Capacitación docente CUN

1. Propuesta para la Capacitación de Personal Docente de la Corporación Unificada Nacional
de Educación Superior, Powtoon como herramienta educativa en el curso de TIC´s
Ersenubia Santamaria Vargas
Septiembre de 2017
Broward International University - Biu
Granada Meta Colombia
Educación Virtual y Tecnología

2. Tabla de Contenidos
Introducción………………………………………………………………………………3
Capítulo 1 Aspectos Generales…………………………………………………………...4
Capítulo 2 Aspectos Didácticos y Metodológicos………………………………………..5
Capítulo 3 Objetivo General ……………………………………………………………..6
Capítulo 4 Indicaciones Metodológicas…………………………………………………..7
Capítulo 5 Propuesta Sistema de Evaluación……………………………………………..8
Capítulo 6 Unidad Temática……………………………………………………………...9
Capítulo 7 Conclusiones………………………………………………………………….11

3. Introducción
La llegada de las nuevas tecnologías trae gran impacto en la educación, y un gran
desafío sobre todo para nosotros los docentes, puesto que el uso de las TIC´S tiene gran
impacto en el aprendizaje del alumno, fortaleciendo sus competencias laborales, porque
el mercado laboral, cada día está más tecnologizado, siendo un reto para las
universidades de educación superior y por tal motivo, presento mi propuesta de
capacitación, enseñando el manejo de esta herramienta Powtoon, que es mucho más
didáctica, para manejar en nuestra aula virtual.

4. Capítulo 1
Aspectos Generales
La región del Meta es una región que ha sufrido la violencia de grupos
armados al margen de la ley, es por ello que debemos capacitar a los docentes de nuestra
institución educativa de educación superior, para que estos docentes cambien la actitud
de los Metenses mediante la educación, y debido, al manejo de tiempos y espacios se
hace de manera virtual, llevando a cabo nuevas metodologías y procedimientos, y que
mejor que con esta herramienta “Powtoon”. Por eso hemos creado la siguiente estrategia
a manejar: La atención integral mediante educación virtual continuada a la comunidad, es
un eje estratégico que requiere de intervenciones amplias de diferentes sectores de la
sociedad ya que consideramos que una comunidad en equilibrio social contribuye de
manera decisiva el desarrollo de la entidad.

5. Capítulo 2
Aspectos Didácticos y Metodológicos
Que el alumno sea autónomo en su aprendizaje, a partir de una propuesta de
trabajo y materiales presentados.
El trabajo en grupo, abarca todas aquellas técnicas, en las que participa
activamente todos los miembros.
Realización de una conferencia, a través de la red, utilizando esta herramienta
Powtoon.
Foro de discusión, donde los alumnos debaten el manejo de esta herramienta
Powtoon, aclarando sus inquietudes.

6. Capítulo 3
Objetivo General
Que los docentes de la Corporación Unificada Nacional de Educación
Superior, adquieran más conocimientos, en el uso y manejo de las TIC´S, para que den
capacitaciones virtuales a la comunidad, que contribuyan con el desarrollo integral
sostenible y con equidad, de la sociedad, propiciando procesos permanentes de
capacitación, en los diferentes sectores sociales e institucionales de la región del Meta,
con el fin de intensificar la educación virtual en la vida social y cultural, contribuyendo a
la comprensión y solución de las principales problemáticas regionales, mediante la oferta
diversificada de talleres y seminarios pertinentes, para apoyar a la transformación
productiva, económica, política, cultural y social de la sociedad en el departamento del
Meta.

7. Capítulo 4
Indicaciones Metodológicas
La utilización de las TIC´S genera unos cambios en siguientes variables
metodológicas: El rol del docente, en el rol del alumno, organización del espacio, gestión
del tiempo, Acceso en la Información.
Rol del docente: la función principal es la de guiar, estimular y colaborarle al
estudiante en su proceso de aprendizaje, además de evaluar sus resultados obtenidos, con
relación a una materia concreta o conocimiento específico.
Rol del alumno: Ser autónomo en su aprendizaje, construyendo nuevos
conocimientos, recurriendo a otras fuentes de información bibliográfica, además
participar en el curso mediante las diferentes herramientas, como correo electrónico, chat,
foros, trabajos grupales, búsquedas en internet y otros.
Organización del espacio: El espacio a utilizar es por medio electrónico a través
de internet.
Gestión del Tiempo: se van a manejar 4 horas semanales sincrónicas y 6 horas
asincrónicas. Para un total de 10 horas.
Acceso en la información: En el aula virtual, se van a colgar contenidos con
referencia al curso, y además se van a dejar unos temas de investigación, los cuales los
pueden consultar mediante internet.

8. Capítulo 5
Propuesta Sistema de Evaluación
Se van a manejar dos sistemas de evaluación:
Evaluación Formativa: Se hace durante la etapa de desarrollo, donde el docente
prepara una conferencia en la Herramienta Powtoon.
Evaluación Confirmativa: En esta se evalúa las reacciones de los alumnos, el
aprendizaje, la conducta y los resultados, mediante un examen tipo Ecaes.

9. Capítulo 6
Unidad Temática
Las TIC´S para la enseñanza
Objetivo General:
Aprender a hacer programaciones, fichas de actividades, pruebas de evaluación,
seguimiento individualizado a cada alumno, mediante herramientas tecnológicas, para
publicar en internet, el respectivo material didáctico al alumnado.
Objetivos Específicos:
Hacer presentaciones Online de forma intuitiva, gráfica y divertida en Powtoon.
Desarrollar la imaginación de los docentes en sus presentaciones
Añadir efectos de sonido y animación a las presentaciones.
Contenidos del tema:
Las nuevas tecnologías en la educación
La Web 2.0
LMS
Herramientas tecnológicas
Qué es Powtoon
Como hacer presentaciones en Powtoon
Materiales de Estudio:
Se envían por correo electrónico los diferentes libros a leer.
Video del cómo elaborar una presentación en Powtoon

10. Actividades:
Foro del impacto de las nuevas tecnologías
Elaborar un mapa mental con las ventajas y desventajas de la Web 2.0
Trabajo escrito con normas APA sobre las principales LMS, más utilizadas
Hacer una videoconferencia sobre las TIC´S en Powtoon
Evaluación:
Se van a manejar dos sistemas de evaluación:
Evaluación Formativa: Se hace durante la etapa de desarrollo, donde el docente
prepara una conferencia en la Herramienta Powtoon.
Evaluación Confirmativa: En esta se evalúa las reacciones de los alumnos, el
aprendizaje, la conducta y los resultados, mediante un examen tipo Ecaes.

11. Capítulo 7
Conclusiones
Las TIC´S han generado nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje, y para esto
se requiere de una visión mucho más innovadora, por parte de los docentes y también de
las instituciones educativas. Por lo tanto es necesario que los docentes se estén
actualizando en TIC´S.