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Winner
                                                Formando líderes emprendedores
                                                ---------------------------------------------------------------------------------------------------

                                                                          SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.                     DATOS INFORMATIVOS
                                                                                                                                                         SEMANA
                       1.   Nombre de la unidad          : Relación de orden de datos, gráficos e Información”
                       2.
                       3.
                            Área /Asignatura:
                            Fecha: 08-11-12
                                                         Razonamiento Matemático
                                                         Tema: Conteo de cubos
                                                                                                   Docente: Marco Javier CÓNGORA GÓMEZ
                                                                                                   Tiempo: 180 min
                                                                                                                                                                34
                       4.   Nivel: Primaria              Grado: 5°

                            II           APRENDIZAJES ESPERADOS                                        ACTITUDES                           INSTRUMENTOS
                                                                                                      Responsabilidad
                                 Resuelve ejercicios de Conteo de cubos                                                                       Lista de cotejo
                                                                                                         Disciplina
       T
       E                                                                                                                           RECURSOS y/o
                                      III. DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS                                                              TIEMPO
       M                                                                                                                            MATERIALES
       A

                        Recepción de la información:
                                    El docente presenta una pregunta abierta a los estudiantes.
                                                                                                                                  -Diálogo
                                    Los estudiantes mediante lluvia de ideas dan a conocer sus conocimientos previos de Conteo   -Cuaderno
                                                                                                                                                                 25´
                                     de cubos.                                                                                    -Pizarra
                                                                                                                                  -Tizas
                                    Los estudiantes detallan la importancia de Conteo de cubos.
                                    El docente sistematiza las intervenciones de los estudiantes.


                        Identificación del proceso, principios o conceptos que se aplicara.
                                    El docente define el concepto de Conteo de cubos,
     CONTEO DE CUBOS




                                    Se presenta una secuencia de problemas de Conteo de cubos.
                                    Los estudiantes infieren la información y resuelve los ejercicios y problemas de Conteo de   -Libro
                                     cubos,                                                                                       -Cuaderno
                                                                                                                                                                 120´
                                                                                                                                  -Pizarra
                        Secuencia procesos y elegir estrategias:                                                                  -Plumones

                                    El docente sistematiza y socializa la información de Conteo de cubos,
                                    Consolidamos el aprendizaje mediante la intervención de los alumnos, y resaltando sus
                                     intervenciones.



                        Ejecución de los procesos y estrategias:
                                    El docente evalúa los aprendizajes logrados.
                                    El docente presenta la actividad de extensión y aclara las dudas de los estudiantes.         -Ficha metacognitiva           35´

                                    Se reflexiona sobre la importancia de lo aprendido.




                                    COORDINACIÓN                                       SUBDIRECCIÓN                                 DIRECCIÓN
Winner
                                                         Formando líderes emprendedores
                                                         ---------------------------------------------------------------------------------------------------

                                                                                  SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.                                 DATOS INFORMATIVOS
                                                                                                                                                                   SEMANA
                                   1.   Nombre de la unidad        : Relación de orden de datos, gráficos e Información”
                                   2.
                                   3.
                                        Área /Asignatura:
                                        Fecha: 08-11-12
                                                                   Razonamiento Matemático
                                                                   Tema: Planteo de Ecuaciones
                                                                                                             Docente: Marco Javier CÓNGORA GÓMEZ
                                                                                                             Tiempo: 135min
                                                                                                                                                                          34
                                   4.   Nivel: Secundaria          Grado: 1°

                                         II        APRENDIZAJES ESPERADOS                                         ACTITUDES                          INSTRUMENTOS
                                                                                                                 Responsabilidad
                                    Resuelve problemas de planteamiento de Ecuaciones                                                                   Lista de cotejo
                                                                                                                    Disciplina
         T
         E                                                                                                                                   RECURSOS y/o
                                               III. DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS                                                               TIEMPO
         M                                                                                                                                    MATERIALES
         A

                                    Recepción de la información:
                                             El docente presenta una pregunta abierta a los estudiantes.
                                                                                                                                            -Diálogo
                                             Los estudiantes mediante lluvia de ideas dan a conocer sus conocimientos previos de           -Cuaderno
                                                                                                                                                                           15´
                                              Ecuaciones.                                                                                   -Pizarra
                                                                                                                                            -Tizas
                                             Los estudiantes detallan la importancia de Ecuaciones.
                                             El docente sistematiza las intervenciones de los estudiantes.
     PLANTEAMIENTO DE ECUACIONES




                                    Identificación del proceso, principios o conceptos que se aplicara.
                                             El docente define el concepto de Ecuaciones.
                                             Se presenta una secuencia de problemas de Ecuaciones                                          -Libro
                                            Los estudiantes infieren la información y resuelve los ejercicios y problemas de Ecuaciones.   -Cuaderno
                                                                                                                                                                           90´
                                    Secuencia procesos y elegir estrategias:                                                                -Pizarra
                                                                                                                                            -Plumones
                                             El docente sistematiza y socializa la información de Ecuaciones.
                                             Consolidamos el aprendizaje mediante la intervención de los alumnos, y resaltando sus
                                              intervenciones.



                                    Ejecución de los procesos y estrategias:
                                             El docente evalúa los aprendizajes logrados.
                                             El docente presenta la actividad de extensión y aclara las dudas de los estudiantes.          -Ficha metacognitiva           30´

                                             Se reflexiona sobre la importancia de lo aprendido.




                                              COORDINACIÓN                                      SUBDIRECCIÓN                                  DIRECCIÓN

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  • 2. Winner Formando líderes emprendedores --------------------------------------------------------------------------------------------------- SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS SEMANA 1. Nombre de la unidad : Relación de orden de datos, gráficos e Información” 2. 3. Área /Asignatura: Fecha: 08-11-12 Razonamiento Matemático Tema: Planteo de Ecuaciones Docente: Marco Javier CÓNGORA GÓMEZ Tiempo: 135min 34 4. Nivel: Secundaria Grado: 1° II APRENDIZAJES ESPERADOS ACTITUDES INSTRUMENTOS Responsabilidad Resuelve problemas de planteamiento de Ecuaciones Lista de cotejo Disciplina T E RECURSOS y/o III. DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO M MATERIALES A Recepción de la información:  El docente presenta una pregunta abierta a los estudiantes. -Diálogo  Los estudiantes mediante lluvia de ideas dan a conocer sus conocimientos previos de -Cuaderno 15´ Ecuaciones. -Pizarra -Tizas  Los estudiantes detallan la importancia de Ecuaciones.  El docente sistematiza las intervenciones de los estudiantes. PLANTEAMIENTO DE ECUACIONES Identificación del proceso, principios o conceptos que se aplicara.  El docente define el concepto de Ecuaciones.  Se presenta una secuencia de problemas de Ecuaciones -Libro  Los estudiantes infieren la información y resuelve los ejercicios y problemas de Ecuaciones. -Cuaderno 90´ Secuencia procesos y elegir estrategias: -Pizarra -Plumones  El docente sistematiza y socializa la información de Ecuaciones.  Consolidamos el aprendizaje mediante la intervención de los alumnos, y resaltando sus intervenciones. Ejecución de los procesos y estrategias:  El docente evalúa los aprendizajes logrados.  El docente presenta la actividad de extensión y aclara las dudas de los estudiantes. -Ficha metacognitiva 30´  Se reflexiona sobre la importancia de lo aprendido. COORDINACIÓN SUBDIRECCIÓN DIRECCIÓN