1. Ortega Vázquez Luisa Estefania
LMKT-121185
A56
20 septiembre de 2012
EL PLAGIO
“El Plagio académico” ´por Núñez Miguel Ángel. Y “el Ciber plagio”por Comas,
R., & Sureda, J. nos muestran la manera tan fácilpara los estudiantes de como
se lleva acabo el fenómeno del Plagio ya que no existe sanción alguna para
que no se siga cometiendo.
Núñez Miguel Ángel muestra la forma en la que se ah perdido el habito de la
investigación profundiza el tema de los software para detectar este tipo de
actoy en elCiber plagio de Comas, R., & Sureda, J explica de una manera mas
profunda como se realiza el acto por medio del Copiar y pegar
En los dos artículos nos habla de la facilidad con la que se puede llevar acabo
el plagio ya que no existe ningún tipo de castigo o sanción. .
Finalmente los dos autores coinciden que debe existir una forma de controlar el
fenómeno y que se debe de crear nuevamente un habito de investigación sin el
uso exclusivo del internet siendo asi que se acceda a toda la información
existente , concientizando a toda persona que no es tan facil solo el
apropiamiento de las ideas ajenas .
Mi conclusión es que en que si es demasiado facil la manera de solo utilizar
copiar y pegar y que no se mide en riesgo que esto implica asi como que
debería existir mayores sanciones para los que lo realizan.
BIBLIOGRAFIA:
Plagio académico
Núñez Miguel Ángel. (12-enero-2010) plagio académico, recuperado 17 de
septiembre del 2012, desde http://suite101.net/article/plagio-estudiantil-a8381 .
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Ciber-plagio
Comas, R., & Sureda, J. (2007).Ciber-Plagio Académico. Unaaproximación al
estado de los conocimientos.
Recuperado el 19 de Septiembre de 2012, de
http://blackboard.upslp.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=
_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3D
Course%26id%3D_414_1%26url%3D
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3. Ortega Vázquez Luisa Estefania
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PLAGIO ACADÉMICO.
El artículo trata de que la gente ya no muestra interés por aprender cosas
nuevas y por lo mismo recurre al plagio, esto se da principalmente en
estudiantes. Que al momento de entregar una tarea lo único que hacen es
copiar y pegar documentos de internet y el buscador utilizado principalmente es
“google”. A lo que se le denomina hoy en día como Plagio Académico.
El propósito del autor es querer crear conciencia en que aprendamos a usar el
internet, de una manera productiva y sin tener que recurrir al plagio.
Considero que el artículo se divide en 6 partes:
La primer parte se titula “la era de internet” se trata de que hoy en día los
estudiantes lo único que hacen es copiar y pegar. Con eso piensan que la tarea
ya esta hecha y nos muestra la deficiencia de muchos docentes al impartir sus
clases.
La segunda parte: nos habla acerca del impacto en la vida de una persona que
puede tener el no comprender el verdadero significado de un “plagio” ya que si
jamás nos damos a la tarea de hacer una buena investigación tendremos muy
poca capacidad de aprendizaje.
La tercer parte: nos señala cuales son las mejores opciones para evitar el
plagio, dice que muchos profesores prohibieron a sus alumnos utilizar el
internet como fuente en sus investigaciones y los autores dicen que este no es
el mejor método, el mejor método seria enseñar a los alumnos a utilizar
adecuadamente el internet e identificar que fuentes son realmente útiles.
La cuarta parte: nos explica que el plagio es un delito y muchos de las
personas que lo hacen ni siquiera están consientes de esto.
La quinta parte: en esta parte los autores nos dan tips para evitar el plagio
académico uno de los tips seria equilibrar entre fuentes de internet y de libros.
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Las ideas principales son:
1. El plagio académico se ha convertido en un gran problema actualmente.
2. No todo lo que esta en google es verdad.
3. La mejor fuente de información es en la que el autor da su nombre y
apellido.
El autor concluye en que: El plagio y/o robo siempre ha existido y siempre
existirá, simplemente que ahora el internet lo facilita más, pero no es escusa
para que el docente no comience a hacer su trabajo.
Yo estoy de acuerdo con el autor ya que nosotros mismos nos estamos
haciendo un daño al copiar y pegar documentos o textos, por que muchas
veces ni siquiera leemos y no sabemos ni de que trata
BIBLIOGRAFIA
Núñez, Miguel Ángel Enero (2010) Plagioacadémico. La generación del copia y pega. Suite 101 net
http://suite101.net/artucle/plagio-estudiantil-a8381#ixzz26prYrm64.
