Este documento describe el proyecto piloto Aula Oroza, el cual tiene como objetivo desarrollar equipos de alto rendimiento entre el profesorado y el alumnado de educación básica en hostelería. El proyecto utilizará herramientas para generar una identidad común entre los miembros de cada equipo, fomentar la cohesión, y desarrollar la inteligencia emocional. A través de sesiones prácticas de coaching, inteligencia emocional y otras metodologías, el proyecto busca que los equipos

1. AULA OROZA
NUESTRA TRIBU

2. LAS TRIBUS TIENEN QUE VER CON LA
FE, CON CREER EN UNA IDEA Y EN
UNA COMUNIDAD. Y CRECEN EN EL
RESPETO Y LA ADMIRACIÓN HACIA EL
LÍDER DE LA TRIBU Y HACIA LOS
OTROS MIEMBROS…
S E T H G O D I N

3. Aula Oroza es proyecto piloto dirigido
al grupo de docentes y alumnado de educación
básica en hostelería.
El fin es desarrollar un programa experimental
en el que de forma simultánea se construyan
dos equipos de alto rendimiento: el equipo de
profesorado y el equipo del alumnado de
educación básica en Hostelería.
O R O Z A , N U E S T R A T R I B U

4. 1. Conocer y practicar con nuestro equipo herramientas para generar la identidad común de forma consensuada. En concreto, trabajaremos para construir el
objetivo y misión del equipo teniendo en cuenta el propósito individual de las personas que lo conforman para fomentar la congruencia individual y colectiva.
2. Utilizar herramientas que faciliten la cohesión del equipo. Pondremos en práctica metodologías que nos ayuden a descubrir los valores, a favorecer la
comunicación y a desarrollar la inteligencia emocional de nuestro equipo.
C Ó M O L A C O N S T R U I M O S
AULA OROZA
Conocer nuevos modelos de organización horizontal (holocracia) donde lo importante no es el músico sino la música. Descubrir la importancia de la partitura, de
los procesos de equipo. Implica decidir y crear el ensamblaje para que los procedimientos y nuestra cultura de equipo convivan en armonía. Para ello
construiremos de forma práctica un "manual de equipo" consensuado que contemple cómo queremos trabajar.
El fin es aprender a evitar los cocodrilos debajo de la alfombra (lo que las personas no se dicen en un equipo). Para ello se trabaja:
1. La curiosidad como la principal fuente para superar los conflictos.
2. La importancia de las posiciones perceptivas para obtener información.
3. La comunicación:
- El mapa no es el territorio.
- El significado de la comunicación está en el receptor.
- La escucha: “dos no discuten si uno escucha”. La escucha plena es transformadora para la otra persona porque hace aumentar su autoestima y autoconfianza.
Si hay armonía en el equipo se adquiere velocidad de pensamiento. Se crea una organización “aprendedora” que capacita a su equipo y fomenta su
desarrollo. Se trabajan los siguientes aspectos:
1. Más allá del ego: lo importante es la música no el músico. Reconocer la importancia de las personas que la componen
2. Crear un contexto en el que las personas del equipo puedan aprender. Donde se dé el máximo protagonismo a la inteligencia colectiva.
MÓDULO 1 Generando espacios de Confianza e identidad común
MÓDULO 2 Contruyendo Nuestra partitura
MÓDULO 3 Superando la tormenta
MÓDULO 4 Cuidando al equipo de nuestros sueños

5. METODOLOGÍA
Sesiones teórico- prácticas con metodología vivencial. Introduciremos
prácticas de coaching, inteligencia emocional, creatividad, y psicología
positiva.
Sesiones de 3 horas durante las primeras 4 sesiones del proyecto y
quincenales desde la sesión 5 hasta la 12 con cada equipo.