que haya alguna necesidad de cualquier
grado; ésta puede ser absoluta, relativa, de placer o de lujo. Siempre que se esté
motivado a algo, se considera que ese "algo" es necesario o conveniente. La motivación
es el lazo que une o lleva esa acción a satisfacer esa necesidad o conveniencia, o bien a
dejar de hacerlo
La motivacion

10. El aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y
actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho
proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que
existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología
conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que
pueden observarse en la conducta de un sujeto.
El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un
proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De
esta forma, los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y
desarrollarse en una comunidad.
Aprendizaje

11. La pedagogía establece distintos tipos de aprendizaje los cuales pueden
mencionarse a continuación;
1. El aprendizaje por descubrimiento (los contenidos no se reciben de manera
pasiva, sino que son reordenados para adecuarlos al esquema de cognición).
2. El aprendizaje receptivo (el individuo comprende el contenido y lo reproduce,
pero no logra descubrir algo nuevo).
3. El aprendizaje significativo (cuando el sujeto vincula sus conocimientos
anteriores con los nuevos y los dota de coherencia de acuerdo a su estructura
cognitiva).
4. El aprendizaje repetitivo (producido cuando se memorizan los datos sin
entenderlos ni vincularlos con conocimientos precedentes).
Para aprender se necesitan tres actos imprescindibles: observar, estudiar
y practicar.

12. La sensopercepción es uno de los procesos básicos que permiten el desarrollo
de otros superiores, como el aprendizaje o el lenguaje. El proceso sensoperceptivo,
como lo indica su nombre, inicia con la recepción de un estimulo ambiental en los
receptores sensoriales (visuales, auditivos, táctiles, olfativos, gustativos o
propioceptivos). Una vez que el estimulo ambiental llega a alguno de los receptores
sensoriales, se transforma en señales eléctricas que viajan por los nervios hasta el
cerebro y los centros sensoriales ahí ubicados.
El cerebro interpreta las señales recibidas y les da un significado, es en este
punto cuando la sensación deja de ser un simple estimulo y pasa a ser una
interpretación o configuración del cerebro, conocida como percepción. Cuando
llegan al cerebro los estímulos externos, los procesa para ejecutar la acción que sea
necesaria. De este modo se ajusta el estímulo proveniente del exterior.
Proceso sensoperceptuales

13. PROTOCOLO NOMBRE DEL
SERVIDOR
RUTA DEL
DOCUMENTO
NOMBRE DEL
ARCHIVO
http:// Definicion.de conducta
http:// www.importancia.org Conducta.php
http:// www.saludalia.com Salud familiar
http:// www.importancia.org Pensamiento.phpl
http:// Definicion.de conciencia
http:// Definicion.de memoria
http:// www.wikipedia.org Wiki/memoria
http:// www.monografias.com Trabajos de motivacion
http:// Definicion.de aprendizaje
http:// www.silviaortizgarcia.bl
ogspot.com
Procesos-
sensoperceptuales
Referencias Bibliograficas