Un estudio estadounidense encontró que uno de los motivos que aleja a las mujeres de la ciencia es que la brillantez se asocia con los hombres. El estudio encuestó a más de 1,800 académicos y encontró que los campos que más valoran el talento innato, como las matemáticas y la física, tienen menos mujeres. También descubrió que los estereotipos que presuponen falta de talento natural en las mujeres limitan su capacidad de destacarse en estas disciplinas.

1. UNIVERSIDADES
Confirman un motivo que aleja a las mujeres de
la ciencia
19/01/2015
Un nuevo estudio estadounidense afirma que uno de los motivos que más aleja a las
mujeres de la ciencia es que la brillantez se asocia a los hombres y los estereotipos que
presuponen la falta de talento natural en las mujeres, limitando su capacidad de
destacarse.
Las mujeres son tan capaces y
analíticas como los hombres para
competir en campos selectivos y
competitivos como los científicos, pero
están subrepresentadas porque los
miembros hacen hincapié en la
necesidad de una mente brillante
como inherente para la profesión
y presuponen la falta de talento natural
en las mujeres y limitan su capacidad
de destacarse. Así lo afirma el nuevo
estudio dirigido por Andrei Cimpian, profesor de psicología de la Universidad de Illinois, y
Sarah- Jane Leslie, profesora de filosofía la Universidad de Princeton. Lee también
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» Menos del 20% de las mujeres que trabajan en ciencia accede a puestos de investigación
o programación ¿En qué consistió el estudio norteamericano?La investigación,
publicada en la revista Science, descubre una explicación diferente a la presencia masculina
preponderante en algunas disciplinas académicas. El estudio encuesta a más de 1.800
académicos estadounidenses, entre ellos profesores, estudiantes de postgrado e
investigadores postdoctorales, pertenecientes a 30 campos diferentes de estudio en instituciones
públicas y privadas de diferentes puntos del planeta. Se adentra en diversas materias, entre ellas
las ciencias "duras" (matemáticas, física...) y las humanidades y ciencias sociales Los
encuestados respondieron a diferentes cuestiones asociadas a su disciplina, entre ellas 8
preguntas dirigidas específicamente a evaluar el grado de valor que consideran tiene la
brillantez en el éxito en su campo con respecto a la dedicación y el trabajo duro. Cimpian
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2. sostiene que “nos centramos en el mundo académico porque nuestra hipótesis se basa en la
relación entre las creencias de los profesionales en activo y el grado en el que las mujeres están
representadas en cada disciplina”. Acceso limitado para mujeresEntre las principales
conclusiones, los investigadores descubrieron que los estereotipos que asumen una falta de
talento natural en las mujeres son parcialmente responsables de las desigualdades de género
que existen en las disciplinas. Según explica Leslie, “los campos en los que más se valora el
talento innato son la física, las matemáticas y la filosofía, ¡mi disciplina!”. Los resultados
también revelan que las mujeres tienen menos probabilidades de conseguir doctorados en
disciplinas que veneran la genialidad. Insisten en que el estudio no asocia la brillantes con algo
negativos, ni que las mujeres no sean brillantes. “Nuestros datos no se refieren a eso. Lo que
sugieren es que transmitir a los alumnos la creencia de que es necesaria la brillantez para el éxito
puede tener un efecto diferencial sobre hombres y mujeres, que están en ese momento
decidiendo qué carrera seguir en su campo”, señala el profesor de Illinois. Ni en ciencias
duras ni en humanidadesSi bien las desigualdades de género se suponen mayores en las
carreras STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), el estudio ahondó en otras
disciplinas."La gente asume que las mujeres están bien representadas en las ciencias sociales y
humanísticas, pero la realidad es más compleja que eso. Por ejemplo, en 2011, las mujeres
obtuvieron solo el 31% de los doctorados estadounidenses en filosofía y el 34% en
economía", afirma Leslie. Analizan además cómo las asociaciones culturales generales asocian
a los hombres con la genialidad innata y no a las mujeres. Leslie explica, diciendo:
“Consideremos lo difícil que es pensar en tan siquiera una representación cultural de mujeres
–como la que existe en personajes como Sherlock Holmes, el doctor House en la serie de
televisión o Will Hunting en la película Good Will Hunting– en la que se les atribuye una chispa
innata especial, un genio sin educación". Agrega que "las mujeres dotadas intelectualmente
encarnan papeles como el de Hermione Granger en Harry Potter, a las que se asocia el hecho de
ser increíblemente trabajadoras y diligentes. Los logros de estas últimas se representan como
fruto de largas horas de estudio minucioso, en vez de una brillantez innata”. Cimpian
concuerda y ambos considera que para fomentar la diversidad de género es necesario destacar el
valor de la dedicación y el esfuerzo en lugar de dar importancia al genio que logra el éxito sin
tener que trabajar duro.
Fuentes: Agencia SINC
Autores: Universia España
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