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CIBER-PLAGIO ACADÉMICO. UNA APROXIMACIÓN AL ESTADO DE LOS
CONOCIMIENTOS.
El Articulo trata de que siempre ha existido el adoptar como propias; teorías,
hipótesis, ideas, nuevas etc. pero, en la actualidad es mas sencillo por que
tenemos al alcance la facilidad de navegar en internet y encontrar diversos
documentos, artículos, multimedia, libros, bases de datos entre muchos otros.
A lo que se le denomina como Ciber-Plagio Académico porque se da mucho
entre los universitarios a los que se les ha denominado la “Generación Copiar-
y-Pegar”
Nos habla de que hay investigadores y hasta programas que detectan cuando
Algo no es original y se ha cometido un Plagio.
El propósito de los autores es dar a conocer como el plagio hacia diversos tipos
de documentos, libros etc. Se ha vuelto muy normal entre los estudiantes con
la ayuda del World Wide Web (WWW) y que es un acto éticamente incorrecto.
Considero que el texto se divide en 7 partes. En la primera nos da una pequeña
introducción y nos explica de porque el nombre Ciber-plagio, (Párrafo 1, 2). La
segunda trata del uso del www y la no valoración de trabajos registrados por un
autor, (Párrafo 3, 4). La tercera dice que el Ciber-Plagio se da mas entre los
Universitarios y que los países con mayor número de plagio son los
anglosajones, (Párrafo 5-8). La cuarta parte explica como la pedagogía y la
psicología han analizado este problema algunas otras ciencias han participado
y personas importantes, (Párrafo 9, 10). La quinta nos da a conocer los puntos
de análisis sobre el Ciber-Plagio y la prevalencia y perfil de los
estudiantesplagiadores y según los estudios realizados los hombres plagian
más que las mujeres, (Párrafo 11-14).
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La sexta explica los tipos de Ciber-Plagio (Intencional y Accidental), Causas y
posibles soluciones sobre el problema, (Párrafo 15-17). La séptima y última
parte trata de la detección de plagio y que existen software como el Turnitin
que funciona como buscador para detectar si el texto, documento o archivo ya
tenia existencia.
Las Ideas Principales que identifique son las siguientes:
1. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha provocado
o facilitado importantes cambios que no pueden valorarse de forma
positiva. Es el caso del llamado ciber-plagio académico. Adoptar y
presentar como propias ideas, teorías e hipótesis de otros
2. Internet y sus peculiaridades ha modificado la manera en que se
accede, consulta y emplea la información en el ámbito educativo y
académico.
3. Internet y más concretamente el World Wide Web (WWW), facilitan
enormemente esta práctica éticamente reprobable y académicamente
incorrecta
4. Los estudios y la literatura asociada al Ciber-plagio académico han
crecido de forma considerable a lo largo de los últimos años, sobre todo
en los países anglosajones
5. Este problema ha sido analizado desde diversas disciplinas: desde la
Pedagogía y la Psicología
6. La mayor parte de aproximaciones parecen apuntar a que los hombres
plagian más que las mujeres
7. Existen en el mercado numerosos programas para detectar el plagio en
trabajos académicos.
Las Conclusiones de los Autores son:
A la luz de la revisión de la literatura académica escrita recientemente en el
campo del ciber-plagio académico podemos concluir que:
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El mayor número de investigaciones en este campo se desarrollan en países
del ámbito anglosajón (EEUU, Reino Unido, Australia y Canadá).
No se puede cuantificar la extensión y prevalencia del ciber-plagio dado que
los datos de que se dispone son bastante dispares; ahora bien, si se puede
concluir que los casos de plagio académico han aumentado con el
advenimiento y universalización en el acceso a Internet –y más
concretamente al World Wide Web-.
No hay datos que puedan concluir una caracterización o perfil del estudiante
plagiador.
Las principales soluciones pasan por: a) la prevención; y b) la detección.
El uso exclusivo de software antiplagio no corrige la situación.
Es necesario un conocimiento más profundo y extenso del ciber-plagio de
cara a mejorar las soluciones a implementar.
Me parece muy interesante el artículo ya que muchas veces no se respeta y no
se valora el trabajo de los autores y es bueno consultar pero no copiarlo como
tal. Me agrada que existan programas para detectarlo
BIBLIOGRAFIA
Comas, R., & Sureda, J. (2007). Ciber-Plagio Académico. Una aproximación al
estado de los conocimientos. Recuperado el 19 de Septiembre de 2012, de
http://blackboard.upslp.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=
_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3D
Course%26id%3D_414_1%26url%3D
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