El documento describe las acciones que la Escuela San Francisco está tomando para prevenir y prepararse para desastres. Estas incluyen capacitación continua para el personal en primeros auxilios y gestión de riesgos, un plan actualizado de gestión de riesgos, actividades para enseñar a los estudiantes sobre seguridad ambiental, mapas y señalización de zonas seguras, simulacros de evacuación, y enseñanza sobre cómo responder ante emergencias. La escuela también mantiene convenios con otras organizaciones comunitarias y trabaja constantemente

1. Paso 6: Diseñar acciones de prevención.
A) Fortalecimiento de capacitación a docente y cuerpo administrativo en la Escuela San Francisco.
Durante todo el año el personal docente y administrativo de la Escuela San Francisco junto con
miembros de otros comités organizados de la comunidad realiza capacitaciones de diferentes
campos para estar preparados ante una situación de riesgo, tal es el caso de la capacitación
recibida a finales de febrero del presente año de primeros auxilios que fue impartida por el
especialista de Emergencias Médicas Don Orlando Vega Hidalgo, en donde los docentes y
administrativos obtuvieron los conocimientos de cómo mover, tratar y dirigirse a una persona
que se encuentra en estado de emergencia.
Lista de asistencia
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2. B) Plan de Gestión de Riesgo Institucional
Se cuenta con el plan de gestión de riesgos y desastres que pide el Ministerio de Educación Pública, en
donde constantemente se está actualizando, con nuevas estrategias, infraestructura e identificando
aquellas vulnerabilidades que se van encontrando. Además vemos que el Plan de riesgo y desastres se
compone de organización, diagnostico, planeamiento, acondicionar, capacitar, ejecutar, evaluar y
corregir todas aquellas vulnerabilidades presentes en la Escuela San Francisco.
C) Actividades Institucionales para el desarrollo de capacidades y sensibilidad a la comunidad
educativa ante el riesgo de desastre.
Además junto con el comité de Bandera Azul se organizan con los niños charlas, pizarras murales y otras
actividades para enseñarlos el adecuado uso y manejo de los residuos sólidos, ya que teniendo claro al
botar basura en las calles, esto hace que se acumulen en las alcantarillas y de ahí es donde provienen las
inundaciones, ya que las agua pluviales no tienen paso. Y no dejando de lado que la institución cuenta
con un Lombrocompost-Bocachi-Compost que se deposita toda aquella basura orgánica proveniente del
comedor escolar y la que los estudiantes traen de sus casas para las meriendas, esto con el objeto de
culturizar a los niños y evitar plagas de moscos e insectos en la escuela. Doña Elena Marín es la
encargada de realizar estas actividades, ella es Madre de la estudiante Monserrat Calderón Marín que
cursa el cuarto año en nuestra institución, recalcando que la familia Calderón Marín obtuvo bandera
azul en la vivienda de ellos, por lo que Doña Elena tiene amplio conocimiento en dichos temas.

3. D) Zonas de seguridad mediante mapa de seguridad, croquis de señalización y evacuación.
En institución contamos con un croquis en todas las aulas y lugares visibles como pizarras informativas
igual al de la imagen siguiente, esto para que tanto la población estudiantil, docentes, administrativos y
personas que no correspondan a la institución tengan acceso a la información de donde se ubican las
zonas de seguridad, con el fin de que en caso de emergencia puedan saber hacia dónde deben dirigirse.
Identificando los puntos rojos como puntos de encuentro, debidamente señalizados y además de
señales que indican hacia donde se debe ir.

4. E) Simulacros como acto pedagógicos, prácticas de uso de evacuación y actuación ante
emergencia.
Se realizan simulacros con los niños, para que estén preparados ante situaciones como temblores,
terremotos, incendios, entre otras emergencias, siempre siguiendo el protocolo correspondiente para
cada tipo de situación, como vemos en la imagen los niños ante una emergencia de temblor, se cubren
con los pupitres, evitando que caigan objetos pesados sobre los estudiantes, sabiendo que después de
pasar el temblor deben de salir hacia los puntos de encuentro. Y en la vemos un simulacro en
emergencia de incendio, en donde los niños deben de salir de las aulas y reunirse en los puntos ya
destinados para guardar la seguridad e integridad de la población estudiantes y trabajadores de la
Escuela San Francisco.

5. Vemos como los niños junto con los encargados están en los puntos de encuentro, estos alejados de
tendido eléctricos y obstáculos que impidan la seguridad de las personas.
Los puntos de encuentro, extintores, camillas y botiquín se encuentran debidamente señalados y a un
fácil acceso para no tener inconveniente alguno durante y después de emergencias como los vemos en
las imágenes siguientes.
F) Aplicación pedagógicas de la GRD: siento pienso, actúo y evalúo.
Los docentes trabajan desde las aulas con los niños la campaña siento, pienso, actúo y evalúo.

6. Paso 7: Diseñar acciones de reducción
A) Implementa convenios con aliados estratégicos
La comisión de gestión de riesgo se reúne con integrantes de otros comités de la comunidad
esto con el propósito de trabajar en conjunto para el mejoramiento técnicas y
conocimientos ante situaciones presentes en emergencia.

7. B) Identifica el estado de conservación de los servicios básicos.
En la Escuela San Francisco de Peñas Blancas constantemente se están realizando mejoras
en la infraestructura con respecto a los servicio básicos ya que es de gran importancia que
los niños se encuentren en un ambiente seguro.
Mejoramientos de tubos de agua potable.

8. Mejoramiento de los techos de la Institución.
C) Refuerzan las partes vulnerables y mejora de la infraestructura de la Institución.
En el plan de gestión de riesgos de la institución se cuenta con un planeamiento de la prevención y
mitigación a las vulnerabilidades que se han presentado en la institución y prioridad para mejorarlas.
Paso 8: Identificar recursos
A) Cuenta con mapa de recursos actualizado
Se cuenta con una lista actualizada de los materiales que tenemos para cubrir ante una
emergencia o accidente que ocurra dentro de la Institución.

9. B) Presupuesto para la implementación del Plan de GRD.
Dentro del plan de gestión de riesgo se tienen un presupuesto designado a la mejoras continuas
y el fortalecimiento de capacitaciones en el campo de seguridad y resguardo ante estado de
emergencia.